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文檔簡介

1、陳太丘與友期,世說新語,學 什 么,誦讀課文，積累文言詞語。 借助注釋，把握課文內(nèi)容。 分析人物形象，理解課文主旨。,我 來 學,第一步： 誦讀課文 誦讀課文，注意字音、停頓、感情等。（男女各一名） 齊讀課文。,第二步： 借助書下注釋，疏通文意，積累文言詞語。 自主翻譯，提出疑問（個別理解不了的字）。 一男一女，一讀一譯，一句一組，翻譯課文。,譯文： 陳太丘和朋友相約同行，約定正午時分。過了正午（友人）沒來，太丘丟下（他）而離開，離開以后（友人）才到。元方這年七歲，（正在）門外玩耍?？腿藛栐剑骸傲钭鹪诓辉?？”（元方）回答說：“（父親）等您很長時間（您）都不到，已經(jīng)走了?！庇讶耍犃耍┍愦笈f

2、：“（簡直）不是人??！跟人相約同行，丟下我走了?！痹秸f：“您和我父親約定正午。（到了）正午（還）不到，就是沒有信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌?！庇讶耍ǜ械剑M愧，下車拉他。元方（徑直）走入家門，連頭都不回。,第三步： 再讀課文，把握課文內(nèi)容。 起因： 經(jīng)過： 結果：,期日中，過中不至，太丘舍去。,友人怒，對子罵父，元方反駁。,友人慚，元方入門不顧。,我 來 用,第四步： 分析人物，把握主旨。 分析人物： 友人： 元方： 把握主旨：,前,無信，無禮,后,慚愧，道歉,活潑、聰明、機智、明理、善辯,做人、做事，應言而有信、謙恭有 禮，并知錯能改。,第五步： 結合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談談自己對“元方入門不顧”的看法。 無禮 7歲,我 來 思,談談本節(jié)課的收獲。 知識 為人處事,通假字： 尊君在不： 古今異義： 太丘舍去：古義， 今義， 一詞多義： 尊君在不 不 待君久不至,不，同“否”。表示

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