軸對(duì)稱第３課時(shí).ppt_第1頁(yè)
軸對(duì)稱第３課時(shí).ppt_第2頁(yè)
軸對(duì)稱第３課時(shí).ppt_第3頁(yè)
軸對(duì)稱第３課時(shí).ppt_第4頁(yè)
軸對(duì)稱第３課時(shí).ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩9頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、,軸對(duì)稱（3）,保康縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組,例如圖，點(diǎn)A和點(diǎn)B關(guān)于某條直線成軸對(duì)稱，你能作出這條直線嗎？,練習(xí)：如圖，與圖形A成軸對(duì)稱的是哪個(gè)圖形？畫出它們的對(duì)稱軸。,問(wèn)題：對(duì)于軸對(duì)稱圖形而言，如何作出它們的對(duì)稱軸呢？只要找到任意一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)，作出對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線，就得到此圖形的對(duì)稱軸。,你能作出五角星的其它對(duì)稱軸嗎？,教材P35頁(yè)第2題：如圖，角是軸對(duì)稱圖形嗎？如果是，它的對(duì)稱軸是什么？請(qǐng)畫出來(lái)。,如圖，A，B是路邊兩個(gè)新建小區(qū)，要在路邊增設(shè)一個(gè)公共汽車站。使兩個(gè)小區(qū)到車站的路程一樣長(zhǎng)，該公共汽車站應(yīng)建在什么地方？,學(xué)生練習(xí)：P37頁(yè)第9題,某地有兩所大學(xué)和兩條相交叉的公路OA，

2、OB，現(xiàn)計(jì)劃修建一個(gè)物資倉(cāng)庫(kù)，希望倉(cāng)庫(kù)到兩所大學(xué)的距離相等，到兩條公路的距離也相等，請(qǐng)你確定該點(diǎn)。,變式訓(xùn)練：某地有兩所大學(xué)和兩條相交叉的公路OA，OB，現(xiàn)計(jì)劃修建一個(gè)物資倉(cāng)庫(kù)，希望倉(cāng)庫(kù)到兩所大學(xué)的距離相等，到兩條公路的距離也相等，請(qǐng)你確定該點(diǎn)。,教材P37頁(yè)第11題。如圖：請(qǐng)找出一點(diǎn)P，使點(diǎn)P到A，B兩點(diǎn)的距離相等，并且點(diǎn)P在ACB的平分線上。,如圖，AOB內(nèi)一點(diǎn)P，P1P2分別為P關(guān)于OA，OB的對(duì)稱點(diǎn)，P1P2交OA于M，交OB于N，若P1P2=5cm，求PMN的周長(zhǎng)。,如圖，E為AOB的平分線上一點(diǎn)，ECOA，EDOB，垂足分別為C，D。求證：OE為CD的垂直平分線。,如圖，長(zhǎng)方形ABCD沿著AE折疊，使點(diǎn)D落在BC邊上的F點(diǎn)處，如果BAF=600求DAE，AEF的度數(shù)。,如圖，把一張長(zhǎng)方形紙片AB

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論