1、人教版（新課程標準）初中語文八年級上冊第10課短文二篇同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共5題；共10分)1. （2分） 下列說法正確的一項是（ ） A . 詠雪一文主要表現(xiàn)的是謝安性格和藹可親，深得人們的喜愛。B . 詠雪側(cè)重于表現(xiàn)謝道韞出身名門，身份高貴。C . 陳太丘與友期行主要是批判那些不守信用、沒有禮貌的人。D . 兩則故事都側(cè)重于表現(xiàn)一些知名人物，他們年少聰慧，才華出眾。2. （2分） 下列劃線的詞解釋有誤的一項是（ ）。A . 月色人戶(窗戶)B . 念無與為樂者(想到)C . 懷民亦未寢(睡覺)D . 相與步于中庭(一起)3. （2分） 對“庭下如積水空明，水

2、中藻荇交橫，蓋竹柏影也”一句，理解正確的一項是（ ）。A . 這句話生動地描繪了庭下積水的空明和水中藻、荇交橫的樣子。B . 這句話生動地描繪了庭下積水的空明和竹柏的影子交橫的樣子。C . 這句話生動地描繪了庭下月色的空明和水中藻、荇交橫的樣子。D . 這句話生動地描繪了庭下月色的空明和竹柏的影子交橫的樣子。4. （2分） 下列句中加線詞的用法、意思相同的一組是 （ ）。A . 遂至承天寺尋張懷民 遂迷 B . 念無與為樂者 未復有能與其奇者C . 蓋竹柏影也蓋簡桃核修狹者為之D . 尋張懷民 尋病終5. （2分） 下列句子朗讀節(jié)奏有誤的一項是（ ）A . 國破 / 山河在B . 其實 / 味

3、不同C . 辛苦 / 遭逢 / 起一經(jīng)D . 寡人 / 反取病也二、 填空題 (共4題；共11分)6. （5分） 答謝中書書結(jié)尾句“自康樂以來，未復有能與其奇者”中，“康樂”指_的_，作者引出這位詩人，表現(xiàn)作者什么樣的情感？_7. （1分） 填空。（1） 答謝中書書的作者是陶弘景，字通明，號_。丹陽秣陵人，著有_。 （2） 記承天寺夜游選自蘇軾文集，作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，是宋朝的文學家。他與父親_、弟弟_合稱為“三蘇”，都被列入“唐宋八大家”之中。 8. （1分） 課文記承天寺夜游中點明主旨的句子是：_。表達了作者_的思想感情。9. （4分） 解釋下列加下劃線詞。 （1） 山川之美/

4、但微頷之（_）（_）（2） 實是欲界之仙都/如是再嚙（_）（_）（3） 夕日欲頹/欲界之仙都（_）（_）（4） 未復有能與其奇者/無與為樂者（_）（_）三、 問答題 (共1題；共5分)10. （5分） 水滸中的魯智深疾惡如仇，俠肝義膽，是深受人們喜愛的人物形象。他性格中既有粗魯莽撞的一面，也有粗中有細的一面。請根據(jù)自己的閱讀積累，選擇其中一面用簡潔的文字寫出相關(guān)情節(jié)。四、 翻譯 (共1題；共2分)11. （2分） 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1） 雖有至道,弗學,不知其善也。（2） 知不足,然后能自反也。五、 文言文閱讀 (共1題；共18分)12. （18分） (2016七上江蘇期中) 閱讀文言

5、文蜈蚣與蚓，回答下列小題。一蜈蚣盤旋蚓穴之上。蚓匿穴中，忽探首拔去蜈蚣一足。蜈蚣怒，欲入穴，而穴小不能容。正彷徨旋繞 ， 蚓復乘間拔其一足。蜈蚣益怒而無如之何，守穴口不肯去。蚓遂漸拔其足，閱一時許，則蜈蚣已無足，身雖未死，而不能轉(zhuǎn)動，橫臥于地，若僵蠶焉。蚓乃公然出穴，噬其腹而吸食之?！咀ⅰ酷葆澹簛砘氐刈叨磺斑M。旋繞：環(huán)繞 。閱：經(jīng)過。公然：公開地。 噬（sh）：咬。（1） 解釋下列句子中劃線的詞。蚓匿穴中 _蜈蚣怒欲入穴 _守穴口不肯去 _若僵蠶焉 _（2） 下列各句與例句中“而”的用法相同的一項（ ）例句：身雖未死，而不能轉(zhuǎn)動A . 而置之其坐（鄭人買履）B . 舟已行矣，而劍不行 （刻舟求劍）C . 拔山倒樹而來 （幼時記趣）D . 舌一吐而二蟲盡為所吞（幼時記趣）（3） 用“”標出下面句子的朗讀停頓。（標一處）一 蜈 蚣 盤 旋 蚓 穴 之 上（4） 翻譯下列句子。蚓乃公然出穴，噬其腹而吸食之。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。（幼時記趣）（5） 這篇寓言告訴我們什么道理？第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 單選題 (共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 填空題 (共4題；共11分)6-1、7-1、7-2、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4