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文檔簡介

1、活動主題：小熊讓路,一、活動班級本教案適合培智學校輕度智障兒童。二、活動目標1、擴大智障兒童的記憶容量，提高記憶速度，加強對記憶的保持。2、提高學生的詞語邏輯記憶能力。三、活動準備1、小熊讓路的故事錄音2、與活動配套的圖片,四、活動過程（一）聽一聽,1、聽小熊讓路的故事小熊長得胖胖的，力氣很大很大。小熊在路上走。前面來小兔，她站在路中間，大聲說：“小東西，快給我讓路！”小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中跳了過去。不一會兒，小羊從前面走來。小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路！”小羊害怕了，她一聲不響的從小路邊的水溝中趟了過去。小兔、小羊和小猴一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。大獅子笑了笑，點了

2、點頭。大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。小熊看見大獅子走過來，心想：這可不得了，我得趕快讓路,他站在小路邊，請大獅子先走。大獅子走到小熊跟前，站在路邊，說：“小熊，你先過吧！”小兔、小羊和小猴聽了，都愣住啦：大獅子也怕小熊??！打這以后，小熊看見小兔、小羊和小猴來了，馬上站在路旁讓他們先過。這下，小兔、小羊、小猴明白了。大家都說：“大獅子真有辦法，小熊變得有禮貌啦！”,（二）、考一考,1、故事里一共出現(xiàn)了什么動物？他們各是什么動物？共多少只？（給一分鐘的思考時間，然同學說答案）2、故事中哪個動物出現(xiàn)的次數(shù)最多？,5,兔子,小熊,獅子,小猴,小羊,（三）、對一對仔細聽故事小熊讓路，按故事內(nèi)容的先后，給下面圖片編上序號。,（四）小熊來出題,我說：1、2、3、4、5同學們把它倒過來背好嗎？（老師示范）,（五）課堂小結(jié),這節(jié)課

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