1、第1課時青春的情緒,第四課揭開情緒的面紗,教學(xué)目標(biāo),1了解人的情緒復(fù)雜多樣性，知道常見的基本情緒有哪些。2認(rèn)識到情緒隨著周圍環(huán)境的變化也會經(jīng)常發(fā)生變化。3認(rèn)識情緒的作用，體會青春期情緒的特點(diǎn)。4學(xué)會積極面對負(fù)面情緒，培養(yǎng)健康的心態(tài)。,導(dǎo)入新課,師：遇到下列情境，你會有怎樣的情緒感受？明天我和家人要去野外郊游。下課鈴響了，老師還在拖堂。過生日收到好朋友的禮物。提醒同學(xué)別喝生水，遭同學(xué)白眼。在學(xué)校住宿，不能經(jīng)?；丶?。媽媽總想幫我收拾書包，順便檢查我的作業(yè)。學(xué)生回答。師：不同的情境，大家的感受千差萬別，今天我們就情緒這一話題展開學(xué)習(xí)青春的情緒。,自主學(xué)習(xí),新知先學(xué),一情緒面面觀,1情緒的種類有哪些？

2、人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、_、哀、_等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等_情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。2情緒的成分有哪些？情緒是一種復(fù)合的_狀態(tài)，包括_、外顯表情和_三種成分。,生理反應(yīng),怒,懼,復(fù)雜,心理,內(nèi)在體驗(yàn),3影響情緒的因素有哪些？我們的情緒受多方面因素影響。例如，個人的生理周期、_、周圍的輿論氛圍、_等。隨著_的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。4情緒的作用有哪些？情緒的作用非常神奇，影響著我們的_和行動。它可能激勵我們_、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€小小的挫敗而_。,止步不前,對某件事情的預(yù)期,自然環(huán)境,周圍情況,觀念,克服困難,二情緒的青春色調(diào),1青春期情緒

3、特點(diǎn)的出現(xiàn)進(jìn)入青春期，隨著_加快和_不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。2青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？(1)情緒_。(2)情緒_。(3)情緒的_。(4)情緒的_。(5)情緒的_。,表現(xiàn)性,身體發(fā)育,生活經(jīng)驗(yàn),反應(yīng)強(qiáng)烈,波動與固執(zhí),細(xì)膩性,閉鎖性,3怎樣正確看待青春期的情緒？(1)青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)_的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。(2)青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)_這些_情緒，同樣是我們_中需要經(jīng)歷的。,成長過程,正面,積極面對,負(fù)面,小題反饋,快來檢測學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！()1.七年級學(xué)生小瑤說：“我

4、們每個人都只有喜、怒、哀、懼四種情緒。”()2.對某件事情的預(yù)期會影響一個人的情緒。()3.情緒的作用非常神奇，它總是激勵我們克服困難、努力向上。()4.初中生的情緒具有細(xì)膩性，有些情緒感受并非完全由外部刺激引起，而是加入了許多主觀因素。()5.我們要善于激發(fā)正面的情緒感受，杜絕一切負(fù)面情緒。,要點(diǎn)探究,探究一正確看待情緒的作用,杭州西湖邊一家儲蓄所曾有一條奇怪的規(guī)定：情緒不好，暫緩上崗。兒子即將離家求學(xué)，父親告誡他：與人交往時要情緒平和，一旦要發(fā)怒，自己先在心里從1數(shù)到10。藝術(shù)大師劉海粟先生90多歲時，仍精神煥發(fā)，揮毫自如。人們從他書寫的一副對聯(lián)里找到了他健康長壽的秘密：“寵辱不驚，看庭前

5、花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。”,(1)儲蓄所的規(guī)定和父親的告誡對嗎？為什么？(2)劉海粟先生為什么能夠健康長壽？(3)怎樣正確看待情緒的作用呢？,精講點(diǎn)撥(1)對。因?yàn)椋呵榫w的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。在強(qiáng)烈的負(fù)面情緒下，人的判斷力、分析力等往往都會下降，容易失去理智和自控力，難以發(fā)揮正常水平，破壞正常的人際關(guān)系等。(2)因?yàn)閯⒑Ｋ谙壬朴诩ぐl(fā)正面的情緒感受，保持平和、樂觀的心態(tài)。正面的情緒感受往往有益于人的身體健康。(3)情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€小小的挫敗而止步不前。,生活小啟示生活影響著我們的情緒

6、，但情緒猶如“雙刃劍”，更在時時處處影響著我們的生活。我們要善于激發(fā)正面的情緒感受，讓每一天都充滿陽光。,探究二正確看待青春期的情緒,小偉是班級的宣傳委員，擅長繪畫，他的繪畫作品曾獲得市級美術(shù)比賽一等獎。一天中午，他正在出板報(bào)，很多同學(xué)圍觀，不少同學(xué)贊嘆，小偉聽后心里美滋滋的，臉上卻緊緊繃著，裝作滿不在乎的樣子，畫得也更起勁兒。這時，小剛過來了，對板報(bào)提出了一些意見，小偉不高興了，回頭生氣地看著小剛，小剛?cè)匀徊煌５卣f，小偉扔下粉筆，沖著小剛大聲地說：“你行，我不干了?！彪S后，他揚(yáng)長而去，剩下小剛和其他同學(xué)尷尬地站在那里。,第二單元做情緒情感的主人,(1)小偉前后有著怎樣的情緒變化？(2)小偉的

7、情緒變化體現(xiàn)了青春期情緒的哪些特點(diǎn)？(3)我們應(yīng)該怎樣正確對待青春期的情緒？,精講點(diǎn)撥(1)由高興、愉悅的情緒變成生氣、憤怒的情緒。(2)青春期的情緒具有反應(yīng)強(qiáng)烈、波動性大、閉鎖性、表現(xiàn)性等特點(diǎn)。(3)青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。,微提醒成長過程中的負(fù)面情緒體驗(yàn)也是我們健康成長必需的養(yǎng)分。我們要學(xué)會積極面對這些負(fù)面情緒，積累人生經(jīng)驗(yàn)，順利度過青春期。,課堂小結(jié),課外拓展,眾所周知，人類有一些基本的、共通性的情緒，比如喜悅、悲傷、憤怒、驚訝、恐懼、厭惡等。人們往往希望留住好的情緒而嘗試擺脫所有壞的情緒，但這