1、第一次月考語文試卷分析 鞏麗這次語文試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，大多都是最近所學(xué)的知識，對于學(xué)生來說，難度較小，能夠完全如實反映出學(xué)生在這一段時間所掌握語文知識的情況。從考試成績來看，沒有達到預(yù)期的目標。一、 從試卷結(jié)構(gòu)來看試卷的題目可以分為兩大類，第一類基礎(chǔ)知識，通過看拼音寫漢字、組詞、多音字組詞、補充成語、寫近義詞、按原文填空。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考閱讀理解和寫作。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性及其表達能力。二、從學(xué)生的基本檢測情況來看總體來看，學(xué)生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實際水平。在基礎(chǔ)知識中，看拼音寫漢字、組詞的情況比較

2、好，失分較少。相反，多音字組詞、補充成語、填寫近義詞、按課文內(nèi)容填空這幾種題型失分較嚴重。從閱讀理解做題的狀況來看，學(xué)生的閱讀水平很有限，沒有掌握做閱讀理解題的基本方法，即使簡單，但很多同學(xué)也無從下筆。從寫作來看，學(xué)生沒有讀懂題目要求以致很多學(xué)生出現(xiàn)跑題。三、 失分的原因分析1、 學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，加上平時記憶方法欠佳，導(dǎo)致詞語不會寫。2、 由于平時在閱讀理解這個方面沒有練筆，學(xué)生缺乏做閱讀理解的經(jīng)驗。3、 基礎(chǔ)知識不牢固，詞匯量較少，作文對于他們來說是一大難題。四、今后的教學(xué)反思從試卷的方向來看，我認為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進：1、立足于教材，扎根于基礎(chǔ)知識。教材是教學(xué)之本，在教

3、學(xué)中，以教材為本，根據(jù)學(xué)生的實際情況著重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識；又要在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系周圍生活，讓學(xué)生在語文中體會生活，在生活中學(xué)習(xí)語文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)。在平時的教學(xué)中，應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供方法給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。尤其是在閱讀教學(xué)中，要讓學(xué)生的閱讀能力得到充分的展示，讓他們自己來分析課文，感受課文的情感和道理。同時進行強化訓(xùn)練，兩者相結(jié)合，讓學(xué)生熟能生巧。3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的解題能力。讓學(xué)生展示做題的過程，做題時也許他們不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，沒有思考，純屬猜想。4、多看課外書籍，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，積累一定的詞語，掌握寫作的基本章法。5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。語文教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，學(xué)生能思考問題并能提出問題。五、總結(jié)縱觀整體，這次月