2021-2022學年人教部編版語文二年級下冊單元測試：課文（二）第一部分基礎知識（50分）一、看拼音寫詞語láodòngpíngshíjīngguòjiùshì（）（）（）（）二、下面字讀音完全正確的一項是()。

A.泥濘(nǐng)荊棘(cì)熬夜(áo)

B.晶瑩(yíng)建筑(zhù)地毯(tán)

C.飼養(yǎng)(sī)騎馬(qí)尋覓(mì)三、加偏旁，組成新字再組詞。

文__________________皮__________________

未__________________乍__________________

四、判斷題。

1.“背”的第二筆是點，不是橫。（）

2.“匹”的第二筆是豎折，半包圍里面是“兒”。（）

3.“能”是上下結構，共有10畫。（）

4.“冒”字是上下結構，上面是“日”字。（）

5.“戀”字下面是“心”是臥鉤，不是斜鉤。（）五、給下列句子排排隊。

（）小明說：“有幾個同學住得遠，我把雨衣給他們了。”

（）放學后，下雨了，小明冒著雨跑回家，把家里的雨衣都拿走了。

（）奶媽問他：“你干什么去了？”

（）奶奶高興地說：“你真是個好孩子！”

（）過來一會兒，小明回來了。

六、按要求寫句子。

1.農(nóng)民加工大米出來的稻子種的是(連詞成句，并加上標點)

_____________________________________________________________________

2.我們一邊看，一邊走。(用“一邊..一邊”詞寫一句話)

____________________________________________________________________

3.把下面句子補充完整。

(1)予人玫瑰，________________。

(2)與其錦上添花，___________________。

(3)_____________________，急時有人幫。

七、能力提升。

1．照樣子，改寫句子。

例：我們栽一株紫丁香在老師窗前。

我們把一株紫丁香栽在老師窗前。

（1）我們幾個孩子脫掉棉襖。

_____________________________________________________

（2）鄧爺爺挖好了一個樹坑。

_____________________________________________________

2．根據(jù)意思寫詩句。

不知那絲絲柳葉是誰裁出的，原來二月的春風像巧匠手中的剪刀。

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八、句子練習。

1.雷鋒叔叔把迷路的孩子送回家。（改成“被”字句）

__________________________________________________

2.連詞成句，并打上標點符號。

（1）迷路的抱著孩子雷鋒叔叔

__________________________________________________

（2）溫暖的四處尋覓我們乘著春風

__________________________________________________九、我會按課文內(nèi)容填空。

(1)河岸上垂（____）（____）的柳葉，拂過媽媽和爸爸的（____）發(fā)，我和妹妹看著都（____）了。

(2)孩子聽了爸爸的話，仔細想了想，說：“爸爸，這糕（______）（______）（______）該叫‘千人糕’??！”

(3)（______）玫瑰，手留（______）。

(4)（______）肯幫人，（______）有人幫。

(5)（______）錦上添花，（______）雪中送炭。

第二部分閱讀理解（30分）十、課外閱讀

誰最美

這一天，森林公園要召開一場“誰最美”的比賽。大清早，大家就向會場走去。比賽時，大家忽然發(fā)現(xiàn)小山羊家著火了。梅花鹿怕燒壞她的花衣服，嚇得躲了起來。小狐貍怕燒壞他的皮大衣，悄悄地溜走了。

大熊貓急急忙忙地跑過去，勇敢地沖進屋里，救出了小山羊。他自己的眼圈卻被煙火熏黑了，身上也被燒出一塊塊黑印子。

會上，大象當眾宣布：大熊貓最美。

從這以后，大熊貓不管走到哪里，大家都非常喜歡他。

1.參加“誰最美”評比的小動物有___________、___________、___________等。

2.小山羊家失火，小動物們都是怎樣想、怎么做的？用“__”畫出來。

3.為什么最后大象宣布大熊貓最美？（）

A.因為大熊貓被燒傷了，大家過意不去。

B.因為大熊貓的心靈最美。

4.你的身邊有沒有像大熊貓一樣的人？他做的哪件事最令人感動？

_____________________________________________________________________。

十一、閱讀。

課內(nèi)閱讀

妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲,他松開我的手,從路旁一株柳樹下,拾起一根又長又細的枝條,把它遞給了妹妹,說:“這是一匹出色的馬,你走不動了,就騎著它回家吧?！?/p>

妹妹高興地跨上“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時,她已經(jīng)在門口迎接我們,笑著說:“我早回來啦!”

1.選文中那匹“出色的馬”指的是_____________________。

2.妹妹得到這匹馬時的動作是_____________________,心情_____________________。這說明了_________________________________。

3.聯(lián)系下文想一想:爸爸的話有什么深刻含義呢?

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第三部分寫作（20分）提示：看一看，圖上都有誰?他們在做什么?想一想，他們會說些什么?寫一段通順的話吧！_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：1、1、勞動2、平時3、經(jīng)過4、就是2、B3、略

4、××××√5、35214

6、1.大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。

2.媽媽一邊織毛衣，一邊看電視。

3.(1)手有余香(2)不如雪中送炭(3)平時肯幫人

7、1．（1）我們幾個孩子把棉襖脫掉。

（2）鄧爺爺把一個樹坑挖好了。

2．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀

8、1.迷路的孩子被雷鋒叔叔送回家。

2.（1）雷鋒叔叔抱著迷路的孩子。

（2）乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。9、下來頭笑的確應予人余香平時急時與其不如10、1.梅花鹿小狐貍大熊貓

2.梅花鹿怕燒壞她的花衣服，嚇得躲了起來。小狐貍怕燒壞他的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊貓急急忙