1、林,中,隊,樂,嘉祥外國語學(xué)校成華校區(qū)萬曉瓊,吱吱嗡嗡呱呱哼哼咩咩呱呱呱咕嚕咕嚕撲嚕撲嚕嘎吱嘎吱吱吱嘎嘎,擬聲詞,婉轉(zhuǎn)清脆純凈喧囂囀啼咳嗽呻吟嗥叫,描寫聲音的詞語,1、請快速默讀課文。,學(xué)法導(dǎo)航,2、找出總寫樂隊的中心句，畫上“”,在清晨和黃昏，不光是鳥，森林里所有的動物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法。,1、自由朗讀第二自然段。2、找出你最喜歡的小動物，多讀幾遍，思考它的聲音帶給你怎樣的感受。,學(xué)法導(dǎo)航,燕雀、鶯和歌聲婉轉(zhuǎn)的鶇鳥，用清脆、純凈的聲音唱著。甲蟲吱吱嘎嘎地拉著提琴。啄木鳥打著鼓。黃鳥尖聲尖氣地吹著笛子。母鹿咳嗽著。狼嗥叫著。貓頭鷹哼哼著。蜜蜂嗡

2、嗡地響著。青蛙咕嚕咕嚕地吵一陣，又呱呱呱地叫一陣。,青,啄,青蛙咕嚕咕嚕地吵一陣,又呱呱呱地叫一陣。,青蛙,啄木鳥打著鼓。,燕雀、鶯和歌聲婉轉(zhuǎn)的鶇鳥,用清脆、純凈的聲音唱著。甲蟲吱吱嘎嘎地拉著提琴。啄木鳥打著鼓。黃鳥尖聲尖氣地吹著笛子。母鹿咳嗽著。狼嗥叫著。貓頭鷹哼哼著。蜜蜂嗡嗡地響著。青蛙咕嚕咕嚕地吵一陣,又呱呱呱地叫一陣。,青,啄,在清晨和黃昏，不光是鳥，森林里所有的動物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法。,1、小組合作，在第三、四自然段中選擇一個你最喜歡的小動物，反復(fù)品讀。2、討論：作家用了什么絕招寫出了小動物精彩的演奏？,學(xué)法導(dǎo)航,啄木鳥尋找能發(fā)出響亮

3、聲音的枯樹枝，這就是它們的鼓。它們那結(jié)實的嘴，就是頂好的鼓槌。,啄木鳥尋找能發(fā)出響亮聲音的枯樹枝，這就是它們的鼓。它們那結(jié)實的嘴，就是頂好的鼓槌。,比喻,沙雉更是異想天開，它竟用尾巴唱起歌來了：它一個騰身沖入云霄，然后張開尾巴，頭朝下直沖下來。它的尾巴兜著風(fēng)，發(fā)出一種“咩咩”的聲音不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！,沙雉,沙雉更是異想天開，它竟用尾巴唱起歌來了：它一個騰身沖入云霄，然后張開尾巴，頭朝下直沖下來。它的尾巴兜著風(fēng)，發(fā)出一種“咩咩”的聲音不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！,沙雉,動作,它的尾巴兜著風(fēng)，發(fā)出一種“咩咩”的聲音不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！,金鑰匙：破折號后面的部分是對前面部分展開的聯(lián)想和想象。,天牛的脖子嘎吱嘎吱的響這不活像在拉一把小提琴嗎？,在清晨和黃昏，不光是鳥，森林里所有的動物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法。,牛,野牛們四蹄，歡快地跑起來，（動作）（擬聲詞）-像（聯(lián)想和想象）,蹬起,轟隆轟隆,轟隆轟隆,疾馳而過的火車,野牛們蹬起四蹄，轟隆轟隆，轟隆轟隆，歡快地跑起（動作）（擬聲詞）來真像疾馳而過的火車。（聯(lián)想和想象）,象,妙筆生