1、部編版2019-2020學(xué)年七年級上冊語文第四單元第14課走一步，再走一步同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用 (共7題；共14分)1. （2分） 下邊加線字讀音有誤的一項是（ ）A . 啜泣（chu）一堵墻（d）峭壁（qio）聳立（sn）B . 崩土（bn）蓬亂（pn）顫抖（zhn）嶙峋（xn）C . 凝視（nn）嘲笑（cho）頭暈（yn）目眩（xun）D . 陡峭（du）動彈（tan）摔死（shui）翼翼（y）2. （3分） 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1） 在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么c i_，多么公平，多么偉大的人啊。（2） 一個孩子站在那里，對你是多么的y l

2、in_?。?） 不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么sh chen_，我忽然爬起來，m m h h_地往外就走。3. （2分） 下列詞語解釋有誤的一組是（ ）A . 懸崖：高而陡的山崖訓(xùn)誡：告誡，教導(dǎo)B . 嶙峋：形容人瘦削灌木：灌溉樹木C . 目眩：眼睛昏花啜泣：抽抽搭搭地哭D(zhuǎn) . 納罕：驚奇，詫異小心翼翼：謹慎小心4. （2分） 下面句子沒有語病的一項是（ ） A . 荷葉鋪滿了河面，和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。B . 那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。C . 在這些詞中，使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。D . 從底部雜亂的巖石到頂部草

3、皮的邊緣，只有大約60英尺左右，但是對我來說，這是嚴禁和不可能的化身。5. （2分） 下列句子中加線詞語的解釋不正確的一項是（ ）A . 我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓(xùn)誡。（訓(xùn)誡：告誡，教導(dǎo)。）B . 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。（嶙峋：形容人瘦削。）C . 我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?。（眩：（眼睛）昏花。）D . 我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。（翼：翅膀。）6. （2分） 下列詞語的字形完全正確的一項是（ ）A . 懸涯聳立暈倒凝視B . 游戲告戒嶙峋胸腔C . 悶熱訓(xùn)誡峭壁顫抖D . 活潑蓬亂輟泣屢次7. （1分） 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。我終于爬上去了，蹲在

4、石架上，_（心驚肉跳草木皆兵）。暮色開始_（四合閉合）。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分)8. （10分） 閱讀下面的文段，回答問題。暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？爸爸遠遠地站在懸崖腳下，這樣才能看見我。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來。”他用非常正常的、安慰的口吻說道：“要吃晚飯了?！薄拔也恍校∥視粝氯サ?！我會摔死的！”我大哭著說?！澳隳芘郎先?，你就能下來，我會給你照亮?！薄安?，我不行！太遠了，太困難了

5、！我做不到！”我怒吼著。“聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個你能做到。看著手電光指的地方，看到那塊石頭沒有?”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭?？吹搅藛?？”他大聲問道。我慢慢地挪動了一下。“看到了?！蔽一卮??！昂玫?，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我?！边@看起來我能做到。我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了。“很好?！卑职趾暗溃艾F(xiàn)在，往右邊下面一點兒，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠。移動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做

6、的。只想著接下來的這步，不要想別的?！蔽艺兆隽??！昂昧耍F(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的?！痹僖淮?，我做到了。就這樣，一次一步，一次換一個地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強調(diào)每次我只需要做一個簡單的動作，從來不讓我有機會停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。此后，我生命中有很多時刻，面對一個遙不可及的目標(biāo)，或者一個令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應(yīng)對因為我回想

7、起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標(biāo)。這個時候，再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。（1） 選文開頭描寫了哪些景物？這對刻畫人物有什么作用？ （2） 當(dāng)“我”最后爬下懸崖，撲進了爸爸強壯的臂彎里后，為什么先是“抽噎了一下”，然后“有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺”？ 9. （17分） 閱讀下面的文章，回答問題。冰湖陳彥斌“爹，遛網(wǎng)吧?”兒子貓腰拎起大網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下就喊起來：“大魚！爹，上了一條大的！”“慢點兒，慢著點兒，別拽跑了！

8、”他一別船槳，漁船貼過去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網(wǎng)一起抄到船上?！暗?，咱們掏到白魚窩子啦?！眱鹤诱f著，又把一條二三斤重的白魚從網(wǎng)上摘下來，扔進艙里?！按蛲赀@次魚，回去，你就去上學(xué)，??！”他看著兒子說?！安?！”兒子一直沒回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你一起打魚。”“我揍你沒出息的小兔崽子！”下午的時候，一小團烏云從湖西面升起來，越集越密，陰沉沉地移過來。他忙招呼兒子起網(wǎng)。他們剛把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個天空，整個湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟

9、降，湖水拍濺在船幫上，立刻結(jié)成了冰，漁船變得沉重起來。不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃?？娠L(fēng)浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動。漁船上下顛簸著，四周涌動的大浪，一個接一個撲向船舷。他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了，便把兩只船槳深深地插在水里，任憑風(fēng)浪帶著漁船往東南方向漂去。大雪是后半夜停的，風(fēng)浪也漸漸小下來。在風(fēng)雪里掙扎了幾個小時的爺兒倆累得話都懶得說了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時都會封上。天快亮的時候，一陣可怕的寂靜從四周圍攏過來，涌動著的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結(jié)在冰里。船槳抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾

10、，船仍是一動沒動。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起來，拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進窄窄的冰縫，一點點擠過去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進一點兒。兒子沒砸?guī)紫?，“撲通”一聲倒在艙里，掙扎幾下沒起來。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。中午的時候，一條線般的暗影出現(xiàn)在遠遠的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣，雙手的虎口也震裂了，滲出的血結(jié)成了紫黑色的血痂。他幾乎再

11、也舉不動那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會兒?？僧?dāng)他看見蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來，舉起船槳?！斑青辍币宦?，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠才停下來，孤零零地躺在冰上。他兇狠地罵了一句，看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來朝湖岸那邊看去，隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹林。他默默地朝那邊望了一會兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。“爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來，上來呀，爹!

12、”“放開手，爹爹送你回去上學(xué)！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點了點頭。湖岸那邊有船過來了。他的眼前變得模糊起來，但是，手指卻像是五根鐵釘，死死地摳進船板里（選自金獎小小說，有刪節(jié)）（1） 請根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，將小說的故事情節(jié)補充完整。父子倆遛網(wǎng)打魚_砸冰行船_看到希望（2） 試分析第段畫線句環(huán)境描寫的作用。 （3） 第段畫線句的語言極富表現(xiàn)力，請簡要分析。他的左手緊緊抓住船頭板，右手努

13、力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上（4） 文中的父親給你留下了怎樣的印象？請根據(jù)文章內(nèi)容概括作答。 三、 綜合題 (共1題；共2分)10. （2分） 根據(jù)下面提供的情境，回答兩個問題。你的好朋友小明，早上到校后，沒有完成老師布置的抄寫作業(yè)，下面是你可能選擇的做法：A你火急火燎地跑到辦公室，向班主任匯報小明沒有完成抄寫作業(yè)這一情況。B你把小明拉到一邊，小心翼翼地詢問小明沒有完成作業(yè)的原因。C你當(dāng)著全班同學(xué)，大聲地說，小明沒有完成作業(yè)，是個大逆不道的敗類。D你躡手躡腳地走到小明跟前，小聲告訴小明：“你中午休息時抓緊時間把作業(yè)補上。我不會告訴老師你沒有完成作業(yè)。”（1） 四個