1、教材革新實(shí)驗(yàn)，主題突破(5)，教材革新實(shí)驗(yàn)，2，1，主題的概要， 答案中的教材實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新考試問題最能反映命題人的創(chuàng)新思維.這些共同特點(diǎn)是，實(shí)驗(yàn)調(diào)查立足于掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，同時更重視對學(xué)生能力的調(diào)查，著重于實(shí)驗(yàn)機(jī)器的改造和實(shí)驗(yàn)程序的改進(jìn)，特別是對問題的分析、問題的解決、實(shí)踐等能力的調(diào)查這種新穎、靈活、綜合性和開放性的創(chuàng)新性問題模式，無疑對中學(xué)化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)和復(fù)習(xí)起到了重要的指導(dǎo)作用。 特集突破訓(xùn)練，1.(1)某學(xué)校愛好的甲組學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，把教科書“測定空氣中的氧含量”實(shí)驗(yàn)裝置(例如甲圖)改良成新的實(shí)驗(yàn)裝置(例如乙圖)，對改良后的實(shí)驗(yàn)裝置，以下的評價適當(dāng)?shù)貫開。 反應(yīng)容器體積小，藥品

2、消耗少裝置簡潔，甲圖裝置導(dǎo)管引起的誤差減少白磷比紅磷著火點(diǎn)高，更安全容器內(nèi)徑相等，容易正確推定空氣中的氧含量，特集突破訓(xùn)練，(2)乙組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，另外兩組基于下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下表：15%、主題突破訓(xùn)練、裝置的氣球的作用是：在實(shí)驗(yàn)中測定的結(jié)果小(氧的體積分?jǐn)?shù)小于21% ) 列舉兩個，緩沖器，設(shè)備2，裝置2，裝置3，裝置4。 裝置漏氣，藥品不足，裝置未完全冷卻，空氣容易流通(或有利于銅粉和氧的充分反應(yīng))，主題突破訓(xùn)練，2 .某同學(xué)在研究了空氣中氧含量的測定實(shí)驗(yàn)后，還設(shè)計了像甲裝置一樣的實(shí)驗(yàn)，紅磷和木炭充分特輯突破訓(xùn)練，試著回答： (1)冷卻后，打開c、d兩處止水夾子， 他會看到什么樣的

3、現(xiàn)象呢？產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是， 三，三，三，四，五，五，五，六，六，六水流入a，約占原瓶空氣體積的五分之一，b沒有現(xiàn)象，a燃燒紅磷降低瓶內(nèi)的氣壓，b消耗氧也產(chǎn)生相同體積的二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)的壓力不變，主題突破訓(xùn)練，(2)還使用甲裝置_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 觀察現(xiàn)象是將氫氧化鈉溶液放入瓶中，使紅磷燃燒消耗氧，降低兩個氣瓶內(nèi)的氣壓.發(fā)明內(nèi)容。 AR里有兩條水流過。 主題突破了訓(xùn)練，3 .像為某同學(xué)設(shè)計的氫還原氧化銅的微實(shí)驗(yàn)裝置一樣，微吸管裝有稀硫酸。 (1)實(shí)驗(yàn)時，首先按下微型點(diǎn)，還是應(yīng)該安裝微型酒精燈，先按下微型點(diǎn)，突破主題進(jìn)行訓(xùn)練，(2)。 在本實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的化學(xué)方程式，發(fā)現(xiàn)了在實(shí)驗(yàn)過程中，由酒精燈加熱的固體的顏色會發(fā)生什么樣的變化。 _ _ _ _ _ _。 (3)微型實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是，微型實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是：節(jié)約藥品產(chǎn)生的廢棄物也

5、少、污染少等，Zn h2so4=znso4H2，CuO H2Cu H2O=，黑色固體變紅，主題突破了訓(xùn)練。 圖為用醫(yī)療用輸液觀察滴下速度的點(diǎn)滴瓶，將其作為微清洗裝置的話，氣體應(yīng)該從_ _ _ (a或b)進(jìn)入，其中的清洗液不能被充滿的原因是： 液體被a沖走，b，主題突破訓(xùn)練，5 .微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)利用微型機(jī)器，盡可能少的藥品量，產(chǎn)生的廢棄物也少，所以被稱為綠色環(huán)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)。 圖為一些“微型”化學(xué)儀器和裝置，請回答以下問題：主題突破訓(xùn)練，(1)多用途u型管在u型管底部放入了一個小孔的試管。 多用途u型管可以通過“固一液”反應(yīng)取得氣體，實(shí)驗(yàn)室制造的氫氣反應(yīng)的基本類型是_。 反應(yīng)進(jìn)行中，如果在多用途u字管

6、橡膠管的中央部夾上鐵夾子，則分液漏斗在氣體制造發(fā)生裝置中的作用就相當(dāng)于上述微型實(shí)驗(yàn)裝置中的分液漏斗，實(shí)驗(yàn)操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是置換反應(yīng)，液體的滴加速度，液體和固體的分離，反應(yīng)停止，b，主題突破訓(xùn)練，(3)使用上述的“微”機(jī)器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的話，固體極少，液體的使用量也少(或12滴)，因此，微化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_ (可選編號) : a .節(jié)約藥品使用量b .能夠完全消除實(shí)驗(yàn)污染c .個人和家庭實(shí)驗(yàn)方便d .加熱也能節(jié)約燃料，ACD，主題突破訓(xùn)練，6 .微型實(shí)驗(yàn)以操作簡單，時間短，自制機(jī)器等特點(diǎn)，被化學(xué)教室廣泛使用。 可以利用如圖所示的裝置取出氣體，驗(yàn)證與氣體有關(guān)的性質(zhì)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：青霉素瓶產(chǎn)生大量氣泡，a液

7、體混濁，b液體由紫色變?yōu)榧t色。 特集突破訓(xùn)練，(1)器械甲的名稱是(2)檢查上述裝置整體氣密性的具體操作如下： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (有選擇地是“浮起”或“下沉”)傾向于在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的肥皂泡沫。將蒸發(fā)皿、沉入、管放入水中，將注射器的活塞放入瓶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)管口有氣泡，氣密性良好，主題突破訓(xùn)練，(4)在青霉素瓶內(nèi)反應(yīng)的方程式就是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ AD，AD，AD。 節(jié)約藥品，CO2 Ca(OH)2=CaCO3 H2O，CaCO3 2HCl=CaCl2 H2O CO2，主題突破訓(xùn)練，7 .小誠在完成構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒后，對教材中圖像的粒子探索運(yùn)動實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖的改進(jìn)：主題突破訓(xùn)練(1) 在試管中加入23片氫氧化鈉固體的作用是， 三，三，三，四，五，五，五，六，六滴下23滴濃氨水時，在濕潤的苯酚酞試紙上觀察到了以下現(xiàn)象。 促進(jìn)氨分子從水中脫離(氫氧化鈉和水接觸，放出熱，使氨氣揮發(fā))(合理即可)，濕潤的酚酞紙逐漸變紅，主題突破訓(xùn)練，(3)氣球的作用是 改進(jìn)的裝置除了具有操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品使用量少、節(jié)省時間等優(yōu)點(diǎn)之外，還有一個顯著的優(yōu)點(diǎn)是：環(huán)境保護(hù)(實(shí)驗(yàn)在封閉系統(tǒng)進(jìn)行，氨氣不揮發(fā)到空氣中)，收集擴(kuò)散的氨氣，主題突破訓(xùn)練，8 .可能點(diǎn)燃不純可燃性氣體并爆炸。 右下角的圖是某同學(xué)的改善裝置，回答：突破特輯訓(xùn)練，(1)圖1是可燃性氣體的清洗改善裝置，檢查氣密性的方法是， 在導(dǎo)管