1、寫(xiě)自己的一位親人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：寫(xiě)自己家中一件最感人的事情，以本單元課文為例學(xué)習(xí)把感人的部分寫(xiě)具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)：把最感人的地方寫(xiě)具體。教學(xué)難點(diǎn)： 抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)把人物特點(diǎn)寫(xiě)具體，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從細(xì)微處見(jiàn)真情。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入在你的身邊，哪些人是你的親人？親人與其他人有什么不一樣的地方嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)寫(xiě)自己的一位親人。(齊讀課題)二、回顧本單元課文1、本單元的課文都是寫(xiě)人的，向我們介紹了那些親人？2、寫(xiě)了這些親人的那些事？(課件)出示課文插圖蓮葉青青地震中的父與子母親的呼喚板書(shū)：典型事例 3、課文抓住人物的哪些方面進(jìn)行描寫(xiě) ？ 板書(shū)：人物描寫(xiě) 外貌 語(yǔ)

2、言、動(dòng)作、神態(tài)、心理4、（展示課件）判斷下面的句子各屬于什么描寫(xiě)，體現(xiàn)了人物的哪些特點(diǎn)？通過(guò)以孩子們熟悉的課文為例，進(jìn)行分析，可以讓學(xué)生直觀感知其寫(xiě)法，知道如何把人物形象寫(xiě)具體，寫(xiě)豐滿(mǎn)，達(dá)到學(xué)以致用的效果。1、祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個(gè)小孩兒忍受痛苦?？戳艘粫?huì)兒，她醒過(guò)神來(lái)，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。（動(dòng)作描寫(xiě) ）2、他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。(外貌描寫(xiě) )3、他猛然想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”于是，他堅(jiān)定地站起來(lái)，向那片廢墟走去。(心理活動(dòng)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě))4、當(dāng)看到教學(xué)樓已成為一片廢墟

3、時(shí)，他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子。”(語(yǔ)言描寫(xiě) )5、迎著天邊燦爛的晚霞，我看到的，竟然竟然是一張憔悴不堪、淚眼模糊的臉。那散亂的頭發(fā)，那喜極而泣的神情，那聲嘶力竭的呼喊，是我一輩子忘不了的。 (神態(tài)描寫(xiě))三、明確習(xí)作要求打開(kāi)課本104頁(yè)（展示課件）筆下生輝我們講述了自己家中感人的故事，現(xiàn)在就動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)自己的一位親人吧！1.你想寫(xiě)誰(shuí)？為什么寫(xiě)他（她）呢？2.寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事。你打算選他（她）做的哪件事來(lái)寫(xiě)呢？3.要寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。(齊讀)1、讀了習(xí)作的要求，你明白了什么？（逐條理解）（板書(shū)要點(diǎn)）：寫(xiě)一位親人選一件典型的事來(lái)寫(xiě)寫(xiě)出真情實(shí)感。四、觀看圖片，激發(fā)說(shuō)寫(xiě)的欲望，小組

4、合作進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。過(guò)渡：在我們的生活中每時(shí)每刻都離不開(kāi)親人對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)1、觀看圖片，你想到了什么？用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)。過(guò)渡：這些看似平常的往往卻常常蘊(yùn)含著濃濃的親情2、小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)提示：（教師讀）1、講述自己的一位親人的最感人的一件事。2、把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果敘述清楚。3、抓住動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫(xiě)突出人物的特點(diǎn)。4、要說(shuō)真話(huà)，訴真情。3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況五、例文引路 （分析文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）為了寫(xiě)好這篇作文，老師這里給你提供一篇例文供欣賞閱讀，相信你一定會(huì)有收獲的。課件出示例文：我的爺爺我的爺爺身材高大。他方方的臉，寬寬的肩膀，總是身穿一套深藍(lán)色的

5、運(yùn)動(dòng)休閑裝，手拄一根拐杖，顯得那么精神。別人都說(shuō)我爺爺心腸好，可我總認(rèn)為爺爺特愛(ài)“管閑事”。那是一個(gè)夏天的下午，我和爺爺在公共汽車(chē)上。有一個(gè)青年站在我身旁，嘴里嚼著一塊口香糖?！芭尽保^一低，把嚼著的口香糖吐到了車(chē)廂里，然后悠然自得地哼起了小曲。車(chē)上的乘客都無(wú)動(dòng)于衷。只有爺爺皺了一下眉頭，長(zhǎng)嘆了一口氣。到了終點(diǎn)站，那個(gè)青年頭也不回地跳下了車(chē)。我也隨著人流繞開(kāi)那塊粘在地上的口香糖，下了車(chē)。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)爺爺不見(jiàn)了，我不由自主地向車(chē)廂里望去，爺爺?shù)拇_在車(chē)上。我趕緊上了車(chē)，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，到站了，下車(chē)吧。”爺爺沒(méi)理我。售票員說(shuō)：“老大爺，下車(chē)吧。”爺爺還是沒(méi)回答。只見(jiàn)爺爺走到那口香糖前，輕輕地

6、從口袋里拿出了一張餐巾紙，左手扶著扶手，吃力地彎下腰，用那張紙裹住口香糖捏了起來(lái)，又用紙的另一面使勁擦著。這時(shí)，我和售票員阿姨都驚呆了。爺爺直起身，對(duì)售票員說(shuō)：“哎。現(xiàn)在的年輕人，別提了?！卑⒁陶f(shuō)：“老大爺，您真是個(gè)好人呀。”爺爺擺擺手，謙虛地說(shuō)：“這么點(diǎn)小事，誰(shuí)都能干?！蹦闱疲覡敔斒遣皇翘貝?ài)管閑事呀？ 1、例文主要講了一件什么事？用了幾個(gè)自然的寫(xiě)的？2、例文可以分為幾個(gè)部分？板書(shū)：開(kāi)頭 中間 結(jié)尾3、中間部分用了三個(gè)自然段來(lái)寫(xiě) 板書(shū)：詳寫(xiě) 略寫(xiě)4、紅色的提示你發(fā)現(xiàn)什么？ 板書(shū)：前后照應(yīng)5、例文按什么結(jié)果寫(xiě)的？ 板書(shū)： 總分總六、明確寫(xiě)作要求（展示課件）習(xí)作要求： 1、寫(xiě)自己的一位親人的最感人的一件事。 2、把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。 3、按照總分總的結(jié)構(gòu)寫(xiě)作文，注意前后照應(yīng)，寫(xiě)出真情實(shí)感。 4、描寫(xiě)人物時(shí)，要用上外貌 語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫(xiě)。參考題目： 媽媽笑了 勤勞的奶奶 傾斜的傘 無(wú)言的母愛(ài)