1、沈陽市高三上學期語文期末考試試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） (2018高二上哈爾濱月考) 下列各句中，劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?） A . 今年年初，我市受冷空氣影響，出現(xiàn)了大幅降溫天氣，最低溫度突破零下三十度，街上的人們個個噤若寒蟬。B . 哈三中嚴抓學校常規(guī)管理，學校人事處通知，對那些久假不歸的同志要查明情況，對其中無故曠工者要嚴肅處理。C . 騎士隊的詹姆斯對自己揭幕戰(zhàn)上的失誤表現(xiàn)耿耿于懷 ， 他強調(diào)在接下來的客場之行中一定要控制好失誤。D . 早春二月，春意闌珊 ， 季節(jié)的枝頭上，春色正濃，在風中展露著這個季節(jié)獨有的風情，我分明看

2、見春在天和地之間正蓬蓬勃勃地生長著。2. （2分） (2018高一上哈爾濱月考) 下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A . 石黑一雄在五歲時就和父母一起移民英國，但一直沒能解決自己的民族認同問題，或許正是最能打動諾貝爾獎評委們的地方。B . 野外探險具有極大的風險，僅有“人定勝天”和“大無畏”的精神顯然不夠，還要有專業(yè)的安全保障和對自然規(guī)律的充分認知為基礎。C . 在自然保護小區(qū)里，管理者不再打農(nóng)藥、不再清理枯木落葉，這些做法體現(xiàn)了尊重自然原生演進，避免了人力對生態(tài)的非必要影響。D . 世界數(shù)十家科學機構聯(lián)合宣布，科學家們首次探測到雙中子星并合產(chǎn)生的引力波及其光學對應體。3. （2分） (2

3、018高一上哈爾濱月考) 下列各句中，表達得體的一句是（ ） A . 本?，F(xiàn)缺副校長一名，您是否愿意來敝校高就？我們將為您提供廣闊的發(fā)展空間。B . 先生不遠萬里駕臨寒舍，足令蓬蓽生輝，他日有幸到貴府拜訪，還望先生掃除而迎。C . 請大家針對昨天發(fā)生的事件發(fā)表看法，千萬不要客氣，有什么想法姑妄言之即可。D . 我們誠摯邀請貴公司來參加我公司年會，如蒙應允，請發(fā)來與會人員名單。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共48分)4. （15分） (2017高三上常熟期中) 閱讀下面的作品，完成下列小題。安貧樂道法魯迅孩子是要別人教的，毛病是要別人醫(yī)的，即使自己是教員或醫(yī)生。但做人處世的法子，卻恐怕要自己斟酌，

4、許多別人開來的良方，往往不過是廢紙。勸人安貧樂道是古今治國平天下的大經(jīng)絡，開過的方子也很多，但都沒有十全大補的功效。因此新方子也開不完，新近就看見了兩種，但我想：恐怕都不大妥當。一種是教人對于職業(yè)要發(fā)生興趣，一有興趣，就無論什么事，都樂此不倦了。當然，言之成理的，但到底須是輕松一點的職業(yè)。且不說掘煤，挑糞那些事，就是上海工廠里做工至少每天十點的工人，到晚快邊就一定筋疲力倦，受傷的事情是大抵出在那時候的。“健全的精神，宿于健全的身體之中”，連自己的身體也顧不轉(zhuǎn)了，怎么還會有興趣？除非他愛興趣比性命還利害。倘若問他們自己罷，我想，一定說是減少工作的時間，做夢也想不到發(fā)生興趣法的。還有一種是極其徹底

5、的：說是大熱天氣，闊人還忙于應酬，汗流浹背，窮人卻挾了一條破席，鋪在路上，脫衣服，浴涼風，其樂無窮，這叫作“席卷天下”。這也是一張少見的富有詩趣的藥方，不過也有煞風景在后面。快要秋涼了，一早到馬路上去走走，看見手捧肚子，口吐黃水的就是那些“席卷天下”的前任活神仙。大約眼前有福，偏不去享的大愚人，世上究竟是不多的，如果精窮真是這么有趣，現(xiàn)在的闊人一定首先躺在馬路上，而現(xiàn)在的窮人的席子也沒有地方鋪開來了。上海中學會考的優(yōu)良成績發(fā)表了，有衣取蔽寒食取充腹論，其中，有一段：“若德業(yè)已立，則雖饔飧不繼，捉襟肘見，而其名德足傳于后，精神生活，將充分發(fā)展，又何患物質(zhì)生活之不足耶？人生真諦，固在彼而不在此也。

6、”（由新語林第三期轉(zhuǎn)錄）這比題旨更進了一步，說是連不能“充腹”也不要緊的。但中學生所開的良方，對于大學生就不適用，同時還是出現(xiàn)了要求職業(yè)的一大群。事實是毫無情面的東西，它能將空言打得粉碎。有這么的彰明較著，其實，據(jù)我的愚見，是大可以不必再玩“之乎者也”了橫豎永遠是沒有用的。（1） 請簡要分析本文的論述思路。 （2） 文章最后說：“大可以不必再玩之乎者也了”，結合文章內(nèi)容，說明這句話的含意。 （3） 魯迅說過，雜文必須“是匕首，是投槍，能和讀者一同殺出一條生存的血路的東西；但自然，它也能給人愉快和休息”。請簡要分析本文是如何體現(xiàn)這一文學主張的。 5. （20分） (2020高二上嘉興期末) 閱讀

7、下面的文字，完成下面小題。 一滴眼淚換一滴水（節(jié)選）（法）維克多雨果突然他又帶著加倍的失望在鎖鏈里掙扎，把他身子底下的木板都震動了，他打破了一直固執(zhí)地保持著的緘默，用又嘶啞又憤怒的聲音吼叫，這聲音不像人的聲音，倒很像動物的咆哮聲：“給水喝!”這個聲音把人們叫罵的聲音都蓋沒了。這聲悲慘的呼喚，并沒有引起同情，反而使刑臺四周的巴黎善良市民更加笑得厲害。應該說明，他們的殘忍和狠心并不亞于我們給讀者介紹過的那個可怕的乞丐集團里的人，那都是群眾當中最下層的人物。除了嘲笑那不幸的犯人的口渴之外，四周沒有人出聲。的確，那當兒他的樣子不只顯得可憐，而更是顯得古怪和難以接近。他那漲得紫紅的臉上淌著汗，眼睛閃著狂

8、野的光，嘴里冒著憤怒和痛苦的泡沫，舌頭一半吐出在嘴唇外面。還得說明，在那當兒，人群中找不出哪個好心的男人或女人敢于送給那受苦受難的人一杯水，那刑臺的可惡的石級被當做十分可恥和丑惡的東西，善人們是不愿意上去的。幾分鐘后，伽西莫多用失望的眼睛掃視了人們一遍，又用更加令人心碎的聲音喊道：“給水喝!”仍然只引起一陣哄笑?！昂冗@個吧!”羅班普斯潘叫喊著，把一塊在陰溝里泡過的海綿扔到他臉上，“拿去吧，惡漢!算我欠你的情哪!”有個婦人把一塊石子向他頭上扔去：“這是給你在黑夜里用那些倒霉的鐘驚醒我們的教訓!”“喂，小子!”一個跛腳使勁拄著拐杖走到他跟前喊道，“你還在圣母院塔頂上咒罵我們不?”“這只碗給你去喝水

9、!”一個男人把一個破瓦罐向他的胸脯扔去，“我老婆就是因為看見你從她面前走過，才生下了一個兩個腦袋的娃娃!”“我的母貓生下了一只六只腳的小貓!”一個老婦把一塊瓦片向他頭上扔去，尖聲嚷道。“給水喝!”伽西莫多喘息著喊了第三遍。這時他看見人群里閃開一條路，走出了一位裝束奇特的姑娘，身邊帶著一只金色犄角的雪白的小羊，手里拿著一面小鼓。伽西莫多的獨眼閃了一下，原來就是他昨晚曾經(jīng)想搶走的那個波希米亞姑娘呀。他模糊地意識到正是因為那件事他此刻才在這里受懲罰的呢。何況這種事在這個世界上并不算稀罕，他不是由于不幸耳聾，又由于被一個聾法官審問，才受到了懲處的么?他十分相信她也是來向他報復的，也是像別人一樣來打他的

10、?？匆娝娴难杆僮呱狭耸?，憤怒和輕視使他透不過氣，他真想把刑臺打個粉碎，假若他的獨眼能夠發(fā)出雷電，那波希米亞姑娘一定會給雷電擊斃，上不了刑臺啦。她一言不發(fā)地走近那扭著身子枉自躲避她的犯人，從胸前取出一只葫蘆，溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊。這時，人們看見他那一直干燥如焚的獨眼里，滾出了一大顆眼淚，沿著那長時間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來。這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。這時他竟忘記要喝水了，那埃及姑娘不耐煩地扁了扁小嘴，微笑著把水倒在伽西莫多張著的嘴里，他一口氣喝著，他顯然是渴到極點了。喝完水，那可憐人便伸出黑黑的嘴，無疑是想吻一吻那幫助了他的美麗的小手。但那姑娘有些疑惑，想起了

11、前一晚那件未遂的暴行，便像小孩害怕被野獸咬著似的，驚恐地把手縮回去了。于是那可憐的聾子把充滿責怪和無限悲哀的眼光望著她。那漂亮、鮮艷、純潔、迷人而又那么嬌弱的姑娘，竟會那樣妤心腸地跑去救助一個如此可憐丑惡的家伙，那情景無論如何是很動人的，而這件事又發(fā)生在一個刑臺上，那就更為動人了。觀眾也都被感動了，大家拍著手喊道：“好極了，好極了!”（1） 賞析畫線段落的語言特點。 （2） 選文中多處用到了對比寫法，請指出其中的三處并簡要分析。 （3） 選文三次寫到“犯人”伽西莫多乞求“給水喝”，有什么作用? （4） 選文最后寫道“觀眾也都被感動了，大家拍著手喊道：好極了，好極了!”你覺得是否合理?請闡明你的

12、理由。 6. （13分） (2017高三上天水月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。記者被取消獲曾利策獎資格【美】大衛(wèi)馬納尼斯【本報訊】普利策獎評獎委員會昨天宣布取消華盛頓郵報記者珍妮特庫克的獲獎資格。這個決定，是在該記者承認她的獲獎作品純屬捏造后宣布的。庫克的報道吉米的世界，講的是哥倫比亞特區(qū)一個八歲男孩吸食海洛因成了癮。這篇報道據(jù)說是通過采訪吉米本人、他母親及其同伴寫成的。現(xiàn)在庫克承認，她從未采訪過其中任何一個人，而是根據(jù)華盛頓社會工作者和其他來源提供的關于吸毒者的材料編造了這篇報道。在她承認編造假報道后，有人揭發(fā)她提交給普利策獎評獎委員會的自傳也是編造的。庫克曾說過她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于瓦

13、薩學院，并在托菜多大學獲得了碩士學位。昨天，庫克辭去了在華盛頓郵報的職務?！跋裾淠萏貛炜诉@樣一個前途無量的青年居然編造假報道，這實在是一幕悲劇，”華盛頓郵報主編本杰明布萊德里說，“對報紙來說，信譽是最寶貴的，而報紙的信譽完全取決于記者的道德品質(zhì)。記者的品行不端，會造成嚴重后果。目前情況下，唯一的辦法是向讀者交代清楚事實真相，向普利策獎評獎委員會道歉，并立即設法完成恢復報紙信譽這一極為艱巨的任務?！必撠熎绽擢劷鹪u獎工作的哥倫比亞新聞學院院長奧斯卡艾里奧特昨天下午說，委員會經(jīng)電話投票決定撤銷庫克受獎的資格，由候補受獎人領獎。艾里奧特說：“我很傷心，這位優(yōu)秀女記者的錦繡前程就這樣毫無必要地給毀掉了

14、?！倍鶜q的庫克昨天發(fā)表聲明說：“這篇報道嚴重歪曲了事實，對此，我追悔莫及。我謹向我的報社、我的職業(yè)、普利策獎評獎委員會致歉?！睅炜说膱蟮朗?980年9月28日發(fā)表的。報道發(fā)表之前，庫克對主編說，她得對吉米及其母親負責，因為她曾答應不透露這母子倆的真實姓名。庫克還說，吉米母親的男朋友威脅說，假如有關方面或警察找到了吉米，他就要記者的命。庫克的報道發(fā)表后，立刻就在該城引起了強烈反應。馬里昂巴里市長和警察局長B杰弗遜立即組織了一個小組，設法找到吉米以便給他治療。但這項工作毫無結果。巴里表示，有可能根本不存在一個叫“吉米”的孩子。華盛頓郵報還了解到，星期二午后庫克提交給普利策獎評獎委員會的自傳也有

15、失實之處。原來，瓦薩學院的官員前來拜訪布萊德里，指出庫克只在那里上過一年級。同時，美聯(lián)社也派人來反映：庫克在托萊多大學只獲得過學士學位。了解以上情況后，布萊德里、經(jīng)營主編和都市版主編立即同庫克進行了一系列談話，她由矢口否認到后來終于逐項承認了自傳中的編造。庫克的交代，使主編們進而懷疑使她獲得普利策獎的作品是否屬實和吉米是否確有其人。后來，庫克同城市版主編一道驅(qū)車前往華盛頓東南區(qū)某處，據(jù)庫克說吉米就住在那里，但她卻找不到他的住所。華盛頓郵報的幾位編輯同時查閱了庫克報道這件事時的采訪筆記，并審聽了幾卷當時的采訪錄音帶，隨后確定，吉米的世界一文是庫克僅僅根據(jù)她得到的某些真人真事拼湊起來的。星期三凌晨

16、，庫克承認吉米根本不存在，報道是她根據(jù)幾個年輕吸毒者的真實故事編造的。華盛頓郵報發(fā)行人唐納德格拉漢姆昨天說：“本報同仁均認為，首要的義務是盡力查明我們?yōu)槭裁纯橇诉@篇假報道?！痹谡劦綆炜藭r，他說：“本報許多同仁一直同她的親屬保持聯(lián)系，我們將盡一切力量幫助她?！保▌h節(jié)自新聞閱瀆與寫作）【注】華盛頓郵報1981年4月16日（星期四）。普利策獎：以美國著名報人J普利策的遺贈為基金設立的獎金，新聞獎每年一次授予有優(yōu)異成就的美國新聞工作者和新聞機構。1981年4月15日。1981年4月14日。（1） 下列對這篇報道有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?） A . 文中先后引用了華盛頓郵報主編、普利策獎

17、金評獎工作負責人和庫克本人的話，重在突出炮制假新聞的危害。B . “昨天”這個詞多次出現(xiàn)在這篇報道的文字中，這樣做不僅突出了報道的時效性，也表明了發(fā)布本報道的急迫性。C . 華盛頓郵報幾位編輯查閱庫克的采訪筆記和審聽其采訪錄音帶后認為，庫克的報道雖屬拼湊但有一定真實性。D . 從全文看，披露庫克編造自傳事件，不僅是要表明庫克造假的錯上加錯，更在于表明對庫克錯上加錯的深惡痛絕。E . 文中不厭其煩地列出了發(fā)現(xiàn)和處理庫克造假丑聞的有關人物，是在表明人們對待這一事件的嚴肅態(tài)度和重視程度。（2） 請結合全文，簡要賞析這篇報道的導語。 （3） 紐約時報說：“當一份報紙說謊的時候，它就毒化了我們生存的社會

18、。”請就你對“媒體形象”和“記者品格”兩個方面的理解，任選一個方面，結合文本，聯(lián)系實際，談談你的看法。 三、 文言文閱讀 (共1題；共16分)7. （16分） (2016杭州模擬) 閱讀下面的文言文，完成下列各題。學舍記（宋）曾鞏予幼則從先生受書，然是時，方樂與家人童子嬉戲上下，未知好也。十六七時，窺六經(jīng)之言，與古今文章有過人者，知好之，則于是銳意欲與之并。而是時，家事亦滋出。由斯以來，西北則行陳、蔡淮、汴，出于京師；東方則絕江舟漕河之渠，逾五湖，出于東海上；南方則載大江，臨夏口而望洞庭，至南海上。此予之所涉世而奔走也。蛟魚洶涌湍石之川，風波霧毒不測之危，此予之所單游遠寓，而冒犯以勤也。衣食藥

19、物，廬舍器用，箕筥碎細之間 ， 此予之所經(jīng)營以養(yǎng)也。天傾地壞殊州獨哭數(shù)千里之遠抱喪而南積時之勞乃畢大事此予之所遘禍而憂艱也。太夫人所志，與夫弟婚妹嫁，四時之祠，屬人外親之問，王事之輸，此予之所皇皇而不足也。予于是力疲意耗，而又多疾，言之所序，蓋其一二之粗也。得其閑時，挾書以學，于夫為身治人，世用之損益，考觀講解，有不能至者。故不得專力盡思，琢雕文章，以載私心難見之情，而追古今之作者為并，以足予之所好慕，此予之所自視而嗟也。今天子至和之初，予之侵擾多事故益甚，予之力無以為，乃休于家，而即其旁之草舍以學?；蚣财浔?，或議其隘者，予顧而笑曰：“是予之宜也。予之勞心困形，以役于事者，有以為之矣。予之卑巷

20、窮廬，冗衣礱飯，芑莧之羹，隱約而安者，固予之所以遂其志而有待也。予之疾則有之，可以進于道者，學之有不至。至于文章，平生之所好慕，為之有不暇也。若夫土堅木好、高大之觀，固世之聰明豪雋挾長而有恃者所得為，若予之拙，豈能易而志彼哉？”遂歷道其少長出處，與夫好慕之心，以為學舍記?！咀ⅰ抗_（j）：圓形的竹筐。至和：宋仁宗趙禎的年號。（1） 對下列句子劃線詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A . 則于是銳意欲與之并并：比肩B . 家事亦滋出滋：生發(fā)C . 而冒犯以勤也冒犯：遭遇D . 固予之所以遂其志而有待也遂：符合（2） 下列各組詞語中，劃線詞的意義與用法不同的一項是（ ）A . 南方則載大江故木受繩則直

21、B . 太夫人所志重為鄉(xiāng)黨所笑C . 而即其旁之草舍以學樊噲側(cè)其盾以撞D . 遂歷道其少長出處授之書而習其句讀者（3） 下列對原文有關內(nèi)容的賞析，不正確的一項是（ ）A . 開篇敘述學習“六經(jīng)之言與古今文章”，語言樸素，看似平平說起，卻包含了作者關注“道”與“文”的內(nèi)容，為后面述志奠定了基礎。B . 因家庭變故多，曾鞏為生計四處奔波，歷經(jīng)艱辛；文章用一組排比句，在不動聲色中，將跌宕起伏的一生描繪到極致，讀來令人動容。C . 面對漂泊的環(huán)境、艱辛的生活條件，作者仍然泰然自若，一有空閑，就看書學習。這都是因為有堅定的追求，“隨其志而有待也”。D . 本文既可看作是求學記，又可看作是作者前半生的自傳

22、總結，最后一段表明曾鞏安于貧困，不求聞達、蔑視權貴的高貴品質(zhì)。（4） 用“/”給文中畫線的部分斷句。天傾地壞殊州獨哭數(shù)千里之遠抱喪而南積時之勞乃畢大事此予之所遘禍而憂艱也（5） 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。于夫為身治人，世用之損益，考觀講解，有不能至者。若予之拙，豈能易而志彼哉？四、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)8. （8分） (2017高三上桂林期末) 閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。汧陽縣閣【唐】韋莊汧水悠悠去似絣 ， 遠山如畫翠眉橫。僧尋野渡歸吳岳，雁帶斜陽入渭城。邊靜不收蕃帳馬，地貧惟賣隴山鸚。牧童何處吹羌笛，一曲梅花出塞聲?！咀ⅰ繘F（qin）陽：今陜西千陽縣，縣內(nèi)有發(fā)源于汧山南麓

23、的汧水流經(jīng)全境。唐時為吐蕃與內(nèi)地交界之處。本詩寫詩人登閣見聞。（bng）：彩帶。（1） 下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?） A . 首聯(lián)運用比喻手法，以彩帶喻水、翠眉喻山，描繪出一幅清新淡雅的水墨畫，展現(xiàn)了汧陽優(yōu)美的自然風光。B . 頷聯(lián)點面結合，詩人選取僧尋野渡、雁帶斜陽兩個典型景物，一人一物，一空間一時間，突出環(huán)境的清幽。C . 頸聯(lián)順勢而下，描繪邊地局勢，用“邊靜”“地貧”寫出汧陽人民的寂寥與清苦，暗示了民族尖銳的矛盾。D . 尾聯(lián)以動襯靜，寫羌笛的響聲意在與前面六句營造的靜謐形成反差，從而增強了詩歌的表現(xiàn)力，令人回味。E . 全詩通過層層鋪敘的方法，寫汧陽的風土人情，并且視聽結合

24、，使讀者在時空上加強了對汧陽的整體印象。（2） 試比較本詩中“僧尋野渡歸吳岳”與韋應物滁州西潤中“野渡無人舟自橫”所表現(xiàn)的意趣的異同。 五、 情景默寫 (共1題；共6分)9. （6分） (2017高二上南陽期末) 補寫出下列句子的空缺部分。 （1） 杜牧在阿房宮賦中描寫秦人把寶鼎果看作鐵鍋，把美玉看作石頭，丟得到處都是的三句是：_，_，_。 （2） 李賀李憑箜篌引中“_”句以江娥、素女巧妙地點出了李憑彈奏的箜篌樂音“驚天地泣鬼神”的神奇美妙。 （3） 杜甫閣夜中_，_兩句，上句寫悲慘的戰(zhàn)爭現(xiàn)實，下句寫壯美的三峽夜景。 六、 語言表達 (共2題；共10分)10. （5分） (2017高二上黃山期末) 根據(jù)下面所給的材料及要求，請你以主編的名義，給高二（6）班“教師節(jié)專刊”寫一個“編者按”。第22個教師節(jié)快到了，某中學高二（6）班班委會決定出一期慶祝教師節(jié)的?？?，擬征用以下稿件：長大后，我就成了你（詩歌）、心靈的燈光（散文詩）、畢生的夢想（散文）、托起明天的太陽（高級教師采訪錄）、追夢（課本?。┑?。要求：“編者按”用稿件的篇名串聯(lián)起來，感情真摯，在1