1、第十三章內(nèi)能,單元復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）,1、鞏固分子動(dòng)理論知識(shí)。2、理解改變物體內(nèi)能的方法。3、運(yùn)用比熱容知識(shí)，解決相關(guān)問(wèn)題。,自學(xué)指導(dǎo)1：（1分鐘）,自學(xué)內(nèi)容：閱讀書(shū)本15頁(yè)-（你學(xué)到了什么）1和2。自學(xué)方法：整理筆記。解決問(wèn)題：1、鞏固分子動(dòng)理論知識(shí)。2、理解改變物體內(nèi)能的方法。,學(xué)生自學(xué)，教師巡視（2分鐘）,分子熱運(yùn)動(dòng),分子之間同時(shí)存在相互作用的_和_,擴(kuò)散現(xiàn)象表明,分子之間有_,物質(zhì)由大量的_組成的,產(chǎn)生條件：存在溫度差、接觸,一切物質(zhì)的分子都在_地做_的運(yùn)動(dòng),_物體在_情況下都具有內(nèi)能,同一物體溫度升高，內(nèi)能_；溫度_，內(nèi)能減少,熱傳遞,內(nèi)能,內(nèi)能的認(rèn)識(shí),物體吸收熱量時(shí)內(nèi)能_，溫

2、度不一定升高（舉例）物體_熱量時(shí)內(nèi)能減少，溫度不一定降低（舉例）,改變內(nèi)能的方式,終止標(biāo)志：_相同,實(shí)質(zhì)：_轉(zhuǎn)移,做功,外界對(duì)物體做功，_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能，內(nèi)能_,物體對(duì)外界做功，_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能，內(nèi)能_,實(shí)質(zhì)：_能和_能之間的轉(zhuǎn)化,自學(xué)檢測(cè)1（8分鐘）填空,分子,不停無(wú)規(guī)則,間隙,斥力引力,一切任何,增大降低,增大,放出,溫度,內(nèi)能,機(jī)械內(nèi)增大,內(nèi)機(jī)械,內(nèi)機(jī)械減少,分類(lèi)：1、吸收熱量2、_熱量,熱量的概念：在_過(guò)程中，傳遞能量的多少熱量的符號(hào)：_，單位：_,熱量,理解：不能說(shuō)物體具有熱量，因?yàn)闊崃繒r(shí)過(guò)程量理解：不能說(shuō)在熱傳遞的過(guò)程中傳遞的是溫度,對(duì)熱量的認(rèn)識(shí),比熱容,概念：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的物質(zhì)溫度升高1

3、所_的熱量符號(hào)：_；單位：_，讀作：_,物理意義：以水（c水=_）為例,物理意義_,1、比熱容是物質(zhì)本身的一種_，與物體質(zhì)量、溫度高低、吸放熱多少都沒(méi)有關(guān)系；比熱容與物質(zhì)的_、_有關(guān)。2、比熱容是反映不同物質(zhì)_能力強(qiáng)弱的一個(gè)物理量。3、水的比熱容最_，所水作為汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的_。4、同種物質(zhì)的比熱容可以不同，還跟狀態(tài)有關(guān)，如水和冰；不同物質(zhì)的比熱容可以相同，如煤油和冰。,幾個(gè)結(jié)論,熱傳遞,Q,焦耳（J）,放出,吸收,c,J/（kg）,焦每千克攝氏度,4.2x103J/（kg）,質(zhì)量是1kg的水溫度升高1時(shí)吸收的熱量是4.2x103J,屬性,種類(lèi)狀態(tài),吸放熱,大,制冷劑,考點(diǎn)1分子動(dòng)理論的基本觀(guān)點(diǎn),

4、C,引導(dǎo)學(xué)生更正，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用（8分鐘）,1、美麗的泉城濟(jì)南，山清水秀、景色宜人以下對(duì)泉城美景的描繪，能用“分子動(dòng)理論”解釋的是（）A千佛山，山林云遮霧罩B趵突泉，泉水騰空跳躍C植物園，園內(nèi)花香濃郁D大明湖，湖面波光粼粼,水蒸汽遇冷，液化形成的霧,水由于慣性繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)形成的,它是水波與光的反射形成的,2關(guān)于熱現(xiàn)象，以下說(shuō)法中正確的是（）A物體的機(jī)械能和內(nèi)能都與物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)、分子熱運(yùn)動(dòng)以及分子間的相互作用情況有關(guān)B鐵絲很難被拉斷，說(shuō)明分子之間只存在引力C鐵塊很難被壓縮說(shuō)明分子間只存在斥力D擴(kuò)散現(xiàn)象能說(shuō)明分子是運(yùn)動(dòng)的,D,1、下列說(shuō)法中正確的是（）（A）溫度為0的物體沒(méi)有內(nèi)能（B）溫度高的物體

5、內(nèi)能一定多（C）物體的內(nèi)能增加，它的溫度一定升高（D）一個(gè)物體溫度升高，內(nèi)能一定增加2關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能的關(guān)系，說(shuō)法中正確的是（）A、物體吸收了熱量，它的溫度一定升高，內(nèi)能一定增加B、物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加，一定是吸收了熱量C、物體內(nèi)能增加了，它一定吸收了熱量，溫度一定升高D、物體吸收了熱量，它的內(nèi)能一定增加，溫度可能升高,D,D,考點(diǎn)2：溫度、熱量、和內(nèi)能的關(guān)系,1關(guān)于熱量，正確的說(shuō)法是（）A熱量表示物體熱的程度B熱量表示熱能的多少C熱量表示物體冷熱程度的變化D熱量表示物體吸收或放出熱的多少,D,考點(diǎn)3：熱量的概念,溫度,內(nèi)能,C晶體的熔化和凝固過(guò)程中雖也有熱量的變化，但是溫度是保

6、持不變的,熱量的變化可能會(huì)導(dǎo)致內(nèi)能、溫度的變化，但是三者是不同的概念，注意區(qū)分,2下列物理現(xiàn)象或物理量，跟溫度高低沒(méi)有直接關(guān)系的是（）A熱量B熱運(yùn)動(dòng)C熱能D熱傳遞,A,熱量是一個(gè)過(guò)程量，是指發(fā)生熱傳遞時(shí)，傳遞內(nèi)能的多少，而溫度高低是一個(gè)狀態(tài)量；故熱量與溫度沒(méi)有直接關(guān)系,1、下列事例中，通過(guò)做功改變物體內(nèi)能的是（）A用力搓手時(shí)，手會(huì)發(fā)熱B用液化氣燒水做飯C夏天在太陽(yáng)曝曬下，水泥路面發(fā)燙D冬天把手插在口袋里會(huì)感到暖和,考點(diǎn)4：改變物體內(nèi)能的方法,A,2下列過(guò)程中，通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（）A用錘子敲打鐵板，錘子和鐵板都變熱B兩手相互摩擦，手發(fā)熱C衛(wèi)星進(jìn)入大氣層時(shí)外殼發(fā)熱D熱水中放入冰塊，水溫下

7、降,D,1關(guān)于物質(zhì)的比熱容，下列說(shuō)法中正確的是（）A冰化成水，比熱容不變B吸收熱量多的物質(zhì)，比熱容一定大C一杯煤油用去一半，它的比熱容減為原來(lái)的一半D”暖氣”用水做介質(zhì)，利用了水的比熱容大的特性,考點(diǎn)5：比熱容的概念,D,（1）比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物體質(zhì)量、溫度高低、吸放熱多少都沒(méi)有關(guān)系；（2）比熱容是反映不同物質(zhì)吸放熱能力強(qiáng)弱的一個(gè)物理量,比熱容與物質(zhì)的種類(lèi)、狀態(tài)有關(guān),2探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí)，同學(xué)們用酒精燈同時(shí)開(kāi)始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水，裝置如圖下列說(shuō)法正確的是（）A實(shí)驗(yàn)中，沙子吸熱升溫較快，說(shuō)明沙子吸熱能力較強(qiáng)B在本實(shí)驗(yàn)中，物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類(lèi)決定的C實(shí)

8、驗(yàn)中，將沙子和水加熱到相同溫度時(shí)，它們吸收的熱量相同D實(shí)驗(yàn)中，加熱相同的時(shí)間，末溫低的物質(zhì)吸熱能力強(qiáng),D,由加熱時(shí)間決定的,吸熱能力弱,水吸收的熱量多,1冬天，我們常用熱水袋取暖，這主要是因?yàn)樗哂校ǎ〢較多的熱量B較大的密度C較高的溫度D較大的比熱容,2下列四種現(xiàn)象中，不可以用水的比熱容較大這一特性解釋的是（）A用水來(lái)冷卻汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)B冬天的暖氣設(shè)備用熱水供暖C阜新地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū)大D夏天，在教室的地面上灑水會(huì)感覺(jué)涼爽,D,D,考點(diǎn)6：水的比熱容的特點(diǎn)及應(yīng)用,1、鞏固分子動(dòng)理論知識(shí)。2、理解改變物體內(nèi)能的方法。,1、鞏固分子動(dòng)理論知識(shí)。2、理解改變物體內(nèi)能的方法。,自學(xué)指導(dǎo)2：（1分鐘）

9、,自學(xué)內(nèi)容：閱讀書(shū)本15頁(yè)-（你學(xué)到了什么）3。自學(xué)方法：整理筆記。解決問(wèn)題：1、識(shí)記熱量的計(jì)算公式。2、能運(yùn)用公式解決相關(guān)問(wèn)題。,學(xué)生自學(xué)，教師巡視（2分鐘）,熱量,計(jì)算公式,應(yīng)用,Q吸=cm（tt0）,吸熱：,比熱容J/（kg）,質(zhì)量kg,后來(lái)溫度,熱量J,水作為汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的制冷劑,初始溫度,Q放=_,放熱：,解釋海邊與沙漠晝夜溫差問(wèn)題,1、海水比熱容_，吸收相同的熱量，溫度變化_。,2、沙石比熱容_，吸收相同的熱量，溫度變化_。,cm（t0t）,大,小,小,大,自學(xué)檢測(cè)2（3分鐘）填空,考點(diǎn)7有關(guān)比熱容的計(jì)算,引導(dǎo)學(xué)生更正，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用（5分鐘）,1、80g水和80g冰，溫度都升高10物

10、態(tài)不發(fā)生改變，則水吸收的熱量是_J，冰吸收的熱_J(c冰2.1103J/(kg)2、保溫瓶中原有700C的溫水1kg，現(xiàn)又倒入沸水2kg，若不計(jì)熱量損失，求：溫水與沸水混合后，水的溫度最終變?yōu)槎嗌?C？（在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）,3360,1680,解：兩者發(fā)生熱傳遞后溫度相等，為t對(duì)70的溫水吸收熱量Q吸=c水m1（t70）對(duì)100的沸水放出熱量Q放=c水m2（100t）最終達(dá)到熱平衡，有Q吸=Q放，即:c水m1（t70）=c水m2（100t)1kgx（t70）=2kgx（100t)解得t=90答：水溫度最終變?yōu)?0。,3、將500g溫度為750C的水加入2.5kg溫度為15OC的水中，熱平衡后

11、的水的溫度是多少OC？（假定沒(méi)有熱量損失，且在熱平衡時(shí)水的溫度都相等）,解：兩者發(fā)生熱傳遞后溫度相等，為t對(duì)75的水放收熱量Q放=c水m1（75t）對(duì)15的水吸出熱量Q吸=c水m2（t15）最終達(dá)到熱平衡，有Q吸=Q放，即:c水m1（75t）=c水m2（t15）0.5kgx（75t）=2.5kgx（t15)解得t=25答：水溫度最終變?yōu)?5。,1、下列現(xiàn)象中能用分子熱運(yùn)動(dòng)知識(shí)解釋的是（）A春天，柳絮飛揚(yáng)B夏天，雷雨陣陣C秋天，丹桂飄香D冬天，雪花漫天,C,22011年的“5.18”海交會(huì)兩岸交流更加廣泛，來(lái)自臺(tái)灣阿里山的檜木聚寶盆散發(fā)出的芬芳奇香，吸引人們?cè)谑畮酌淄饩湍苈勏愣?，這是因?yàn)闄u木芳

12、香的分子（）A相互之間存在引力B相互之間存在斥力C相互之間存在間隙D在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),D,當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）必做題,3、下列選項(xiàng)中不能用分子動(dòng)理論解釋的是（）A環(huán)境惡化塵土滿(mǎn)天飛B炒菜時(shí)放鹽使菜變咸C酒香不怕巷子深D教室噴清新劑，香氣四溢,A,4、在分別盛有冷水和熱水的杯中各滴入一滴紅墨水，可以看到墨水在中擴(kuò)散得快，由此說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)的快慢與有關(guān)系；10mL的水和10mL的酒精混合后總體積小于20mL,說(shuō)明_,熱水,溫度,分子之間存在間隙,5、下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法中正確的是（）A物體溫度升高，一定吸收了熱量B物體放出熱量時(shí)，溫度一定降低C物體溫度升高，內(nèi)能一定增加D物體內(nèi)能增加時(shí)，溫度一定升高,C,6、關(guān)于溫度、熱量、和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）A、溫度高的物體內(nèi)能一定大