1、數(shù)學(xué)廣角搭配教學(xué)設(shè)計(jì)（2016-2017學(xué)年）九龍街道牛街完小教師；侯應(yīng)麗教學(xué)內(nèi)容：新課程標(biāo)準(zhǔn)人教版教科書三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元數(shù)學(xué)廣角第102頁(yè)例2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、觀察分析，掌握尋找簡(jiǎn)單事件的組合數(shù)并用符號(hào)表示的方法；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，養(yǎng)成有序、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣。2、讓學(xué)生經(jīng)歷從眾多表示組合的方法中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)方法的多樣化。3、體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：有序地找出簡(jiǎn)單事件的搭配方法。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、衣服、褲子圖片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、六一兒童節(jié)到了，哆哆從衣柜中找出了自己喜歡的兩件上衣，一條褲子和兩條裙子，

2、你們看(出示教材第102頁(yè)例2 的情境圖)哆哆可能穿哪兩件呢？請(qǐng)你猜一猜。哆哆有多少種不同的穿法？（出示課件顯示：一件牛仔上衣、一件T恤；兩條裙子、一條褲子） 這就是咱們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容搭配（教師板書課題：搭配，學(xué)生齊讀課題。） 2、PPT出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、探究學(xué)習(xí)新知 1、PPT出示P102頁(yè)例2主題圖，要求學(xué)生觀察并提問(wèn)：你會(huì)建議哆哆穿哪套衣服呢？（生自由說(shuō)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)） 2、你們提到了這么多的穿法，同學(xué)們真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的話，一共有多少不同的搭配？ （學(xué)生思考） 此時(shí)，不少同學(xué)心里已經(jīng)有了想法，我們不妨一起拿出學(xué)具，以小組為單位，動(dòng)手?jǐn)[一擺，是怎樣的搭配

3、方法？同時(shí)思考：怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏？3、小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。4、匯報(bào)。找學(xué)生來(lái)回答他們的搭配過(guò)程。（1）先選上衣，一件上衣可以分別與三件不同的下衣搭配，就有三種不同的穿法，另一件上衣也可以分別與三件不不同的下衣搭配，也有三種不同的穿法，有2個(gè)3種不同的穿法，一共有6種不同的穿法。（2）先選下衣，一件下衣分別與兩件上衣搭配，有2 種不同的穿法，三件下衣就有3個(gè)2種不同的穿法，也就是6種不同穿法。請(qǐng)同學(xué)們回顧剛才的搭配方法，思考：上衣的數(shù)量與下衣的數(shù)量與有多少種搭配之間有什么關(guān)系？（學(xué)生思考回答）23=6（種）（板書） 5、同學(xué)們真棒！剛才老師還給你們留了一個(gè)問(wèn)題，我們?cè)诖钆涞臅r(shí)

4、候怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏？（學(xué)生回答）請(qǐng)同學(xué)們把學(xué)具收起來(lái)，放在旁邊，剛才我們通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[一擺，觀察得出來(lái)共有6種不同的搭配方法，如果沒(méi)有學(xué)具，只有一張圖，在一幅圖中怎樣表示出不同的搭配呢？（用連線）想一想連線時(shí)應(yīng)注意什么？這樣做有什么好處呢？（學(xué)生回答完再課件演示） 6、同學(xué)們，其實(shí)在不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)走進(jìn)了數(shù)學(xué)廣角，剛才你們?yōu)槎叨叽钆湟路褪沁\(yùn)用了我們數(shù)學(xué)廣角的知識(shí)搭配的知識(shí)，通過(guò)有順序的搭配可以為我們解決許多生活中的問(wèn)題，同學(xué)們可要做個(gè)有心人，說(shuō)不定你還能在生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？三、鞏固新知，聯(lián)系生活，解決問(wèn)題。第一關(guān)：學(xué)以致用（課件出示課本第102頁(yè)“做一做”第2題

5、）同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，早餐里都有哪些飲料和點(diǎn)心？（生答）如果飲料和點(diǎn)心各選擇一種，一共有多少種不同的搭配呢？ （1）下面同桌合作，用我們剛剛學(xué)的方法，找出不同的搭配來(lái)。學(xué)生交流，教師巡視指導(dǎo)。 （2）匯報(bào)。說(shuō)出你們的搭配方法，教師強(qiáng)調(diào)，按一定的順序搭配。第二關(guān)：智慧小屋1、媽媽的生日快到了，小華打算在媽媽生日那天送媽媽一束鮮花和一個(gè)蛋糕，一張賀卡，有（ ）種搭配方法。 用連線法和計(jì)算法解決。 （1）先自己標(biāo)一標(biāo)。 （2）交流匯報(bào)。2、書架的第一層放有4本不同的科技書，第二層放有3本不同的漫畫書，第三層放有2本不同的文學(xué)書。從書架的第一層、第二層、第三層各取1本書，有多少種不同的取法？（1）先自己喜歡的方法畫一畫，連一連。 （2）交流匯報(bào)。 第三關(guān)：能力大比拼下面我們來(lái)放松一下，一起到公園里看看吧！（課件出示）請(qǐng)看大屏幕，公園里都有哪些景色？（生答：鳥島，大象館，猴山，獅虎山）從鳥島到獅虎山有多少條路可以走？（1）先自己標(biāo)一標(biāo)。 （2）交流匯報(bào)。四、課堂小結(jié) 我們?cè)跀?shù)學(xué)廣角中不僅學(xué)會(huì)了連線搭配，計(jì)算搭配，使我們懂得了做事要有順序，要勤觀察，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、課后