1、第3課時4.2平移（1）,第4章相交線與平行線,七年級數(shù)學備課組,1.了解平移的概念以及相關(guān)的知識點;2.理解并掌握平移的性質(zhì).,閱讀教材P80-81練習前的內(nèi)容（4分鐘）1.舉例說明:什么叫平移？什么叫做原像、像？2.結(jié)合“說一說”，平移的性質(zhì)是怎樣的？,自學指導,自學檢測,1.把圖形上所有的點都叫做平移;2.直線AB平移到AB中的對應點有，原來的圖形叫做，在新位置的圖形叫做該圖形在平移下的。3.如圖所示：是經(jīng)過點P畫的一條直線AB平行已知直線CD的一種方法，這是因為AB沿_的方向到CD,并且CD經(jīng)過P點，因為平移把直線變成_，所以AB_CD.,1.平移不改變圖形的_，平移還不改變直線的_注

2、意：圖形平移的方向,不一定是水平的，也不一定是豎直的.2.平移是把直線變成與它_的直線.3.一個圖形和它經(jīng)過平移所得的圖形中，兩組對應點的連線平行（或在同一條直線上）且_.,自學檢測,一展身手,1、下列運動不是平移的是A、屋檐下滴落的雨點B、飛機在跑道上滑行C、籃球在空中飛行D、電梯中的人,2、如圖所示,DEF經(jīng)過平移可以得到ABC,那么C的對應角和ED的對應邊分別是A.F,ACB.BOD,BAC.F,BAD.BOD,AC,3、如圖EFG是由ABC平移得到，如果ABC=90o,AB=3cm，BC=2cm，則EF=_，GF=_,EFG=_。,4.在下面的六幅圖案中，（2）（3）（4）（5）（6）

3、中的哪個圖案可以通過平移圖案（1）得到？,一展身手,5.下圖中，圖形(2)可以通過圖形(1)平移得到嗎？,挑戰(zhàn)自我,1、如圖：把ABC平移到ABC的位置，如果B30,A75,AB=5AC=3,那么ABC=A=C=AB=AC=,2、下列各組圖形，可經(jīng)平移變換由一個圖形得到另一個圖形的是（）,3、已知ABC和直線EF且ABEF,如圖，把ABC平移，使AB邊與EF邊重合.4.如圖，ABC平移后得到了ABC，其中點C的對應點是點C，已經(jīng)標明，請你將點B、點A在圖中標出來，并畫出ABC；若AB邊上的中點為M，請你再標出點M的對應點M,挑戰(zhàn)自我,課堂小結(jié),談談本節(jié)課我有哪些收獲？,2.平移的性質(zhì),平移不改變圖形的_和_；,平移還不改變直線的_；,1.把圖形上所有的點都叫做平移;,一個圖形和它經(jīng)過平移所得的圖形中，兩組對應點的連線平行（或在同一條直線上）且_.,必做題：P84T2、T3選做題：如圖,平移三角形ABC,使