1、蘇教版六年級語文第十二冊1-4單元復習測試一看拼音寫詞語yao guai zhai fan ha ma zhou yu meng pian妖怪 齋飯 蛤蟆 咒語 蒙騙zhu hou fang ai yun cang bian fu kang kai諸侯 妨礙 蘊藏 蝙蝠 慷慨tang lang bing bao zhang ai wei xie xi sheng螳螂 稟報 障礙 威脅 犧牲二按課文內(nèi)容填空1孫悟空是 代小說家 創(chuàng)作的神話小說 中的一個人物形象，他最讓我喜歡的原因是 。你能用幾個成語形容他的神通廣大嗎？ 、 、 除了課本向我們介紹的 ，我還知道這本書里的其它故事，如 、 等。2中

2、國四大古典名著分別是 代 的 ， 代 的 ， 代 的 ， 代 的 ，這些名著的主人公分別是 、 、 、 。3三國演義塑造了諸多有血有肉的英雄人物，如 的 、 的 、 的 ，其中，我最喜歡的是 ，因為 。4如夢令是 朝代（誰） 的一首詞，詞中回憶了 的情景，表現(xiàn)了作者 。5漁歌子中張志和說“斜風細雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是 ，實際是“不想歸”，原因是 。這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風味的“ ”，塑造了一位 的漁翁形象，透露出詞人 和 。6螳螂捕蟬是一篇 故事，講的是一位少年以“ ，黃雀在后”的故事，告誡吳王 。7夜晚的實驗中， （國名）科學家 （人名）通過 次實驗，終于揭開了 的秘密，

3、原來蝙蝠靠 發(fā)出 ，再用 接收 ，真不愧是“活雷達”。學了課文，我的啟發(fā)是 。821世紀，人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代，例如： 、 、 、淡化海水緩解水荒和建設(shè)海底城市等。9學會合作是以“ ”為話題，列舉了兩個例子來說明，如何進行卓有成效地合作。一是 ，說明合作要 ；二是 ，說明合作還要 。學了以后，讓你聯(lián)想到的成語有 、 、 等；格言有 。10告訴我們要多聽取別人意見的名言是： ；告訴我們要謙虛的名言是 ；告訴我們要實事求是的名言是 。三選擇正確的解釋 古代的鏡子。 照，映照。 可以使人警戒或仿效的事。 觀察，審視。 用在書信開頭稱呼之后，表示請對方看信。1水清可鑒（ ） 2鑒別（

4、）3引以為鑒（ ） 4前車之覆，后車之鑒（ ）四聯(lián)系上下文解釋下列加點字。1點水蜻蜓款款飛。（ ） 2清風徐來，柳枝拂水。（ ）3兒時，我生活在城市的一隅，住在一個小小的院落里。（ ）4我鮮有同齡的伙伴，只好獨自玩耍。（ ）五閱讀分析 （一）蔚藍色的海洋，波（濤滔）洶涌。自從人類社會（誕延）生以來，人與海洋的關(guān)系就非常（密蜜）切。海洋給人類提供（gnggng）了航行的便（binpin）利；它慷慨地給(gij)予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無（情晴）地 船只， 海堤（dt）， 沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災難。千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海

5、洋面前，人們只能“望洋興嘆”。 1、在橫線上填上合適的詞語。 2、由課文，你想到了哪些描寫海洋的成語？ 、 、 2、劃去文中括號里不正確的漢字和讀音。3、從文中找出下列詞語的反義詞。 討厭（）節(jié)約（）昂貴（）破壞（） 4、用橫線畫出這兩段的中心句，并說說這段話圍繞中心句是從哪幾方面來寫的。5、模仿畫浪線的句子再寫一個句子。 6人們熱愛海洋，是因為 ；人們畏懼海洋，是因為 。7、課文是抓住哪些要點來說明海洋是人類21世紀希望的？（本文從哪幾個方面來說明“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”？ ） 8、現(xiàn)在我們怎樣做才能讓海洋樂于做出奉獻？ 你能舉例說明嗎？ （二）科學家發(fā)現(xiàn)（）海洋是個聚寶盆

6、（）它蘊藏（cangzang）著豐富的石油（ ）天然氣（）煤（ ）鐵（）銅（）錫（ ）錳（ ）硫等（）目前陸地上的煤、石油等礦藏（zngcng ），由于長期開采，已越來越少，世界上許多地方都在鬧“能源危機”。為了解決這個問題，人類便把目光轉(zhuǎn)向海洋，致力于海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)。如今，一座座海洋石油平臺已（矗立屹立聳立）在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處，新近的海洋探測器已潛入深海大顯神威。1在文中方框內(nèi)加上標點。2畫去括號里不正確的讀音和詞語。3用“因為所以”的句式說說為什么海洋是個聚寶盆？4讀讀畫“”的句子，用帶點的詞造句。 5這一自然段的段意是： （三）我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立

7、存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學生，就要和同學一起學習，一起游戲，共同完成學業(yè)；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓練，共同保衛(wèi)我們的祖國總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。 什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的互相合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。 所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。1“顧名思義”的意思是 ，聯(lián)系上下文，

8、我們可以發(fā)現(xiàn)這里的“名”指 ，這里的“義”指 2學習課文第1自然段的表達方法，仿寫一段話，并用上“總之”。1這個世界上最令人心存感激的是擁有他人對自己的一份真誠的愛心。愛心是一片照射在冬天的陽光，是貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使頻臨絕境的人看到生命的希望；愛心是飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的安慰.總之，不論你是什么身份，也無論你在何時何地，都離不開愛心的滋潤與鼓勵 2這個世界上，有一顆愛心是非?？少F的事情。愛好比一縷陽光，照亮心靈深處的陰暗；愛好比一股清泉，沖刷心靈深處淡淡的塵埃；愛好比清新的空氣，讓人時時處處離不開總之，不論你是什么樣的人，也不論你身

9、處何地，都離不開愛的滋潤和呵護。3我們每一個人都在社會這個大家庭生活都有一份應盡的義務.你是學生,就要認真學習,盡作為學生的義務成為國家日后棟梁之材；你是醫(yī)生,就要仔細工作,盡作為醫(yī)生的義務成為一個真正的白衣天使；你是軍人,就要努力訓練,盡作為一個軍人的義務成為邊防上最有力的護衛(wèi)總之,我們每一個人都離不開社會,每一個人都在享受社會賦予你的種種權(quán)益與保護,所以無論你是何種身份都應該有一份自己應盡的義務4我們每一個人，只要生活在地球上，都不應該浪費時間。你是醫(yī)生，就要盡職盡責，減少病人痛苦；你是老師，就要多付出，提高學生成績；你是公務員，就要為人民服務，做廉潔的好公仆.總之，無論你做什么行業(yè)，也不

10、論你在何時何地，都要活得開心，活得幸福。 3“世界上有許多事情，只有通過人與人之間的互相合作才能完成?！保隳芘e出例子來證明這句話嗎？ 4用橫線畫出文中關(guān)于合作的俗語，并再寫一句。 （四）少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！鄙倌杲又f，“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！” 聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是，打消了攻打楚國

11、的念頭。1少年的這番話指的是什么，請用橫線在文中畫出。2“恍然大悟”的意思是，“吳王恍然大悟”，他明白了 。3這段話寫了少年向吳王講述了一件挺有意思的事 講述時，少年抓住了蟬、螳螂、黃雀的 ，蟬是 ， ，螳螂是， ，黃雀是 ， 。少年講得生動，傳神。其實，這是少年借題發(fā)揮，以蟬、螳螂、黃雀影射國事。少年想告訴吳王的道理是 這段話表現(xiàn)了少年的 。4由這篇課文我想到了一個八字成語 ，我還知道其它來自寓言故事的八字成語，例如 。（五）意大利科學家斯帕拉捷習慣晚飯后到附近的街道上散步。他常常看到，很多蝙蝠靈活地在夜空中飛來飛去，卻從不會撞到樹上或者墻壁上。這個現(xiàn)象引起了他的好奇：蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在

12、夜空中自由自在地飛行呢？1這個現(xiàn)象指什么？請用橫線在文中畫出。2斯帕拉捷為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密，先后做了四次實驗，分別是 、 、 、 ，最后終于發(fā)現(xiàn)蝙蝠的特殊本領(lǐng)是 。現(xiàn)在，人們利用這一發(fā)現(xiàn)為人類造福，例如 ，這就教仿生學，類似的例子還有 。3讀了這一段，對你有什么啟發(fā)？ 六、作文假如時間可以倒回來，我們可以一切重新來過，那么人就不單單只活一輩子。假如生活能有電腦一樣的刪除鍵,我們可以刪除掉一切痛苦的，傷心的往事，那么人生該是多少的美滿。假如青春可以永駐，假如我們能把握好珍惜好生活中的每一分每一秒請以 ：假如 為題寫一篇不少于400字的作文。假如時間可以倒流作文月如梭。時間從我們嘻嘻的歡笑

13、聲中過去了，從我們朗朗的讀書聲中過去了，從我們急促的腳步聲中過去了。它不知不覺的走著，帶走了六年的光陰。我從一個懵懂的小女孩兒變成了學校最高年級的學生。假如時間可以倒流，我一定會珍惜，把握住著六年的時光。假如時間可以倒流，我會做一個“琴棋書畫，樣樣精通”的好學生。我會報許多許多的課外班：美術(shù)班，音樂班，奧數(shù)班，作文班，舞蹈班“臺上一刻鐘，臺下六年功”，六年后，我就成了一個才女。我會莊重的登上舞臺，表演我的“拿手好戲”！所有的同學都為我生機勃勃的畫兒贊嘆，為我一首激情高昂的小提琴曲而沸騰，為我一篇如詩如畫的作文而陶醉，為我那優(yōu)美的舞姿而鼓掌 哦，這是件多么美好的事情?。〖偃鐣r間可以倒流，我會做一個品學兼優(yōu)的學生。在課堂上，我認真聽講，再也不搞小動作。老師留的作業(yè)認真完成。作文認真對待，再也不寫的一塌糊涂。一邊聽課一邊認真的做筆記，下課復習筆記。老師讓背誦的課文一定背過。仔細做作業(yè)，丟掉小馬虎的“歪帽子”。課外時間，我會和同學們和睦相處，并且玩有意義的游戲，同學又不會的題盡量幫她解決。一起游戲，一起學習，一起進步，一起快樂 。老師夸我是好學生，同學們都愛和我玩！假如時間可以倒流，我會做一個“保護環(huán)境小衛(wèi)士”。炎熱的夏天，許多人去公園玩時，喝完冰凍礦泉水后隨地亂扔。草地上，河面上，小道上，到處都是礦泉水瓶。人們將它踢到這兒，又踢到那