1、致大海,我將世世代代為人民所喜愛，因為我曾用豎琴喚醒人們善良的心，在我這嚴酷的時代，我謳歌過自由，為那些倒下的人祈求過同情。,“俄國文學之父”“偉大的俄國人民詩人”“俄國社會的一面鏡子”,普希金（17991837）：俄國最偉大的詩人、浪漫主義文學的杰出代表，現(xiàn)實主義文學的奠基人。他的作品是俄國民族意識高漲以及貴族革命運動在文學上的反映。他出身于莫斯科一個家道中落的貴族家庭。他一生充滿憂患。普希金一生創(chuàng)作有12部敘事長詩，其中最主要的是高加索的俘虜、青銅騎士等。此外，他還創(chuàng)作了詩體小說葉甫蓋尼奧涅金、散文體小說別爾金小說集，長篇小說上尉的女兒。,寫作背景：,詩人被沙皇幽禁在南高加索的奧德薩達兩年

2、之久，長期與大海相依為伴，把奔騰的大?？醋髯杂傻南笳?。當他要被再次流放，將要遠離奧德薩而向大海告別的時候，萬千思緒如潮奔涌，憂郁而又憤激的詩篇醞釀在胸。詩人在奧德薩開始寫作，而在當?shù)氐拿坠谅宸蛩箍舜遄詈笸瓿蛇@一詩篇致大海。,本詩的基本內(nèi)容：,1、2節(jié)詩人向大海告別；313節(jié)詩人由大海引起的回憶和聯(lián)想；14、15節(jié)詩人再一次向大海深情地告別，說明自己的整個心靈被大海的形象和音響所充斥，永不忘懷。,（朗誦1、2詩節(jié)）思考與討論：,1、為什么用第二人稱？表達了作者對大海怎樣的情感？,2、如何體會“悲哀的喧響、召喚的喧響、憂郁的怨訴、臨別時的呼喚”這幾句詩？,參考,3、四、五兩節(jié)歌頌了大海哪一方面特

3、點？三至七表達了作者怎樣的一種情感？,歌頌了大海的自由奔放、毫無約束、充滿活力、反復無常、隨性而為的豪邁。表達了作者對失去自由的懊喪，為逃往海外的夙愿難以實現(xiàn)而愁苦滿懷。,（朗誦3至7詩節(jié)）思考：,4、拿破侖和拜倫與大海的精神有何相通之處？寫詩人對拿破侖和拜倫的追念，他們與作者精神有什么相通之處？為什么把他們視為“思想上的君王”？,參考,（朗誦8至13詩節(jié)）思考：,5、“世界空虛了”、“人們的命運到處都是一樣”這寫出了作者對當時社會怎樣的認識？,7、“永不會忘記”、“長久地傾聽”、“整個心靈充滿了你”表達了詩人怎樣的思想情感？,表達了詩人對大海無比的敬意，詩人將永遠緬懷大海。,（朗誦14、15

4、詩節(jié)）思考：,詩歌整體鑒賞,詩的風格,關鍵詞：象征直接傾訴奔放壯美深沉的苦悶哀歌式的憂郁美,從那時起，凡是在海岸上徘徊的人，在那淺淺的小船和空曠的黃沙之間，借著心、目光和耳朵他會聽到，普希金詩句像金屑那樣散撒一位前蘇聯(lián)詩人,假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你，不要悲傷、也不要氣憤在愁苦的日子里要心平氣和，相信吧，快樂的日子會來臨。心兒為將來而熱烈地跳動，眼前的事情雖叫人悲威但一切轉(zhuǎn)眼就會消逝，事情一過去便成為歡愉。,1、在詩人看來，大海以它的自由奔放展示它的美，向世人召喚。大海與詩人共有的自由奔放的精神，所以第二人稱、擬人手法的使用，使得詩人與大海在感情上緊緊相聯(lián)。表現(xiàn)了作者對大海的熱愛和羨慕。

5、2、詩人將要被再次流放到另一個地方，因而大海也仿佛在為詩人發(fā)出“憂郁的怨訴”，而大海又是自由精神的象征，在著臨別時，她又向詩人發(fā)出了“召喚的喧響”，這正是自由精神的召喚。因而詩人在第3節(jié)中不禁直抒胸臆：“你是我心靈的愿望之所在呀！”充分表現(xiàn)了詩人對自由的向往與追求。,參考：,參考：,4、拿破侖追求自由，領導法國資產(chǎn)階級革命，推翻當時的封建統(tǒng)治，雖然仍為反動勢力打敗，放逐于小島上，但仍不能動搖他尋求自由的決心。拜倫雖然一個是詩人，但他是一個永遠追求自由的戰(zhàn)士，他以志愿軍的身份參與希臘反封建革命，雖然不幸犧牲，但他的精神永存。從這一點上說他們與大海的自由奔放，沖破一切障礙的精神相似。普希金與同為詩人的拜倫有著同樣的精神追求，都用手中的筆來引導人們走向自由，作者贊美拜倫為自由而獻身的崇高精神。