1、. . 1 引言引言.2 1.1 編寫目的.2 1.2 背景.2 1.3 定義.2 1.4 參考資料.2 2 任務(wù)概述任務(wù)概述.2 2.1 目標(biāo).2 2.2 用戶的特點(diǎn).3 2.3 假定和約束.3 3 需求規(guī)定需求規(guī)定.3 3.1 對功能的規(guī)定.3 3.2 對性能的規(guī)定.3 3.2.1精度.3 3.2.2時間特性要求.3 3.2.3靈活性.4 3.3 輸人輸出要求.4 3.4 數(shù)據(jù)管理能力要求.4 3.5 故障處理要求.4 3.6 其他專門要求.5 4 運(yùn)行環(huán)境規(guī)定運(yùn)行環(huán)境規(guī)定.5 4.1 設(shè)備.5 4.2 支持軟件.5 4.3 接口.5 4.4 控制.5 . . 軟件需求說明書的編寫提示軟件

2、需求說明書的編寫提示 1 引言引言 1.1 編寫目的編寫目的 需求說明書有時候也被稱為規(guī)格說明書，本規(guī)格說明描述了酒店管理系統(tǒng)項目的要求， 并且作為各方面溝通的依據(jù)，也為下一步工作提供基準(zhǔn)。 軟件開發(fā)小組的每一位成員應(yīng)該閱讀本需求說明，以明確項目最后要求完成的軟件產(chǎn) 品的特點(diǎn)。經(jīng)使用方認(rèn)可的需求說明將作為軟件產(chǎn)品特征評價、仲裁的重要參考。 1.2 背景背景 說明： a、軟件系統(tǒng)的名稱： 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)資源信息交換平臺 b、任務(wù)提出者：武科大中南分校信息工程學(xué)院教務(wù)管理科 開發(fā)者：武科大中南分校信息工程學(xué)院學(xué)院軟件實驗室 本項目將實現(xiàn)：校園內(nèi)教學(xué)資源信息交換（此交換對于教師與學(xué)校教學(xué)信息的

3、交互） c、數(shù)據(jù)共享通過 SQL Server 數(shù)據(jù)庫表的公共訪問來實現(xiàn)。 本系統(tǒng)將使用 SQLSever2008 作為數(shù)據(jù)庫存儲系統(tǒng)，SQLSever2008 企業(yè)版將由開發(fā)小 組自行購買。 1.3 定義定義 暫無。 1.4 參考資料參考資料 相關(guān)的文件包括： a 本項目的經(jīng)核準(zhǔn)的計劃任務(wù)書或合同、上級機(jī)關(guān)的批文； b 屬于本項目的其他已發(fā)表的文件； . . c 本軟件開發(fā)的可行性研究報告 、 項目開發(fā)計劃 、用戶手冊、軟件工程導(dǎo)論 （清華大學(xué)出版社 張海藩）數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用 . . 2 任務(wù)概述任務(wù)概述 2.1 目標(biāo)目標(biāo) 國內(nèi)在教學(xué)資源共享研究比較多，特別是浙江省針對大學(xué)園區(qū)的教學(xué)資源整合

4、的研究已 走在全國首位，取得一定的成果，但縱觀相關(guān)的研究，其還有很大的局限性，主要體現(xiàn)在 以下幾個方面： 1.研究的范圍有限 教學(xué)活動主要涉及教師，教室，實驗室，學(xué)生。大部分的課題主要局限于本校的實驗 資源的開發(fā)，提出很多較好的建設(shè)、管理、使用的方法。但由于專業(yè)設(shè)置重復(fù)主要是 發(fā)生 在不同學(xué)校之間，這種立足校內(nèi)的資源共享研究，其實用價值不大。 2.研究內(nèi)容簡單 由于我國教育管理體制的原因，絕大部分的研究都把研究的對象定位于實驗設(shè)備和實 驗室，但隨著學(xué)生人數(shù)的減少，社會需求的變化，教師、學(xué)生等因素逐漸成為教學(xué)過 程中的主要矛盾，如何將所有的教學(xué)資源進(jìn)行有機(jī)整合，目前尚無成功案例。 3.研究角度單

5、一 目前大部分的研究都是由實驗室管理工作者和部分教育研究完成，大多數(shù)都是基于教 育學(xué)，管理等角度的研究，最終提出一些原則性的結(jié)論的意見，很難具備現(xiàn)實的操作 性。 4.資源整合、共享的機(jī)制單一 教學(xué)資源，也是社會資源的一部分，在現(xiàn)行的管理體制下，有國家的，有?。ㄊ校┑?， 有民間的，采取何種運(yùn)行管理模式來統(tǒng)籌運(yùn)作是急需解決的問題。查看有限的資料，尚無 此問題的研究成果。 本研究項目對促進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的作用和意義 1.本項目的開展，主要分為理論研究、系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)運(yùn)營等三個主要部分。其中涉 及教育管理、計算機(jī)技術(shù)、電子商務(wù)等方面的理論和實踐知識。按照項目的規(guī)模， 直接參與的學(xué)生估計有 15

6、-20 人，按照 1：8 的影響比例，間接參與學(xué)生人數(shù)近百 人。 2.本項目的實施，可以為湖北省內(nèi)高校一百多萬高校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源的共享平 臺，特別是二本和三本的學(xué)生，有機(jī)會真正享受到教育公平帶來的好處。 3.提供教育投資所需要的實際數(shù)據(jù)。本項目的實施后，將各高校的教育資源信息實際 使用情況在平臺上統(tǒng)一管理，合理配置。 2.2 用戶的特點(diǎn)用戶的特點(diǎn) 本軟件的最終使用用戶單位的職工，操作人員一般分為兩類，一般操作人員無須具備 很多的電腦知識，進(jìn)行一些簡單的培訓(xùn)后，懂得基本電腦操作即可。系統(tǒng)維護(hù)人員需具備 一定的數(shù)據(jù)庫方面的知識和技能，可以對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行維護(hù)。 . . 2.3 假定和約束假定和約

7、束 a、開發(fā)工具：VS2009、VS2008 b、開發(fā)語言：C# c、數(shù)據(jù)庫：SQL 2005、SQL 2008 d、系統(tǒng)可以長期運(yùn)行，版本也可以不斷升級，來滿足用戶的新需求。 e、構(gòu)建該系統(tǒng)的學(xué)校提供必要的資金購買電腦架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)教學(xué)資源的聯(lián)網(wǎng)，使整 個教學(xué)資源一體化，提高交流、交互效率。 f、系統(tǒng)是由 c#開發(fā)的，大部分的操作系統(tǒng)都能夠順利運(yùn)行，適合廣大的高校使用。 為保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行必須有專門的人員來維護(hù)系統(tǒng)并對系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行更新。 g、系統(tǒng)操作簡單，各高校的工作人員只需掌握一些基本的電腦使用方面的知識，要 求會打字，這樣簡單進(jìn)行培訓(xùn)能夠輕松使用本系統(tǒng)，無須學(xué)校花費(fèi)多少財力物力 來培

8、訓(xùn)教員。 h、系統(tǒng)一經(jīng)投入便能夠運(yùn)行。 . . 3 需求規(guī)定需求規(guī)定 3.1 對功能的規(guī)定對功能的規(guī)定 （一）（一） 、本項目主要涉及三個方面的內(nèi)容。、本項目主要涉及三個方面的內(nèi)容。 首先，針對湖北省不同層次的院校進(jìn)行資源共享的需求分析。這部分的工作是最為重 要和復(fù)雜，擬采用“以點(diǎn)帶面”的工作方針。先從獨(dú)立院校開始，建立獨(dú)立院校的教學(xué)資 源共享交換平臺。 其次，搭建相應(yīng)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺，將教學(xué)資源對象納入可觀測、可調(diào)節(jié)、可控制的狀 態(tài)。這部分工作主要是將傳統(tǒng)的實驗室資源共享拓展到教師、教室等。實驗教學(xué)資源以國 家、省級重點(diǎn)實驗室為例，做到全程監(jiān)控，保證這類實驗室的利用率。 最后，提出共享的運(yùn)營

9、模式。按照教育的實際情況，提出政府指導(dǎo)，市場為主的運(yùn)營方 針，提出系統(tǒng)的運(yùn)營成本，運(yùn)營收入，以達(dá)到收支平衡的狀態(tài)。 本項目涉及兩個方面的教學(xué)資源： 第一， 對于民間資本投資的辦學(xué)主體來說，由于降低教學(xué)成本考慮，其資源共享的積 極性比較高，只要對其對于其納入共享的教學(xué)資源真實性進(jìn)行認(rèn)證指導(dǎo)。 第二， 對于公辦院校的教學(xué)資源來說，主要是針對重點(diǎn)投資教學(xué)資源進(jìn)行主動管理， 利用省級重點(diǎn)實驗室，規(guī)定其開放條件，并進(jìn)行實時監(jiān)控。同時鼓勵學(xué)生進(jìn)入 到實驗室學(xué)習(xí)，逐步推廣使用計時學(xué)習(xí)的方法，全面提高學(xué)生的實踐能力。 （二）（二） 、詳細(xì)功能定義、詳細(xì)功能定義 本系統(tǒng)分三類用戶：教務(wù)管理員、教師、系統(tǒng)管理員

10、1 、通用操作：登錄與注銷 修改密碼 2 、用戶身份定制操作： a.系統(tǒng)管理員：設(shè)置選課時間段 添加教務(wù)管理員/教師信息 b.教務(wù)管理員：添加課程信息 添加教室/時間信息 選定教師 c.教 師：修改個人信息 查看教室/時間要求 查看課程信息 提交選課意愿 查看選課結(jié)果 . . 3.2 對性能的規(guī)定對性能的規(guī)定 3.2.1 精度精度 有多種輸入方法，代碼輸入、簡拼輸入、名稱輸入、鼠標(biāo)輸入等。 3.2.2 時間特性要求時間特性要求 a、后臺任務(wù)管理器因該以誤差上下不超過 10 秒的 60 秒間隔，在用戶界面的指定位置 顯示狀態(tài)信息； b、如果后臺進(jìn)程處理正常會顯示任務(wù)已完成的百分?jǐn)?shù)比； c、任務(wù)完

11、成時會顯示相關(guān)的信息； d、后臺任務(wù)出錯會顯示錯誤信息。 3.2.3 靈活性靈活性 當(dāng)用戶需求，如操作方式，運(yùn)行環(huán)境，結(jié)果精度，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)于其他軟件發(fā)生變化時， 設(shè)計的軟件要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，靈活性非常大。 3.3 輸人輸出要求輸人輸出要求 解釋各輸入輸出數(shù)據(jù)類型，并逐項說明其媒體、格式、數(shù)值范圍、精度等。對軟件的 數(shù)據(jù)輸出及必須標(biāo)明的控制輸出量進(jìn)行解釋并舉例，包括對硬拷貝報告（正常結(jié)果輸出、 狀態(tài)輸出及異常輸出）以及圖形或顯示報告的描述。 3.4 數(shù)據(jù)管理能力要求數(shù)據(jù)管理能力要求 在開發(fā)階段可以隨即輸入數(shù)據(jù)庫的相應(yīng)內(nèi)容，數(shù)據(jù)庫管理人員可以按要求對數(shù)據(jù)庫進(jìn) 行修改。 . . 3.5 故障處理要求故障

12、處理要求 a、 內(nèi)部故障處理 在開發(fā)階段可以隨即修改數(shù)據(jù)庫里的相應(yīng)內(nèi)容。 b.、外部故障處理 對編輯的程序進(jìn)行重裝載時，第一次裝載認(rèn)為錯，修改。第二次運(yùn)行，在需求調(diào)用時 出錯，有錯誤提示，重試。 3.6 其他專門要求其他專門要求 統(tǒng)安全可靠。該軟件是由我們是專業(yè)的軟件開發(fā)團(tuán)隊開發(fā)的，技術(shù)上沒有什么問題。在安 全管理策略上，設(shè)計了三類用戶：教務(wù)管理員、教師、系統(tǒng)管理員 教務(wù)管理員：查看卡片信息 編輯上課時間和地點(diǎn) 查看、編寫課程信息 系統(tǒng)管理員：向系統(tǒng)添加用戶信息 設(shè)置選課時間段 教 師：查看課程信息 提交選課意愿 設(shè)置個人信息 4 運(yùn)行環(huán)境規(guī)定運(yùn)行環(huán)境規(guī)定 4.1 設(shè)備設(shè)備 列出運(yùn)行該軟件所需

13、要的硬設(shè)備。說明其中的新型設(shè)備及其專門功能，包括： a 處理器型號及內(nèi)存容量； b 外存容量、聯(lián)機(jī)或脫機(jī)、媒體及其存儲格式，設(shè)備的型號及數(shù)量； c 輸入及輸出設(shè)備的型號和數(shù)量，聯(lián)機(jī)或脫機(jī)； . . d 數(shù)據(jù)通信設(shè)備的型號和數(shù)量； e 功能鍵及其他專用硬件 4.2 支持軟件支持軟件 a、操作系統(tǒng)：Microsoft Windows 2000 Service Pack 6 中文版 b、數(shù) 據(jù) 庫：Microsoft SQL Server 7.0 Standard Edition 英文版 4.3 接口接口 a、用戶接口 本產(chǎn)品的用戶一般需要通過終端進(jìn)行操作，進(jìn)入主界面后點(diǎn)擊相應(yīng)的窗口，分別進(jìn) 入相對

14、應(yīng)的界面(如：輸入界面、輸出界面)。用戶對程序的維護(hù)，最好要有備份。 b、軟件接口 WIN9X/NT 操作系統(tǒng)，漢語編程系統(tǒng)。 4.4 控制控制 說明控制該軟件的運(yùn)行的方法和控制信號，并說明這些控制信號的來源。 . . 三、但愿有一天你會記起，我曾默默地，毫無希望地愛過你。我這扇門曾為你打開，只為你一人打開，現(xiàn)在，我要把它關(guān)上了。 四、你看我的時候我裝做在看別處，你在看別處的時候我在看你。 五、陸上的人喜歡尋根究底，虛度很多的光陰。冬天擔(dān)憂夏天的遲來，夏天擔(dān)心冬天的將至。所以你們不停到處去追求一個遙不可及，四季如夏的地方，我并不羨慕。 六、沒想到的是，一別竟是一輩子了。 七、朋友們都羨慕我，其

15、實羨慕他們的人是我。愛你，很久了，等你，也很久了，現(xiàn)在，我要離開你了，比很久很久還要久 八、Do something today that your future self will thank you for. 從現(xiàn)在開始，做一些讓未來的你感謝現(xiàn)在的自己的事。 九、有個懂你的人，是最大的幸福。這個人，不一定十全十美，但他能讀懂你，能走進(jìn)你的心靈深處，能看懂你心里的一切。最懂你的人，總是會一直的在你身邊，默默守護(hù)你，不讓你 受一點(diǎn)點(diǎn)的委屈。真正愛你的人不會說許多愛你的話，卻會做許多愛你的事。 十、很久很久，沒有對方的消息，也不再想起這個人，也是不想再想起。 十一、我不怕我會忘記他，他在我心底開

16、出了花。 十二、我還在原地等你，你卻已經(jīng)忘記曾來過這里。 十三、那都是很好很好的，我卻偏偏不喜歡。 十四、向來緣淺，奈何情深？ 十五、習(xí)慣難受，習(xí)慣思念，習(xí)慣等你，可是卻一直沒有習(xí)慣看不到你 . . 十六、愛一個人最好的方式，是經(jīng)營好自己，給對方一個優(yōu)質(zhì)的愛人。不是拼命對一個人好，那人就會拼命愛你。俗世的感情難免有現(xiàn)實的一面：你有價值，你的付出才有人重視。 蘇芩 十七、雨水落下來是因為天空無法承受它的重量，眼淚掉下來是因為心再也無法承受那樣的傷痛。 十八、所謂長大，就是把原本看重的東西看輕一點(diǎn)，原本看輕的東西看重一點(diǎn)。生活中只有一種英雄主義，那就是在認(rèn)清生活真相之后，依然熱愛生活。生活就像是跟

17、老天對弈，對你而 言，你走棋，那叫選擇；老天走棋，那叫挑戰(zhàn)。 十九、我只想問你，若我回頭，你還在不在？ 二十、有些事是有很多機(jī)會去做的，卻一天一天推遲，想做的時候卻發(fā)現(xiàn)沒機(jī)會了。 二十一、在下一個路口，思念某一種溫度。 二十二、It doesnt matter how slow you are, as long as youre determined to get there, youll get there. -不管你有多慢，都不要緊，只要你有決心，你最終都會到達(dá)想去的 地方。 二十三、當(dāng)我們擁有一只鞋子的時候，我們才會明白失去的另一只鞋子的滋味，失去的東西總是最好的。 二十四、如果因為害怕分離而不敢在一起，那你吃飯的時候為什么不直接去吃屎。 二十