1、南州六月荔枝丹,掌握下列字詞的正確讀音,繒( zng )綃( xio) 醴酪(l lo) 龜裂(jn) 絳囊(jing) 渣滓(zh z) 貯藏(zh) 萌蘗(ni ) 佇立(zh) 啖(dn) 瓤（rng） 幅員（f）,知體裁,科學(xué)小品文是介紹科學(xué)常識的文藝性說明文。 主要特點(diǎn)： 1、語言的科學(xué)性、生動性 2、內(nèi)容的通俗性,1、說明文是以 為主要表達(dá)方式的文章，是對事物作客觀說明的一種文體。 2、根據(jù)說明對象的不同可以分為 說明文和 說明文。 3、常見的說明順序有： 順序、 順序、 順序。 4、常用的說明方法有： 、 、 、 、 、 、 、 、 。,說明,事物,事理,時間,空間,邏輯,列數(shù)字

2、,列圖表,作比較,打比方,下定義,作詮釋,分類別,舉例子,摹狀貌、,引資料,兩列兩比下詮釋，分舉莫（摹）忘引資料,請同學(xué)們默讀課文，思考以下問題： （1）文章介紹了有關(guān)荔枝的哪些方面的內(nèi)容？ （2）本文采用了怎樣的說明順序？,外殼,顏色,形狀,大小,膜,肉,核,原產(chǎn)地,習(xí)性,發(fā)展,（25段）,（6-10段）,（11-14段）,主,次,表,里,邏輯順序,分析內(nèi)容 理清說明順序,花,常見的邏輯順序有八類：,由主到次 由概括到具體 由因到果 由現(xiàn)象到本質(zhì) 由表及里 由整體到局部 由淺入深 由特殊到一般,具體真切 準(zhǔn)確具體 條理清晰 生動形象 突出強(qiáng)調(diào) 科學(xué)準(zhǔn)確 直觀形象 具體充實 通俗易懂 生動形象

3、,析作用不忘關(guān)鍵詞,列數(shù)字 打比方 舉例子 作比較 下定義 列圖表 分類別 摹狀貌 引資料 作詮釋,本文主要用了哪些 說明方法？分別起到了怎樣的作用？,精讀課文 聚焦說明方法,【記模式】 “這句話運(yùn)用了（說明方法），（準(zhǔn)確/具體/生動/清楚）的說明了（說明對象）的 特點(diǎn)?！?說明方法,常見說明方法有以下七種，,舉例子,作比較,列數(shù)字,打比方,分類別,作詮釋,本文主要用了哪些 說明方法？請結(jié)合實例分析。,作引用,：“一些稀奇的品種，如龍牙，珍珠。”,：“優(yōu)良的荔枝，種子發(fā)育不全，有似丁香?！?：荔枝大小，通常是直徑三四厘米。,：荔枝稀奇品種有細(xì)長如指的“龍牙”,：中國果樹栽培學(xué)則說大的重六十克。

4、,“廣東有雙季荔枝，又有四季荔枝，”,：,：“荔枝殼表面特稱龜裂片。”、“兩側(cè) 有一條溝，叫做縫合線。”,也叫引資料，為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引用一些經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故傳說，諺語俗語，詩詞句等，可使說明更具說服力。,精讀課文 聚焦說明方法, 。,請同學(xué)們從課文中找出作引用的句子，在下面劃上波浪線。,作引用：,作引用和舉例子的區(qū)別,語句帶雙引號，據(jù)記載,“比如”、“例如”、“如”或某年某月等,有代表性的、恰當(dāng) 的事例,那就成為“飛焰欲橫天”，“紅云幾萬重”,荔枝也有淡紅色的，如廣東產(chǎn)的“三月紅”和“桂綠”等,經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故傳說，諺語俗語，詩詞句等,判斷

5、：荔枝不耐貯藏，正如白居易說的“一日而色變，二日而香變”,作引用,詩文,作用,荔枝圖序,詠荔枝膜,過華清宮絕句,惠州一絕,說明荔枝的外形及內(nèi)部特征,說明荔枝的膜的形狀和顏色,說明荔枝的不耐貯藏,說明蘇軾對荔枝的喜愛 側(cè)面表現(xiàn)荔枝的口味很好,典故,作用,唐明皇寵幸楊貴妃兼程送荔枝,荔枝不耐貯藏,宋徽宗移荔枝于宣和殿,顧氏種活荔枝的事,荔枝性喜溫暖的特點(diǎn),荔 枝陳輝【明】 南州六月荔枝丹，萬顆累累簇更團(tuán)。 絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩水晶寒。 高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。 烏府日長霜署靜，幾株斜覆石闌干。,引用 詩句“南州六月荔枝丹”作題目作用是,既點(diǎn)明了本文說明的對象，及其產(chǎn)地、成熟期和顏色，又

6、引用詩句，增添了文章的文學(xué)色彩。,聚焦作引用,生動性,2. 舉事例。,1.引用詩文，典故，傳說。,3.運(yùn)用生動的描寫，巧妙的比喻、擬人等。,方法小提示,作引用增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩，體現(xiàn)了文藝性說明文語言的生動性，它的生動性還體現(xiàn)在哪里？,品味語言,生動性：修辭上（比喻，夸張等） 形容詞 “某詞”/修辭生動形象的說明事物特征 體現(xiàn)了說明文語言的生動性,品析語言生動性,比喻,作用,紅星、珊瑚珠,荔枝顏色鮮紅的特點(diǎn),飛焰欲橫天 紅云幾萬重,荔枝成林成片的絢麗美景,科學(xué)性,1.明確的科學(xué)術(shù)語。,2.適當(dāng)?shù)牧袛?shù)字。,3、限制性詞語的運(yùn)用,方法小提示,作為一篇文藝性說明文，作者很注意突出語言的生動性，它的

7、科學(xué)性、準(zhǔn)確性又體現(xiàn)在哪里呢？,品味語言,語言科學(xué)、準(zhǔn)確性，主要表現(xiàn)在使用了限制性的詞語上,表范圍：絕大部分 基本上 僅 表數(shù)量：多、有余、不足、極少 表程度：比較、幾乎、相當(dāng) 表推測：大約、可能、左右、 大概,知識小講座,1.準(zhǔn)確 2.嚴(yán)密,品析語言之考點(diǎn)分析,1)找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語并分析 作用。 2)文句中加點(diǎn)詞語有何作用？ 3)文句中的加點(diǎn)詞語能否刪（換）？,3.生動,請從甲、乙兩處句子中任選一處， 對其語言特點(diǎn)作具體分析。,(一)找出體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語。 (二) 某詞能否替換。 (三) 某詞能否刪除。,品析語言之常見題型,【方法探究】成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色或紫色。 請

8、從語句中找出一個能表現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語，并分析表達(dá)效果。,【方法指導(dǎo)】抓住說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn) 格式：釋詞帶詞解句語言特點(diǎn),參考答案：“大多數(shù)”一詞意思是大部分，說明了成熟的荔枝，大部分是深紅色或紫色，但不是全部，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,類型一 品析語言準(zhǔn)確性,(一) 找出體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語; 分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。 (二)某詞能否替換為另一個。 (三) 某詞能否刪除，為什么？,品析語言之常見題型,類型二 能否替換,【方法探究】“現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)，使荔枝北移，將來也許不是完全不可能的事。 問：句中的“也許”若換成“一定”，表達(dá)效果有什么不同？,答：“也許”表推測，意思是“荔枝北移，將來可能會變成事實。 (1分)改換后與客觀事實不符合，語言太絕對化了（1分），“也許”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（1分）,【方法指導(dǎo)】 1.表態(tài)：不能換； 2.分析：先釋詞； 再帶詞解句；替換后與實際不符，語言太絕對化了。 3.結(jié)論：“某詞”體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性，科學(xué)性。,類型二 能否替換,類型三 能否刪去,【方法演練】荔枝的大小，通常直徑三四厘米” 問： 句中的“通?！蹦芊駝h掉，為什么？,答：(1)不能刪去。(2)因為“通?！币鉃橐话闱闆r，即荔枝大小一般是直徑三四厘米，