1、驚弓之鳥,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.分角色朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。 2.理解更羸最后說的4句話之間的邏輯關(guān)系。 3.能從課文學(xué)習(xí)中受到“只有善于觀察、善于分析，才能對事物有正確的認(rèn)識”的啟發(fā)；學(xué)習(xí)對事物進(jìn)行分析推理的方法。,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手 拉弦，只聽得“嘣”的一聲響，那只大雁 直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空 里直掉下來。 直在字典里面有下面幾種解釋： 不彎曲、筆直 一個勁兒的拼命 使直、把彎曲的伸開,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手 拉弦，只聽得“嘣”的一聲響，那只大雁 直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空 里直掉下來。 直在字典里面有下面幾種解釋： 不彎曲、筆直 一個勁兒

2、的拼命 使直、把彎曲的伸開,填空： 更羸 （ ），只聽得 （ ），那只大雁（ ）。,更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來?！?思考： 1、哪些是更羸看到的？,2、哪些是更羸聽到的？,3、哪些是更羸分析的？,看到,聽到,分析,更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)殡x開同伴，孤單失群，得不到幫助?！?返回,飛得慢,受過箭,叫得悲,離開,同伴,傷,它一聽到弦響，心里很害怕

3、，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。,弦響,害怕,往高處,飛,掉了下來,練習(xí)： 大雁因?yàn)?，所以飛得慢。,受過箭傷,它因?yàn)?，所以叫得悲慘。,孤單失群,它一聽到弦響，因?yàn)?，所以拼命往高處飛。,心里害怕,因?yàn)?，所以傷口又裂開了。,因?yàn)閭诹验_了，所以就 。,一使勁,掉了下來,大雁因?yàn)槭苓^箭傷 ，所以飛得慢。它因?yàn)楣聠问?，所以叫得悲慘。它一聽到弦響，因?yàn)樾睦锖ε?，所以拼命往高處飛。因?yàn)橐皇箘?，所以傷口又裂開了。因?yàn)閭诹验_了，所以就掉了下來。,課件出示：,課件出示：,課件出示：,課件出示：,“驚弓之鳥”的深層含義是什么？,比喻受過驚嚇見到一點(diǎn)動靜就特別害怕的人。,聯(lián)系實(shí)際，

4、談?wù)勛约菏欠裨羞@樣的經(jīng)歷，這種感覺有沒有必要？,故事：一天夜里，有一個小偷溜進(jìn)了人家的院子里，正想偷東西，這時，一只大黃狗撲了過來，狠狠地咬了它一口，小偷忍著疼痛，飛快地逃跑了，后來，他一聽到狗叫，心里很害怕。用我們學(xué)過的一個成語可以是什么？,積累應(yīng)用,（一）選擇合適的一組詞語填空。 不是是 只要就 一就 1它（ ）聽到弦響，心里很害怕，（ ）拼命往高處飛。 2.（ ）我本事大，（ ）因?yàn)槲抑?，這是一只受過箭傷的鳥。 3.（ ）拉一下弓，這大雁（ ）能掉下來。,課堂檢測：,（二)根據(jù)意思寫出這些詞語。 1非常出乎意料。（ ） 2在某方面有才干的人。（ ） 3離開了群體，單身無依靠。（ ） 4比喻受過驚嚇后，遇到一點(diǎn)動靜就特別害怕。（ ）,（三）讀課文最后一自然段，填空。 更羸是這樣一步一步分析的：飛得 慢，是因?yàn)?；叫的悲慘， 是因?yàn)?。它聽到弓弦響，心 里 ，就拼命 。一使 勁傷口就 ，以致最后 。,作業(yè)吧