1、每個(gè)人的童年都充滿著無(wú)數(shù)個(gè)“為什么”，充滿著神奇的幻想和想象。我們今天要學(xué)習(xí)的作者，他的童年不僅如此，還具備比常人更寶貴的東西。讓我們?nèi)ノ闹姓艺野桑?23童年的發(fā)現(xiàn),費(fèi)奧多羅夫：俄國(guó)兒童文學(xué)作家、莫斯科國(guó)立A.H.柯西金紡織大學(xué)實(shí)用藝術(shù)系教授、蘇聯(lián)美術(shù)科學(xué)院通訊院士。18321837年測(cè)定了西伯利亞一些地方的地理坐標(biāo)。曾參加1842年和1851年日全食的觀測(cè)。也是生物學(xué)家。,胎,pi,huhun,f,ch,朗讀課文掃清障礙,胚,禍患,賦,癡,迷,hi,嘿,y,伊,萬(wàn)諾夫,天,n,娜,jing,困,窘,jio,絞,盡腦汁,識(shí)字方法,看圖識(shí)字：胚胚胎胚芽,字理識(shí)字：,禍,形聲字，字從示，從咼，咼亦

2、聲。本義是祖先神欲陷子孫于漩渦。,我要飛,胚胎,澄澈,天賦,癡迷,絞盡腦汁,困窘,禍患,隨心所欲,澄澈：水清見底。文中指湖水很清，一眼能看到底。,這兒的河水澄澈見底。,今天，爸媽帶我去郊游，我可以隨心所欲，想怎么玩兒就怎么玩兒。,隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。文中指我在夢(mèng)中想怎飛就怎么飛。,他絞盡腦汁,終于想出了一條妙計(jì)。,絞盡腦汁：形容費(fèi)盡心思。文中指我認(rèn)真思考“人為什么是九個(gè)月才出生？”這個(gè)問題的答案。,他困窘地站在那里，一句話也說(shuō)不出來(lái)。,困窘：形容為難，感到難辦。文中指我面對(duì)老的誤解和同學(xué)們的嘲笑，不知道怎么辦好。,自由讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了哪幾件事？,1.我常常做

3、夢(mèng)，老師告訴我人是由飛鳥進(jìn)化來(lái)的。,2.我得出結(jié)論，人如何由細(xì)胞變化成人的。,3.在生物課上被老師罰出教室。,按事情發(fā)展順序記敘,整體感知,課文重點(diǎn)寫了什么內(nèi)容？,課文重點(diǎn)寫了作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。,人為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行？人究竟是從哪里來(lái)的？為了弄清楚這問題，“我”經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的探究過(guò)程？結(jié)果怎樣？,默讀課文，同桌互相交流。,我的發(fā)現(xiàn)是什么？默讀第1自然段舉手回答。,互動(dòng)課堂,我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。,胚胎發(fā)育的規(guī)律具體是什么內(nèi)容？找出有關(guān)的句子，并試著畫一畫。,胚胎發(fā)育的規(guī)律,“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)的？仔細(xì)閱讀3-13自然段，找有關(guān)句子讀一

4、讀。,我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。,每到夜晚，我的小伙伴們也就會(huì)在夢(mèng)中飛騰。,“我”發(fā)現(xiàn)自己和其他同學(xué)都具有“夢(mèng)中飛行”的天賦，想解決這個(gè)奇妙的問題。,那天，我們幾個(gè)人決定去見我們的老師，讓他來(lái)解答這個(gè)奇妙的問題。,“我們”一起找到老師，請(qǐng)他給“我們”解答。,和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么來(lái)的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會(huì)翻來(lái)覆去看個(gè)仔細(xì)，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來(lái)的人應(yīng)該具有的某些特征。,老師的講解更激發(fā)了“我”的想象力，以至于親自抓來(lái)魚，仔細(xì)觀察，想從魚身上

5、發(fā)現(xiàn)人應(yīng)具有的某些特征。,想啊想啊，嘿！終于想出了眉目：“哈！這就跟畫地圖差不多，地上的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在地圖上畫出來(lái)只不過(guò)幾厘米。人是由細(xì)胞構(gòu)成的從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間?，F(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來(lái)，到變化成人，正好是九個(gè)月。”我的發(fā)現(xiàn)竟然是如此簡(jiǎn)單明了，我為此感到格外高興。,“我”經(jīng)過(guò)思考、推算，終于找到了問題的答案。,“我”的發(fā)現(xiàn)是如何被證實(shí)的？結(jié)果怎么樣？,母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。,思考：你覺得文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？,天真無(wú)邪,我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀

6、，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。,充滿幻想,刨根問底,求知若渴,我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會(huì)翻來(lái)覆去地看個(gè)仔細(xì)，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來(lái)的人應(yīng)該具有的某些特征。,不斷探索,幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！不過(guò)，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。,幽默,體會(huì)其幽默活潑的語(yǔ)言風(fēng)格。,世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。,在寫法上，照應(yīng)了開頭的“懲罰”，前后呼應(yīng)。,我把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是真正能讓

7、自己得到安慰的理由。當(dāng)然，話里不乏憤慨的成分。,一語(yǔ)雙關(guān),盡管童年的發(fā)現(xiàn)有時(shí)會(huì)令人覺得可笑，甚至?xí)衼?lái)麻煩，可是希望你們每個(gè)人都用一雙好奇的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去享受發(fā)現(xiàn)的快樂，擁有自己美妙的童年的發(fā)現(xiàn)。也許，這就是你創(chuàng)造、研究的開始。,說(shuō)一說(shuō),你有過(guò)自己的“發(fā)明與發(fā)現(xiàn)”嗎？試著說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，注意表達(dá)出自己的感受哦！,內(nèi)容提示：發(fā)現(xiàn)要有意義。,語(yǔ)言提示：幽默活潑,感受提示：大膽創(chuàng)新、堅(jiān)持不懈,起因童年發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律,敢于提問大膽探索得到答案,童年的發(fā)現(xiàn),結(jié)果老師的講解“我”因發(fā)笑受驅(qū)逐,結(jié)構(gòu)梳理,主題概括,本課作者先概述了自己童年時(shí)的_，然后具體敘述_，最后寫了_，反映了兒童_的特點(diǎn)和驚人的_。,發(fā)現(xiàn),這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò),這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到證實(shí),求知若渴,想象力,學(xué)者先要會(huì)疑。程頤敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。論語(yǔ),拓展延伸,名人名言,胚胎（pipi）災(zāi)禍（hugu）患難（hunhn）癡呆（zhch）天賦（fw）伊人（yy）窘迫（jingjng）安娜（nun）,一、用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。,課堂演練,隨心所欲情不自禁絞盡腦汁不懷好意“夢(mèng)中的我們?yōu)槭裁纯偸窃冢ǎ┑仫w？”我（