1、.,1,10風(fēng)箏,.,2,村居高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。,.,3,村居高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。,(風(fēng)箏),.,4,.,5,八卦風(fēng)箏,美麗的風(fēng)箏,.,6,美麗的風(fēng)箏,沙燕風(fēng)箏,.,7,美麗的風(fēng)箏,鴛鴦風(fēng)箏,.,8,美麗的風(fēng)箏,蝴蝶風(fēng)箏,.,9,美麗的風(fēng)箏,立體風(fēng)箏,.,10,美麗的風(fēng)箏,立體風(fēng)箏,.,11,美麗的風(fēng)箏,立體風(fēng)箏,.,12,風(fēng)箏節(jié)盛況,.,13,10風(fēng)箏,.,14,飛舞精心憧憬依然希望繼續(xù)奔跑蹤影似乎尋找磨坊凌空飛起大驚失色千呼萬(wàn)喚垂頭喪氣半沉半浮翩翩飛舞,我會(huì)讀：,.,15,做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏,

2、.,16,品讀感悟,做,風(fēng),箏,默讀課文1、2自然段，邊讀邊用橫線畫出我們?cè)谧鲲L(fēng)箏過(guò)程中是一種怎樣的心情？把你能夠體會(huì)到心情的句子用波浪線劃下來(lái)讀一讀。,.,17,品讀感悟,我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。,我們可以通過(guò)查字典的方法理解詞語(yǔ)的意思。,我們做著，心里充滿了憧憬和希望。結(jié)合句子，換一個(gè)詞嗎？,做,風(fēng),箏,憧憬：向往。,.,18,品讀感悟,做,風(fēng),箏,我們依然快活，把它叫做“幸福鳥(niǎo)”，還把我們的名字寫在上面。,依然：仍然，還是。,我們可以聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。,.,19,小練習(xí)：我想做一個(gè)蜻蜓樣的風(fēng)箏，希望它帶著我的名字，飛上高空，與小鳥(niǎo)嬉戲玩耍。同學(xué)們，你們還等什么呢？動(dòng)起

3、腦筋來(lái)吧。我想做一個(gè)的風(fēng)箏，希望它。,品讀感悟,.,20,品讀感悟,放,風(fēng),箏,我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手，另一個(gè)人，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)“放”，那線，風(fēng)箏就凌空，漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人飛快地。,托著,牽著線,一緊一松,飛起,跑起來(lái),.,21,品讀感悟,放,風(fēng),箏,.,22,品讀感悟,放,風(fēng),箏,風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。,.,23,品讀感悟,放,風(fēng),箏,風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。,我們快活地喊叫:“_”,.,24,品讀感悟,村里人看見(jiàn)了，（地）說(shuō)：“放得這么高！”,.,25,品讀感悟,放,風(fēng),箏,風(fēng)箏越飛越高

4、，似乎飛到了云彩上。,.,26,品讀感悟,找,風(fēng),箏,從早晨玩到下午，我們還是歇不下來(lái)，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。,.,27,品讀感悟,找,風(fēng),箏,我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。,.,28,品讀感悟,找,風(fēng),箏,我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。,垂頭喪氣,.,29,水磨坊,.,30,拓展訓(xùn)練,到底“幸福鳥(niǎo)”會(huì)不會(huì)落在哪兒呢？我們向房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥(niǎo)”,“幸福鳥(niǎo)”到底找到了沒(méi)有？我

5、們一起來(lái)想象一下吧。,1、找到了，找到了，風(fēng)箏真的就落在這里！我們2、沒(méi)有，依然沒(méi)有風(fēng)箏的蹤影！我們,.,31,1、把課文中你喜歡的句子抄在詞語(yǔ)積累本上。2、收集一些描寫心情的詞語(yǔ)，下節(jié)課交流。,課后作業(yè),.,32,.,33,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第五冊(cè),10風(fēng)箏,.,34,.,35,.,36,.,37,.,38,.,39,.,40,.,41,.,42,.,43,.,44,.,45,.,46,.,47,.,48,讓我們來(lái)讀讀課文吧！注意聽(tīng)清要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考，課文圍繞風(fēng)箏寫了哪些事兒？,.,49,整體感悟,課文圍繞風(fēng)箏寫了哪些事兒？,這篇課文主要圍繞風(fēng)箏寫了作者小時(shí)候和伙

6、伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的事兒。,.,50,童年的時(shí)候，我們這些孩子，最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。,.,51,找風(fēng)箏,.,52,.,53,.,54,童年的時(shí)候，我們這些孩子，最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。,.,55,作業(yè)自選：A.收集有關(guān)風(fēng)箏的資料，出一張有關(guān)風(fēng)箏的報(bào)紙。B.自己做一個(gè)風(fēng)箏，和朋友或父母一起去放風(fēng)箏。C.續(xù)寫課文，作者找到了他們的“幸福鳥(niǎo)”嗎？,.,56,謝謝大家!再見(jiàn)!,.,57,我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。,我們都哭了，為了那只的風(fēng)箏。,.,58,我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的幸福鳥(niǎo),我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的幸福鳥(niǎo)。,.,59,風(fēng)

7、箏,抓把泥土試試風(fēng)，放開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的線，風(fēng)箏帶著天真的笑聲，和白云去做伴。如今每逢春風(fēng)暖，常念三月三，還有畫著小鳥(niǎo)的風(fēng)箏，和那小伙伴。風(fēng)箏懂得我的心，朝我把頭點(diǎn)，牽著我的思念和夢(mèng)幻，永把我陪伴,又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天，牽著我的思念和夢(mèng)幻，走回到童年。記得那年三月三，一夜難合眼，望著墻角糊好的風(fēng)箏，不覺(jué)亮了天。叫醒村里的小伙伴，一同到村邊，懷抱畫著小鳥(niǎo)的風(fēng)箏，人人笑開(kāi)顏。,.,60,拓展訓(xùn)練,風(fēng)箏飛走了，一會(huì)兒便沒(méi)了蹤影。就在我們垂頭喪氣地坐在田埂上流淚時(shí)，我們看見(jiàn)了村子里的水磨坊。到底“幸福鳥(niǎo)”會(huì)不會(huì)落在哪兒呢？我們向房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥(niǎo)”,“幸福鳥(niǎo)”到底找到了沒(méi)有？我們一起來(lái)想象一

8、下吧。,.,61,.,62,詞語(yǔ)解釋,憧憬：向往。如：我們心中充滿著對(duì)美好未來(lái)的憧憬。依然：依舊。凌空：高高地在天空中或高升到天空中。大驚失色：形容非常吃驚，臉色都變了。倏地：極快地，迅速地。垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的樣子。,.,63,水磨坊,.,64,課文圍繞著風(fēng)箏給我們介紹了哪些事情？,做風(fēng)箏,放風(fēng)箏,找風(fēng)箏,思考：,.,65,自己大聲的讀課文,文中的小朋友們?cè)谧鲲L(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過(guò)程中，心情是怎樣變化的？你能找出描寫心情的詞語(yǔ)和句子嗎？,.,66,讀讀句子，體會(huì)心情,我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥(niǎo)”，還把我們的名字寫在上面。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫著，在田野里拼命地奔跑。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。,.,67,做風(fēng)箏時(shí)：放風(fēng)箏時(shí)：線斷以后：找風(fēng)箏時(shí)：,心中充滿了憧憬和希望快活,我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。,大驚失色，千呼萬(wàn)喚,我們都哭了，垂頭喪氣,.,68,我會(huì)讀,我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥(niǎo)”，還把我