1、2020年春九年級語文下冊人教版作業(yè)訓練：18 天下第一樓（節(jié)選）C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 預習自測 (共6題；共26分)1. （1分） 改正下列詞語中的錯別字?；士謃漢青_ 零仃_聊落_2. （5分） (2018八上寬城月考) 找出下列詞語中的錯字并改正。銳不可擋天氣躁熱 眼花繚亂 為富不人摧枯拉朽從容不迫 殫精竭慮 正禁危坐3. （5分） (2019七下沙坪壩期中) 語文實踐活動。 在班級開展的“語文就在我身邊”的綜合實踐中，要求你所在的學習小組完成以下任務。（1） （積累成語）大量積累成語并在語文實踐中正確使用成語，這不僅可以讓語簡潔明了，而且還能使語意準確得體。請你依據(jù)下列

2、分類，按要求在橫線上各寫一個不同類型的成語。 數(shù)字成語：_生肖成語：_季節(jié)成語：_（2） （了解文化）為加深同學們對傳統(tǒng)節(jié)日的感情，班級將舉辦“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”主題班會。下面是班會的活動內(nèi)容，請你參與。 為營造活動氛圍，請你擬出一條活動標語。請你寫出你熟悉的一個傳統(tǒng)節(jié)日、與之相關的一副對聯(lián)或一句詩、你家鄉(xiāng)過這個節(jié)日時的兩項活動。（3） （鑒賞文學）經(jīng)過半個學期的語文旅行，我們漸漸變得成熟了。驀然回首，我們發(fā)現(xiàn)，七年級下語文帶給我們太多太多的感悟和體驗。讀光未然的黃河頌，我們感受到黃河萬丈狂斕的氣勢；讀端木蕻良的土地的誓言，我們感受到作者在廣大的關東原野上熾痛的愛國情懷；讀臧克家的說和做記聞一多

3、先生言行片段，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時鍥而不舍的精神；A_。 請仿照前面句子在A處續(xù)寫一句話。4. （5分） 寫出下面的臺詞反映出的人物性格。 常貴：那邊伙計也怪可憐的，跟掌柜的說說，怎么搭濟一下。唐茂昌：（更火起來）你告訴他們，這兒是老唐家的買賣。把錢柜打開。王子西：（多一事不如少一事）二爺要，就5. （5分） “要不孟實這么咬牙跺腳地干，心里窩著口氣?！边@句話運用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了什么？ 6. （5分） 文中哪句話最能概括文章的故事情節(jié)？結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對福聚德衰落的原因的認識。 二、 基礎運用 (共2題；共16分)7. （9分） (2019棗莊) 閱讀下列材料，完成下

4、面的問題。 我們愛祖國，巍峨的群峰在云端穿su，jng發(fā)的千帆蕩起碧波。我們望朝露日晞，聽晨鐘暮鼓，徜徉壯麗山河。我們五十六個民族相濡以沫，我們把自己的命運牢牢掌握。我要把最美好的青春獻給您，我要用最美的歌兒歌唱我的祖國。（1） 下面“我愛祖國”的書法字體中，屬于隸書的一項是（ ） A . B . C . D . （2） 根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音。 sujng_穿_發(fā)徜徉8. （7分） (2019八下柳州期末) 請你參加“古詩苑漫步”綜合性學習活動。 （活動一：詩詞知識知多少）為了區(qū)分“古體詩”和“近體詩”同學們找到了以下材料：古體詩與近體詩區(qū)別一覽表古體詩近體詩出現(xiàn)時間春秋之前唐朝每句字

5、數(shù)有四言，五言、六言，七言和雜言體只有五言，七言兩種形式用韻要求全首詩可以用一個韻，也可換韻。詩中每一句都可用韻，也可不用。一首詩限用一個韻，除第一句可不用韻之外，其余句子都是雙數(shù)句用韻。（1） 請根據(jù)以上表格，判斷下面這首詩是“古體詩”還是“近體詩”，并說明理由。 子衿（詩經(jīng)鄭風）青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮子衿是_理由一：_理由二：_（2） （活動二：詩詞節(jié)日我來猜） 從下面（甲）（乙）（丙）三首詩中任選一首猜猜詩里寫的是什么節(jié)日，并說說你是怎樣猜出來的。（甲）（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入

6、屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（乙）（唐）王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（丙）（宋）張耒競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國亡身殞今何有，只留離騷在世間。我認為_詩寫的是_節(jié)，分析：_三、 課內(nèi)精讀 (共1題；共25分)9. （25分） (2019八下寬城期末) 閱讀下面文字，完成下面小題。 看罷水，我再細觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物競被水_得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被_出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地_下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣n b k 。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她

7、忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據(jù)元和郡縣圖志中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地_去。（選自粱衡壺口瀑布）（1） 根據(jù)文意，將“剁”“切”、“鑿”、“旋”填入文中括號處。 （2） 根據(jù)文中的拼音寫出漢字_。 （3） “如蜂窩雜陳”一句中“雜陳”的意思是：_（4） 填入文中括號內(nèi)的字體現(xiàn)了黃河水的什么特點？ 四、 拓展閱讀 (共1題；共25分)10. （25分） (2018八上海拉爾開學考) 閱讀下面的文章，完成下列小題。 聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青

8、年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！边@是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！在李公仆同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無

9、畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說”了。說得痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了：“我們要準備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標。（1） 作為學者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對待“說”和“做”的？ 作為學者的聞一多先生：_作為革命家的聞一多先生：_（2） “聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面?！边@句話在文中有什么作用？ （3） 文段中作者具體選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？ （4） 請賞析下面句子的表達效果。 他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 預習自測