1、.,1,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的測(cè)試和評(píng)估,.,2,課后思考題一、相關(guān)概念水平測(cè)試成績(jī)測(cè)試診斷測(cè)試潛能測(cè)試效度信度區(qū)分度二、思考題1、簡(jiǎn)述標(biāo)準(zhǔn)化試題與非標(biāo)準(zhǔn)化試題。2、簡(jiǎn)述主觀性試題和客觀性試題。3、分立式試題和綜合性試題。,.,3,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的測(cè)試和評(píng)估一、測(cè)試的類別（一）水平測(cè)試：測(cè)量測(cè)試對(duì)象的第二語(yǔ)言水平。proficiencytest的結(jié)果也可以作為新生入學(xué)編班的依據(jù)。,（二）成績(jī)測(cè)試：課程或課型的測(cè)試，也稱課程測(cè)試。achievementtest,（三）診斷測(cè)試：就某一具體內(nèi)容的測(cè)試，目的是了解教與學(xué)中存在的問(wèn)題diagnostictest,（四）潛能測(cè)試：檢查測(cè)試對(duì)象學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的潛在能力

2、，也稱素質(zhì)測(cè)試。aptitudetest,.,4,二、試卷設(shè)計(jì)（一）卷面構(gòu)成：一次考試中的一種試卷叫一個(gè)卷面。卷面的種類有：?jiǎn)雾?xiàng)卷面、雙項(xiàng)卷面、多項(xiàng)卷面,（二）題類是試題總體性質(zhì)的類別。1、標(biāo)準(zhǔn)化試題和非標(biāo)準(zhǔn)化試題2、主觀性試題和客觀性試題3、分立式試題和綜合性試題,命題過(guò)程及試題的可靠性程度,閱卷評(píng)分,試題包含的測(cè)試內(nèi)容的特點(diǎn),（三）題型,.,5,（一）卷面構(gòu)成,卷面的種類：?jiǎn)雾?xiàng)、雙項(xiàng)、多項(xiàng)卷面只測(cè)驗(yàn)一個(gè)項(xiàng)目的叫單項(xiàng)卷面，測(cè)驗(yàn)兩個(gè)項(xiàng)目的叫雙項(xiàng)卷面，測(cè)驗(yàn)三個(gè)或四個(gè)項(xiàng)目的叫多項(xiàng)卷面單項(xiàng)四種：聽(tīng)力、說(shuō)話(口語(yǔ))、閱讀、寫作(寫話)；雙項(xiàng)六種：聽(tīng)和說(shuō)、聽(tīng)和讀、聽(tīng)和寫、讀和說(shuō)、說(shuō)和寫、讀和寫；多項(xiàng)四種

3、：聽(tīng)讀說(shuō)、讀寫說(shuō)、聽(tīng)讀寫、聽(tīng)讀說(shuō)寫。,.,6,（二）題類,(1)標(biāo)準(zhǔn)化試題和非標(biāo)準(zhǔn)化試題。這是從命題過(guò)程和試題的可靠性程度的角度劃分出來(lái)的類。標(biāo)準(zhǔn)化試題是經(jīng)過(guò)反復(fù)試測(cè)和篩選確定下來(lái)的試題具有較高的可靠性和相對(duì)穩(wěn)定性非標(biāo)準(zhǔn)化試題一般是任課教師自己準(zhǔn)備的試題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)反復(fù)試測(cè)和篩選。,.,7,(2)主觀性試題和客觀性試題這是從閱卷評(píng)分的角度劃分出來(lái)的類。評(píng)分時(shí)需要閱卷人做出主觀判斷的叫主觀性試題；有固定的客觀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、不需要閱卷人做出主觀判斷的叫客觀性試題例如，說(shuō)話，寫作(寫話)等方面的試題部屬于主觀性試題，多項(xiàng)選擇題屬于客現(xiàn)性試題，這兩類試題都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。,.,8,(3)分立式試題和綜合

4、性試題。這是根據(jù)試題所包含的測(cè)試內(nèi)容的特點(diǎn)劃分出來(lái)的類。對(duì)有關(guān)的語(yǔ)言點(diǎn)分別進(jìn)行測(cè)驗(yàn)的試題叫分立式試題，對(duì)有關(guān)的言語(yǔ)技能和相應(yīng)的言語(yǔ)交際技能進(jìn)行綜合測(cè)驗(yàn)的試題叫綜合性試題。例如，填空、改錯(cuò)，多項(xiàng)選擇等題型都屬于分立式試題，聽(tīng)力理解，說(shuō)話，閱讀理解以及寫作(寫話)等方面的試題都屬于綜合性試題。有些綜合性試題中往往要包含分立式試題。例如，聽(tīng)力理解和閱讀理解方面的試題往往要通過(guò)填空，多項(xiàng)選擇等方式來(lái)完成，,.,9,常用的綜合性試題的題型,聽(tīng)力理解測(cè)試試題的常用題型：（1）聽(tīng)后選擇正確答案(雙項(xiàng)、三項(xiàng)或多項(xiàng)選擇)（2）聽(tīng)后填空（3）聽(tīng)后填表,.,10,常用的綜合性試題的題型,閱讀理解測(cè)試試題的常用題型：

5、（1）讀后選擇正確答案(雙項(xiàng)、三項(xiàng)或多項(xiàng)選擇)（2）讀后填空（3）讀后填表,.,11,常用的綜合性試題的題型,說(shuō)話(口語(yǔ))測(cè)試試題的常用題型：（1）回答問(wèn)題（2）看圖說(shuō)話或回答問(wèn)題（3）根據(jù)指定的題目自由表達(dá),.,12,常用的綜合性試題的題型,寫作(寫話)測(cè)試試題的常用題型：（1）連句成段(把所給的幾句話連成一段話并加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或用序號(hào)排定幾句話的順序)（2）看圖回答問(wèn)題，或?qū)懺挘蜃魑模?）寫應(yīng)用文或填表（4）命題作文,.,13,由于各項(xiàng)言語(yǔ)技能之間有一定的連帶關(guān)系，也可以出同時(shí)測(cè)試雙項(xiàng)或多項(xiàng)技能的試題。常用的雙項(xiàng)或多項(xiàng)技能測(cè)試試題的題型有：（1）聽(tīng)寫(同時(shí)測(cè)驗(yàn)聽(tīng)和寫的能力)（2）聽(tīng)后回答問(wèn)

6、題(口頭回答同時(shí)測(cè)驗(yàn)聽(tīng)和說(shuō)的能力；筆頭回答同時(shí)測(cè)驗(yàn)聽(tīng)和寫的能力)（3）聽(tīng)后口頭復(fù)述(同時(shí)測(cè)驗(yàn)聽(tīng)和說(shuō)的能力)（4）聽(tīng)后寫大意(同時(shí)測(cè)驗(yàn)聽(tīng)和寫的能力)（5）聽(tīng)課記筆記(測(cè)驗(yàn)邊聽(tīng)邊記的能力)（6）讀后回答問(wèn)題(口頭回答一同時(shí)測(cè)驗(yàn)讀和說(shuō)的能力：筆頭回答同時(shí)測(cè)驗(yàn)讀和寫的能力)（7）讀后口頭復(fù)述(同時(shí)測(cè)驗(yàn)讀和說(shuō)的能力)（8）讀后寫大意(同時(shí)測(cè)驗(yàn)讀和寫的能力)雙項(xiàng)或多項(xiàng)技能試題的主要缺點(diǎn)是不容易判斷某一項(xiàng)技能的成績(jī)或水平是否受到其他技能的影響，因此難以做到測(cè)量的精密化，也難以實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化。大規(guī)模的正式測(cè)試不宜采用這類試題。,.,14,常用的分立式試題的題型：,語(yǔ)音測(cè)試試題的常用題型；1聽(tīng)寫音節(jié)2聽(tīng)時(shí)填聲母韻母

7、3聽(tīng)時(shí)標(biāo)調(diào)號(hào)4聽(tīng)時(shí)時(shí)標(biāo)句重音和語(yǔ)調(diào)5朗讀音節(jié)、詞組，注意聲、韻、調(diào)6朗讀句子、短文，注意句重音和語(yǔ)調(diào)以上14是辨別音調(diào)能力的測(cè)驗(yàn)，56是語(yǔ)音表達(dá)能力的測(cè)驗(yàn)。,.,15,常用的分立式試題的題型,漢字測(cè)試試題的常用題型：1給漢字注音2在組詞、詞組或句子中標(biāo)出同音字3在包含形同音異的一組詞、詞組或句子中給同形字注音4在一組字，詞，詞組或句于中標(biāo)出相同的偏旁、部首5在所給的漢字中選擇唯一恰當(dāng)?shù)奶羁?雙項(xiàng)、三項(xiàng)或多項(xiàng)選擇)6改正錯(cuò)別字7根據(jù)拼音寫漢字8聽(tīng)寫漢字、詞、詞組、句子、短文9用漢字填空(用漢字完成詞、詞組，句子、短文)以上15是認(rèn)字能力的測(cè)驗(yàn)，6是認(rèn)字和寫字能力的測(cè)驗(yàn)，79是寫字能力的測(cè)驗(yàn)。,.

8、,16,常用的分立式試題的題型,詞匯測(cè)試試題的常用題型：1給學(xué)過(guò)的詞注音2選擇適當(dāng)?shù)慕x詞填空3選詞填空(雙項(xiàng)、三項(xiàng)或多項(xiàng)選擇檢驗(yàn)詞形和詞義識(shí)別)4用漢語(yǔ)解釋詞義(口頭或筆頭),.,17,常用的分立式試題的題型,語(yǔ)法測(cè)試試題的常用題型：1改正錯(cuò)句2把指定的詞語(yǔ)放在可供選擇的位置上(雙項(xiàng)、三項(xiàng)或多項(xiàng)選擇)3從所給的詞語(yǔ)中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空(雙項(xiàng)、三項(xiàng)或多項(xiàng)選擇)4綜合填空,.,18,三、試卷質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)1、效度：也叫有效性，是指是否達(dá)到測(cè)試目的。,保證高效度應(yīng)注意：試題內(nèi)容的覆蓋面要全；試題量與測(cè)試時(shí)間要協(xié)調(diào)；避免試題間相互暗示答案。,保證高信度應(yīng)注意：題量要適中，題量越少，偶然性越大，信度越

9、低；主觀性試題信度較低，客觀性試題信度較高。,保證高區(qū)分度應(yīng)注意：試題的難度要保證一定的比例和跨度。,2、信度：指測(cè)試結(jié)果的可靠程度和穩(wěn)定性。,3、區(qū)分度：指測(cè)試區(qū)分受試者水平差異的性能。,.,19,(1)效度(validity),保證卷面效度的關(guān)鍵是卷面的測(cè)試項(xiàng)目和測(cè)試內(nèi)容要與測(cè)試目的相一致。也就是說(shuō)，該測(cè)的一定要測(cè)到，不該測(cè)的不要涉及。例如，如果要全面測(cè)量閱讀理解能力，就必須設(shè)計(jì)含有有關(guān)的漢字、詞匯、語(yǔ)法、文化、語(yǔ)用等方面的知識(shí)的綜合性閱讀試題，而不應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)只含有某一兩個(gè)方面的知識(shí)的分立式試題。,.,20,閱讀理解必須有定的速度，因此卷面的長(zhǎng)度必須與測(cè)試的時(shí)間相一致，如果卷面太短，就測(cè)不出

10、閱讀速度。這就是該測(cè)的一定要測(cè)到。又如，測(cè)量閱讀理解能力只能設(shè)計(jì)測(cè)量閱讀能力的單項(xiàng)卷面，如果試卷上既有閱讀方面的試題，又有寫作方面的試題，就不能精確地測(cè)量出閱讀理解能力。閱讀理解既需要一定的語(yǔ)言知識(shí)，又需要一定的文化知識(shí)，如果文化知識(shí)太專，超過(guò)了多數(shù)測(cè)試對(duì)象的知識(shí)范圍，也達(dá)不到測(cè)試目的，因?yàn)殡y以判斷是語(yǔ)言能力方面的問(wèn)題，還是文化能力方面的問(wèn)題。這就是不該測(cè)的不要涉及。,.,21,(2)信度(reliability)。信度也叫可靠性，是指同一個(gè)卷面和難易程度相同的試題用于水平基本相同的測(cè)試對(duì)象，測(cè)試結(jié)果是否基本相同。講求信度的目的是保證試卷的穩(wěn)定性，這對(duì)不同類型的測(cè)試有不同的意義。對(duì)水平測(cè)試來(lái)說(shuō)

11、，試卷的穩(wěn)定性可以保證達(dá)到同一分?jǐn)?shù)線的測(cè)試對(duì)象具有基本相同的水平；對(duì)成績(jī)測(cè)試來(lái)說(shuō)，試卷的穩(wěn)定性除了可以保證達(dá)到同一分?jǐn)?shù)線的測(cè)試對(duì)象具有基本相同的水平以外，還可以反映教學(xué)的變化情況，如果這一屆學(xué)生的成績(jī)比上一屆普遍提高了，就說(shuō)明教學(xué)質(zhì)量提高了；如果這屆學(xué)生的成績(jī)比上一屆普遍降低了，就說(shuō)明教學(xué)質(zhì)量降低了。,.,22,卷面信度是由多方面的因素決定的：一是卷面構(gòu)成，對(duì)卷面構(gòu)成的基本要求是測(cè)試項(xiàng)目安排合理，測(cè)試內(nèi)容有一定的覆蓋面和代表性。二是題數(shù)。難易程度相當(dāng)?shù)耐愵}型的題效越多，信度也越高。三是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分辦法。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)越客觀，評(píng)分辦法越科學(xué)，信度越高。與此有關(guān)的是題型。一般說(shuō)來(lái)，主觀性試題的信度較

12、低，客觀性試題的信度較高。,.,23,(3)區(qū)分度。這是指試卷能不能客現(xiàn)地反映測(cè)試對(duì)象的水平差異。水平測(cè)試的目的是測(cè)量測(cè)試對(duì)象的語(yǔ)言水平，要用同個(gè)卷面去測(cè)試水平相差懸殊的測(cè)試對(duì)象，所以試卷必須有相應(yīng)的區(qū)分度。成績(jī)測(cè)試最好也有一定的區(qū)分度。形成區(qū)分度的關(guān)鍵是卷面試題的難易程度有一定的跨度，卷面長(zhǎng)度適度，卷面試題的排列由易到難逐漸過(guò)渡。如果難易程度跨度太小，就難以區(qū)分不同的水平；如果卷面太短或太長(zhǎng)，應(yīng)試者就難以得到充分發(fā)揮，水平較高者尤其難以得到充分發(fā)揮；如果不是由易到難逐漸過(guò)渡，應(yīng)試者就不能正常發(fā)揮，水平較低者更不能正常發(fā)揮。,.,24,中國(guó)漢語(yǔ)水平考試(HSK)介紹,中國(guó)漢語(yǔ)水平考試（HSK）

13、是為測(cè)試母語(yǔ)非漢語(yǔ)者（包括外國(guó)人、華僑和中國(guó)少數(shù)民族考生）的漢語(yǔ)水平而設(shè)立的國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試。中國(guó)漢語(yǔ)水平考試（HSK）由北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)水平考試中心設(shè)計(jì)研制，包括基礎(chǔ)漢語(yǔ)水平考試簡(jiǎn)寫為HSK（基礎(chǔ)），初、中等漢語(yǔ)水平考試簡(jiǎn)寫為HSK（初、中等）和高等漢語(yǔ)水平考試簡(jiǎn)寫為HSK（高等）。中國(guó)漢語(yǔ)水平考試（HSK）每年定期在中國(guó)國(guó)內(nèi)和海外舉辦，凡考試成績(jī)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)者，可獲得相應(yīng)等級(jí)的漢語(yǔ)水平證書(shū)。,.,25,1.HSK的適用對(duì)象HSK（基礎(chǔ)）適用于具有基礎(chǔ)漢語(yǔ)水平的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，也就是接受過(guò)100-800學(xué)時(shí)現(xiàn)代漢語(yǔ)正規(guī)教育的學(xué)習(xí)者（包括具有同等學(xué)歷者）。HSK（初、中等）適用于具有初等和中等漢語(yǔ)

14、水平的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，也就是接受過(guò)400-2000學(xué)時(shí)現(xiàn)代漢語(yǔ)正規(guī)教育的學(xué)習(xí)者（包括具有同等學(xué)歷者）。HSK（高等）適用于具有高等漢語(yǔ)水平的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，也就是接受過(guò)3000學(xué)時(shí)和3000學(xué)時(shí)以上的現(xiàn)代漢語(yǔ)正規(guī)教育的學(xué)習(xí)者（包括具有同等學(xué)歷者）。,.,26,2.漢語(yǔ)水平證書(shū)的效力（1）作為達(dá)到進(jìn)中國(guó)高等院校入系學(xué)習(xí)專業(yè)或報(bào)考研究生所要求的實(shí)際漢語(yǔ)水平的證明。（2）作為漢語(yǔ)水平達(dá)到某種等級(jí)或免修相應(yīng)級(jí)別漢語(yǔ)課程的證明。（3）作為聘用機(jī)構(gòu)錄用人員時(shí)評(píng)價(jià)其漢語(yǔ)水平的依據(jù)。,.,27,3.主辦單位和發(fā)證機(jī)關(guān)HSK的主辦單位是國(guó)家漢語(yǔ)水平考試委員會(huì)，具體事務(wù)由國(guó)家漢語(yǔ)水平考試委員會(huì)辦公室和北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)水平

15、考試中心負(fù)責(zé)。,.,28,4.考試時(shí)間和考點(diǎn)中國(guó)大陸地區(qū)，每年固定舉辦HSK考試。港澳臺(tái)地區(qū)，以及國(guó)外考點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況安排考試。,.,29,漢語(yǔ)水平考試每年定期在中國(guó)國(guó)內(nèi)和海外同步舉辦。從2010年起，新HSK將會(huì)全面取代HSK。新HSK分筆試和口試兩部分，筆試和口試是相互獨(dú)立的。筆試共6級(jí)，新HSK一、二、三級(jí)為漢語(yǔ)入門測(cè)試，四級(jí)將與原HSK（基礎(chǔ)）相對(duì)應(yīng)，新HSK的五級(jí)將與原HSK（初中等）相對(duì)應(yīng)，六級(jí)將與原HSK（高等）相對(duì)應(yīng)?？谠噭t采用錄音形式，分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)級(jí)別。凡考試成績(jī)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)者，可獲得相應(yīng)等級(jí)的漢語(yǔ)水平考試成績(jī)報(bào)告，亦有機(jī)會(huì)獲得中國(guó)國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)頒發(fā)的“HSK優(yōu)勝者獎(jiǎng)學(xué)金”。,.,30,通過(guò)HSK一級(jí)的考生可以理解并使用一些非常簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)詞語(yǔ)和句子，滿足具體的交際需求，具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的能力。通過(guò)HSK二級(jí)的考生可以用漢語(yǔ)就熟悉的日常話題進(jìn)行簡(jiǎn)單而直接的交流，達(dá)到初級(jí)漢語(yǔ)優(yōu)等水平。通過(guò)HSK三級(jí)的考生可以用漢語(yǔ)完成生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的基本交際任務(wù)，在中國(guó)旅游時(shí)，可應(yīng)對(duì)遇到的大部分交際任務(wù)。通過(guò)HSK四級(jí)的考生可以用漢語(yǔ)就較廣泛領(lǐng)域的話題進(jìn)行談?wù)?，比較流利地與漢語(yǔ)為母語(yǔ)者進(jìn)行交流。通過(guò)HSK五級(jí)的考生可以閱讀漢語(yǔ)報(bào)刊