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文檔簡介

羅布泊，消逝的仙湖,這是什么時侯的羅布泊？,過去,這是什么時侯的羅布泊？,現(xiàn)在,教學(xué)目標(biāo)：了解科學(xué)文藝作品的文體特征，感受作者強(qiáng)烈的憂患意識。聯(lián)系現(xiàn)實，思考環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。教學(xué)重點、難點：重點：1、了解羅布泊的過去和現(xiàn)在，并歸納變化原因。2、探究生態(tài)環(huán)境遭破壞的深層原因.（二）難點：真正理解作者強(qiáng)烈的憂患意識.,現(xiàn)在的羅布泊是怎樣一副景象？昔日的羅布泊是什么樣子？羅布泊消逝直接原因是什么？羅布泊消逝的主要原因是什么？,文章結(jié)構(gòu)整理,羅布泊消逝的仙湖,今昔的對比,消失的原因,消失的危害,悲劇的繼續(xù),作者的呼吁,1）塔里木河的改道。2）人類的“四盲”，人類濫用塔里木河水資源，致使下游河道干涸，羅布泊斷水，生態(tài)環(huán)境徹底破壞。,2、羅布泊消失的原因是什么？,4、像羅布泊這樣的悲劇停止了嗎？,這樣的悲劇還有_、_,青海湖,月牙泉,沒有,3）.“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！”,連用三個“救救”，構(gòu)成了排比，強(qiáng)調(diào)突出了拯救生態(tài)環(huán)境的緊迫性，表達(dá)了強(qiáng)烈的環(huán)保意識、憂患意識，。,曾經(jīng)有這樣的一則廣告語：,如果人類再繼續(xù)破壞環(huán)境，在地球上看到的最后一滴水將是：,自己的

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