1、水平四接力跑：上挑式傳接棒說課課件,初中組,說課環(huán)節(jié),教材 分析,學(xué)情 分析,教學(xué) 目標(biāo),重點(diǎn) 難點(diǎn),教法 學(xué)法,教學(xué) 流程,預(yù)計效果,指導(dǎo) 思想,場地器材,一、指導(dǎo)思想,本課以人教版體育與健康教材為依據(jù)，積極貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)中學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)策略，提高學(xué)習(xí)趣味性。本課我將通過小組合作學(xué)習(xí)，更好的突出學(xué)生的主體地位。同時培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)，為形成終身體育鍛煉的意識，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。,二、教材分析,接力跑是田徑運(yùn)動中，依靠集體合作，運(yùn)用傳接棒技術(shù)完成一定距離的集體項(xiàng)目。接力跑和快速跑技術(shù)相似，不同的是接力跑有傳接棒技術(shù)，要求學(xué)生間協(xié)調(diào)配合，通過接力跑教材的

2、技術(shù)學(xué)習(xí)還可以鞏固快速跑教學(xué)內(nèi)容。該教材不僅能能發(fā)展學(xué)生的速度、力量和靈敏等身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和集體主義精神的優(yōu)良品質(zhì)。,三、學(xué)情分析,根據(jù)以上分析，我進(jìn)行了本堂課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。,初二階段的學(xué)生正處于青春期早期，朝氣蓬勃，富有想象力，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，希望能得到別人的關(guān)注和肯定。心理發(fā)育上處于不穩(wěn)定的分化期，反映出他們好動，好奇心強(qiáng)而注意力容易分散的特點(diǎn)。這一階段的學(xué)生掌握了一定的快速跑技術(shù)和立棒式傳接棒技術(shù)，以及具備完成技術(shù)的基本身體素質(zhì)。 本教材我將會用2課時來完成，今天我說課的內(nèi)容是第一課時。,四、教學(xué)目標(biāo),1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能說出上挑式傳接棒的動作要領(lǐng)。,2、技

3、能目標(biāo)：學(xué)生上挑式傳接棒時能做到，接棒時接棒人手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下。傳棒時將棒由下向上方送入接棒人手中。 60%以上的學(xué)生能用上挑式傳接棒配合完成接力跑。,3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。,為達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，我確定了本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。,五、重點(diǎn)和難點(diǎn),重點(diǎn)：接棒時手臂自然伸出，掌心向后，拇指與其他四指張開，虎口朝下。傳棒時由下向上方送入接棒人手中。 難點(diǎn)：傳接棒時相互間的配合。,為了掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我選擇了以下教法和學(xué)法。,六、教法和學(xué)法,1、教法：講解示范法、對比法、游戲練習(xí)法、比賽練習(xí)法,2、學(xué)法：觀察法、競賽

4、法、合作學(xué)習(xí)法。,七、場地器材,1、場地：田徑場,2、器材：接力棒,活躍身心階段（8）,掌握技能階段（20）,提高能力階段 (12),恢復(fù)身心階段 （5）,八、教學(xué)流程,本課我將通過這四個階段進(jìn)行教學(xué)流程的解讀。,一、活躍身心階段 （8）,1、正反口令注意力集中練習(xí)。（1分鐘）,2、四個組長帶領(lǐng)組員在圓上慢跑練習(xí)。（2分鐘）,3、每組圍成一圈，在圓上進(jìn)行 “貼膏藥”游戲。（5分鐘）,展示臺,二、掌握技能階段 （20）,1、教師每組發(fā)一張上挑式傳接棒的圖解，組長帶領(lǐng)組員在各自圈內(nèi)自主學(xué)習(xí)（討論、商量和嘗試性練習(xí)）。,這一階段是本課掌握技能的重要階段，前面一階段進(jìn)行了誘導(dǎo)練習(xí)，為了更好地讓學(xué)生掌握

5、重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)，我依據(jù)循序漸進(jìn)的原則按照以下步驟教學(xué)。,2、當(dāng)我看到學(xué)生困惑的表情越來越多時，我在“展示臺”進(jìn)行上挑式傳接棒的講解和示范動作。讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動作表象。,3、第一個練習(xí)：各組在圓上，面向圓心。原地進(jìn)行擺臂練習(xí)中右手進(jìn)行接棒動作的徒手練習(xí)，體會接棒時的動作技術(shù)。,4、第二個練習(xí)：原地進(jìn)行擺臂中左手拿棒，進(jìn)行傳棒練習(xí)，體會傳棒動作技術(shù)。,5、第三個練習(xí)，兩人一根棒，前后站位，面對圓心，一人左手拿棒傳棒給前面的接棒同學(xué)，接棒同學(xué)右手接棒，以此循環(huán)，進(jìn)行上挑式傳接棒配合練習(xí)。（教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤）,6、我提議各組推選一名同學(xué)在“展示臺”進(jìn)行動作展示，讓表演的學(xué)生享受自豪感，讓觀賞的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的榜樣。展示交流學(xué)習(xí)后，各個小組進(jìn)行一句話交流學(xué)習(xí)。,7、小組合作交流學(xué)習(xí)后，我提議讓每組展示的學(xué)生做“小老師”，幫助其他組員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，接著各組繼續(xù)進(jìn)行鞏固和提高練習(xí)。,通過以上小組合作交流學(xué)習(xí)，突出學(xué)生主體地位，也提高學(xué)生合作和交往的能力,三、提高能力階段 (12),通過上一階段的練習(xí)，這一階段我提出更高要求。,練習(xí)一：圓上接力跑練習(xí)。學(xué)會右手接棒后換左手傳棒練習(xí)。,練習(xí)二：實(shí)戰(zhàn)圓形接力賽。,四、恢復(fù)身心階段 （5）,1、課的最后，通過一個傳遞接力棒的小游戲形式，使各組的接力棒集中到器材箱中。,2、放松練習(xí)時，大家手拉手聽著音樂，依次上下