物體的尺度及其測(cè)量第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度珠穆朗瑪峰的海拔高度約為8848m我國的長江大約長

6400km苯分子的直徑大約為

10_10m人眼能分辨出的微小物體的直徑大約為10_4mPPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/地球的半徑為6400km仙女座的直徑為16萬光年物質(zhì)世界的尺度（單位米）1027哈勃半徑103泰山人類100DNA長度10-3最小細(xì)胞10-6原子10-10原子核10-14基本粒子10-151024超星系團(tuán)1012太陽系109太陽106長城1021銀河系1018最近的恒星距離1015長度（L）的測(cè)量：（1）長度的單位國際單位：米（m）常用單位：千米(km)分米(dm)

厘米(cm)毫米(mm)

微米(μm)納米(nm)1dm＝

m

1km＝

m

1cm＝

m1mm＝

m1μm=

m1nm=

m單位換算：10310-910-610-310-210-1單位的換算有規(guī)律嗎？mmmμmnm每下一級(jí)擴(kuò)大103倍mdmcmmm每下一級(jí)擴(kuò)大10倍

大小乘倍數(shù)除倍數(shù)km500m=_______μm500m=500×106μm=5×108μm500μm=_______m500μm=500×10－6m=5×10－4m學(xué)生活動(dòng):體驗(yàn)1m、1dm、1cm、1mm(2)測(cè)量長度的工具——刻度尺認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。第一步會(huì)認(rèn):正確使用刻度尺單位零刻度線量程分度值0123456cm

123456cm

刻度尺的“0”刻線（或整刻線）對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端，刻度尺的刻線緊貼被測(cè)物體，尺要放正，不能歪斜。第二步會(huì)放:“0”刻線對(duì)準(zhǔn)整刻線對(duì)準(zhǔn)刻線緊貼尺要放正視線與刻度尺尺面×√第三步會(huì)看:垂直3.40.06cm物體的長度記為：3.46

cm第四步會(huì)記:

記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、

估計(jì)值和單位組成。0123456cm準(zhǔn)確值估計(jì)值單位0123456cm0123456cm物體的長度記為：4.14

cm物體的長度記為：4.20

cm

練習(xí)使用刻度尺0123456cm

123456cm

練習(xí)使用刻度尺物體的長度記為：4.00

cm物體的長度記為：3.38

cm

學(xué)生活動(dòng)：測(cè)量長方形的寬

誤差：是測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異。誤差產(chǎn)生的原因：減小誤差的方法：誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別：

誤差測(cè)量人、測(cè)量工具和測(cè)量方法多次測(cè)量取平均值、使用精密的測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法。誤差只能減小,不可避免。錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量儀器的使用規(guī)則，或讀數(shù)、記錄時(shí)粗心等原因造成的。錯(cuò)誤是可以避免的。體積（v）的測(cè)量：1.體積的單位國際單位：米3（m3）常用單位：分米3(dm3）厘米3(cm3)

升(L)毫升(mL)

單位換算：1L＝

dm3

＝

m3

1mL＝

cm3

＝

m3

1L＝

mL

1110-310-6103（1）形狀規(guī)則的固體的體積2.體積的測(cè)量

－體積公式(2)

液體的體積你知道量筒的使用方法嗎?－利用量筒(杯)(1)看清它的

和

(2)測(cè)量液體體積時(shí),量筒應(yīng)放在水平桌面上。(3)讀數(shù)時(shí),視線要與凹形液面的底相平；與凸形液面的頂相平。量程分度值。

形狀不規(guī)則的固體,怎么測(cè)量它的體積呢?思考：將被測(cè)量物體浸沒在水中,兩次讀數(shù)之差就是該物體的體積。排水法：學(xué)生活動(dòng)：用排水法測(cè)量不規(guī)則固體的體積。

第一節(jié)物體的尺度及其測(cè)量小結(jié)二、長度的測(cè)量：一、物質(zhì)世界的幾何尺度：1、長度的單位（1）國際單位常用單位（2）單位換算2、測(cè)量長度的常用工具—刻度尺（一認(rèn)二放三看四記）三、誤差：四、體積的測(cè)量：1、體積的單位（1）國際單位常用單位（2）單位換算2、體積的測(cè)量（1）（2）（3）1.哪個(gè)使用方法正確？課堂練習(xí):2．如圖1所示，用AB兩把尺測(cè)同一物體長,則A尺測(cè)得物體的長為

cm，

B尺測(cè)得物體長為

cm。3．請(qǐng)給下面數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝唬号ｏw同學(xué)的質(zhì)量約為48.5

；大頭針的質(zhì)量約為80

；初中八年級(jí)物理課本的長約為2.6

，其中每張紙的厚度大約為0.1

。圖14．對(duì)某物體的長度進(jìn)行測(cè)量，甲、乙、丙三人的結(jié)果分別為11.85cm，11.82cm，11.8cm，三個(gè)人在操作上卻沒有錯(cuò)誤，則甲、乙結(jié)果不同的原因是

，乙、丙結(jié)果不同的原因是

。5．某同學(xué)四次測(cè)量一物體的長分別是9.2cm，9.8cm，9.3cm，9.3cm，則物體的長度應(yīng)該為（）。

A.9.3c