1、湖南電子科技職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估自評報告根據(jù)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200716號）、關(guān)于印發(fā)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案的通知（教高20085號）、湖南省教育廳湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細(xì)則（湘教發(fā)200864號）等文件精神和要求，我院從2009年開始，遵循“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的指導(dǎo)方針，狠抓教學(xué)基本建設(shè)，深入開展教學(xué)改革，強化教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到全面提升，學(xué)院各項工作取得重大成效。第一部分 學(xué)院概況一. 歷史沿革湖南電子科技職業(yè)學(xué)院是在2004年接管的湖南職業(yè)專修學(xué)院的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。2

2、007年2月經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)并報教育部備案升格為普通高校序列的職業(yè)學(xué)院，并更名為湖南電子科技職業(yè)學(xué)院，法人代表趙小年，性質(zhì)為民辦高校，舉辦主管部門是長沙市教育局。二. 學(xué)院現(xiàn)狀學(xué)院實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，院領(lǐng)導(dǎo)班子由9人組成，包括湖南省教育廳派遣的民辦高校督導(dǎo)專員張濟海同志任黨委書記。學(xué)院設(shè)有電子信息工程系、機電工程系、經(jīng)濟管理與人文系、設(shè)計藝術(shù)系、基礎(chǔ)課部、繼續(xù)教育部等6個教學(xué)系部，教學(xué)輔助機構(gòu)設(shè)有實驗實訓(xùn)中心和圖書館。黨政機構(gòu)設(shè)有：董事會院黨委、院務(wù)會、院黨委紀(jì)律檢查委員會；下設(shè)學(xué)院辦公室、評建督導(dǎo)處、教務(wù)處、學(xué)生工作處、組織人事處、保衛(wèi)處、招生辦、就業(yè)指導(dǎo)中心、后勤處、信息中心

3、、財務(wù)室、基建辦、資產(chǎn)管理處、基礎(chǔ)課部黨支部、機關(guān)一支部、機關(guān)二支部、教務(wù)黨支部、電子信息工程系黨支部、機電工程系黨支部、設(shè)計藝術(shù)系黨支部、經(jīng)濟管理與人文系黨支部等，另外設(shè)有工會、院團委等2個群團組織。至2011年6月30日，學(xué)院有全日制在校三年制高職學(xué)生5298人。共開設(shè)專業(yè)20個，包括：電子信息工程技術(shù)、汽車電子技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、模具設(shè)計與制造、機電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、金融與證券、旅游管理、會計、商務(wù)英語、商務(wù)日語、文秘、營銷與策劃、藝術(shù)設(shè)計、裝飾藝術(shù)設(shè)計、動漫設(shè)計與制作、服裝設(shè)計、舞蹈表演等。其中院級特色專業(yè)是：電子信息工程技術(shù)，汽車電子技術(shù)，藝術(shù)設(shè)計，

4、模具設(shè)計與制造。學(xué)院現(xiàn)有教職工373人，其中專任教師127人，另聘有兼職教師（含客座教授） 人 ,實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)老師 30 人全院有正教授 3 人，副高職稱 13 人，具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上的 38 人，另有在讀博士、碩士 3 人 。近三年來，學(xué)院共主持省部級課題5項，院級課題8項，公開發(fā)表論文 162 篇，其中核心期刊12篇，主篇和參編教材12本，獲國家實用新型發(fā)明專利2項。學(xué)院辦有院級刊物湖南電子科技職業(yè)學(xué)院報、評建督導(dǎo)簡報雨軒等三種。學(xué)院現(xiàn)有占地面積407萬平方米（610畝），校舍建筑總面積8495.75平方米，其中學(xué)生宿舍面積44072平方米，館藏圖書（包含電子圖書和紙質(zhì)圖書）42

5、.4萬冊，過刊5072冊，期刊報紙520種。有閱覽室3個，電子閱覽室1個，教學(xué)用計算機1000余臺，多媒體座位1000個。設(shè)有校外實習(xí)實訓(xùn)基地20個，校內(nèi)實訓(xùn)實驗室30個，校內(nèi)職業(yè)技能鑒定機構(gòu)2個，其中湘麓駕校對外開放，提供社會服務(wù)。到2011年8月30日止，學(xué)院共投資教學(xué)儀器設(shè)備198萬元。三. 辦學(xué)成果學(xué)院自辦高職以來，秉承“立足市場設(shè)專業(yè)，立足實踐抓教學(xué)，立足質(zhì)量求生存，立足誠信促發(fā)展”的辦學(xué)思路，突出學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)，著力推行工學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)過程中的實踐性、開放性和職業(yè)性，嚴(yán)管學(xué)生的實驗、實訓(xùn)、實習(xí)三個關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)。通過近三年的管理確定了辦學(xué)理念，完善了規(guī)章制度。從2007年招第一屆

6、高職生1096人，到目前規(guī)模達5289人的高職院校，各方面均取得了較大成績。2010年我院孫亞姿同學(xué)代表湖南參加第四屆世界傳統(tǒng)武術(shù)錦標(biāo)賽，奪得女子大刀金牌1塊、八極拳銅牌1塊，2009年學(xué)院教師奪得長沙市說課一等獎， 個，二等獎， 個，三等獎， 個。 第二部分 評建工作情況一、加強組織建設(shè)，明確評建工作責(zé)任高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估是國家對高職高專院校人才培養(yǎng)工作進行宏觀管理與指導(dǎo)的重要舉措，也是推動我院自覺地按照教育規(guī)律不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、堅持教育創(chuàng)新、深化教學(xué)改革、改善辦學(xué)條件、加強教學(xué)基本建設(shè)、強化教學(xué)管理、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的有力保證。為了確保我院2011年通過教育部人

7、才培養(yǎng)工作評估，實現(xiàn)“軟件過硬、硬件合格”的目標(biāo)，學(xué)院加強了評建組織建設(shè)，成立了評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，包括：院級迎評工作組、評建辦公室、各系部處室迎評工作組。董事長、黨委書記及2007年創(chuàng)建湖南電子科技職業(yè)學(xué)院時擔(dān)任院長的李洪基教授等擔(dān)任總顧問，現(xiàn)任院長擔(dān)任執(zhí)行組長，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全院的評建工作，各副院級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長，負(fù)責(zé)所轄部門的評建工作。成員是各部門負(fù)責(zé)人，直接擔(dān)任部門的評建任務(wù)，評建辦公室設(shè)在評建督導(dǎo)處，負(fù)責(zé)全院評建工作的規(guī)劃、分配、督辦及向?qū)W院迎評工作組匯報全院評建工作情況。由此，全院形成了分工明確、責(zé)任到位的評建工作體系，保證了評估工作的組織建設(shè)，做到了人人關(guān)心評建、事事有人去做、責(zé)任落實到

8、位、實行目標(biāo)管理，確保合格通過。二、全員動員，深入學(xué)習(xí)不斷提高評建意識1、為了發(fā)動師生員工參與評建工作，提高思想認(rèn)識水平，學(xué)院組織學(xué)習(xí)和印發(fā)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號）、教育部關(guān)于印發(fā)的通知（教高20085號）、高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（教發(fā)200041號）、湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細(xì)則（湘教發(fā)200864號）以及湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估操作規(guī)程等上級文件，編印了湖南電子科技職業(yè)學(xué)院迎接人才培養(yǎng)工作評估學(xué)習(xí)文選。通過學(xué)習(xí)、討論，廣大教職員工領(lǐng)會了評建文件精神，通過迎評知識測試題測試后了解到，職工的評建意識大有提高。院黨委召開黨員大會

9、，專題討論評建工作，要求黨員尤其是黨的干部在評建工作中起模范帶頭作用。學(xué)院辦公室不間斷地在院報、校園網(wǎng)及墻報上宣傳評建工作。評建督導(dǎo)處編寫評建宣傳手冊，評估測試題及利用評建督導(dǎo)簡報通報評建情況。組織人事處將每周星期四、星期五下午定為學(xué)院評建工作時間，并定期進行檢查。學(xué)院共召開各級各類評建工作專題會議及講座30多次，從而使廣大教職員工明確了評估的根本目的，及對學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的重要意義，形成了“人人關(guān)心評估、個個參與評估”的濃厚氣氛，提高了評估理論水平，弄明了高職理念，為迎評促建工作的順利開展及評建工作的勝利完成打下了良好基礎(chǔ)。三、周密部署、詳盡安排、分步實施，扎實推進評建工作評建督導(dǎo)處根據(jù)上級文

10、件、董事會及院務(wù)會會議精神，擬定湖南電子科技職業(yè)學(xué)院迎接高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估工作總體實施方案、湖南電子科技職業(yè)學(xué)院評建沖刺階段工作方案、迎評到計時工作方案、湖南電子科技職業(yè)學(xué)院評估支撐材料目錄匯編；三個方案及目錄匯編做到了周密部署評建工作，詳盡安排評建任務(wù)，分步實施評建計劃，全面檢查評建整改。其具體措施是：1、將7大主要評估指標(biāo)分到分管院級領(lǐng)導(dǎo)；2、將22個關(guān)鍵評估要素中的重點考察內(nèi)容分到相應(yīng)的系部處室迎評工作組；3、重點評建任務(wù)安排到責(zé)任部門并規(guī)定完成時間；4、各部門將部門的評建任務(wù)落實到責(zé)任人；5、每兩周召開一次評建專題例會，通報上兩周學(xué)院完成評建工作情況及布置下兩周評建任務(wù)；6、

11、每月召開一次大型評建動員大會或?qū)ｎ}講座；7、分階段總結(jié)評建工作及調(diào)整評建方案；8、及時收集、審核、編排、校對、印制評估支撐材料；9、必須掛網(wǎng)材料的組織與落實；10、 校內(nèi)外專家自評與整改。最后由董事會、院黨委、院務(wù)會會議審定、上傳、報送全院的評估材料。四、以評促建，講求實效，人才培養(yǎng)工作成效顯著隨著社會發(fā)展對高技能人才要求的不斷提高，我院加快了教學(xué)改革速度，穩(wěn)定推進人才培養(yǎng)工作評估，加強學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合，強化特色建校，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，堅持評建結(jié)合，講求實際成效。學(xué)院在過去四年里，在校高職生規(guī)模由1097人擴大到今年在校高職生5298人，土地由200畝擴大到6

12、10畝，房屋從7棟擴建到14棟，教學(xué)儀器投資從45萬元增加到2198萬元，教職員工從210人增加到550人（含兼職教師），管理制度從不不完整到基本健全等等，我院的發(fā)展跟上了時代，符合發(fā)展規(guī)律，基本上達到了國家要求，規(guī)范了辦學(xué)行為，嚴(yán)格招生管理，完善運行機制，學(xué)生一次性就業(yè)率達標(biāo)。第三部分 人才培養(yǎng)工作情況一、領(lǐng)導(dǎo)作用學(xué)院自成立以來，在上級政府及主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，院董事會、院黨委、院行政始終堅持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代高職教育理論，更新辦學(xué)理念，以人才培養(yǎng)為中心，明確了辦學(xué)指導(dǎo)思想，認(rèn)真調(diào)研，科學(xué)制定了學(xué)院中長期發(fā)展規(guī)劃，確立了學(xué)院辦學(xué)定位，強調(diào)校園穩(wěn)定發(fā)展為學(xué)院工作的重中之重。（一）以適應(yīng)社會

13、發(fā)展和服務(wù)地方經(jīng)濟為宗旨，確定了學(xué)院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃為適應(yīng)國家高等職業(yè)教育發(fā)展的新形勢，學(xué)院根據(jù)國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定、國家中長期教育改革與發(fā)展綱要（20102020年）、教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見、湖南省和長沙市“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要，長沙高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)規(guī)劃及電子信息行業(yè)十二五規(guī)劃，結(jié)合我院實際情況，制訂了湖南電子科技職業(yè)學(xué)院“十二五”（20112015）發(fā)展規(guī)劃、湖南電子科技職業(yè)學(xué)院“十二五”師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、湖南電子科技職業(yè)學(xué)院“十二五”特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，明確了“質(zhì)量立校、人才強校、特色興?！钡霓k學(xué)理念，形成了對接地方產(chǎn)業(yè)，以電子、制造、藝術(shù)、財經(jīng)四大類專

14、業(yè)為主干，建筑、英語和旅游等相關(guān)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局，確立了為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的辦學(xué)方向。（二）明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、找準(zhǔn)辦學(xué)定位1、辦學(xué)指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針；堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)宗旨，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展的辦學(xué)之路，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，全方位實行開門辦學(xué)；大力推行校企合作、實行“學(xué)校+公司+企業(yè)”的“3+2+1”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)技能型人才；牢固確立教學(xué)中心地位，不斷深化教育教學(xué)改革

15、，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，堅持“質(zhì)量立校、人才強校、特色興?！钡霓k學(xué)理念，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平；正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，促進學(xué)院全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，以改革創(chuàng)新為動力，以爭創(chuàng)省示范性高職院校為目標(biāo)，把我院建設(shè)成為規(guī)模適度、特色鮮明、人才培養(yǎng)質(zhì)量較高、辦學(xué)聲譽良好、具有較強競爭力的民辦高等職業(yè)學(xué)院。2、辦學(xué)定位（1）辦學(xué)層次類型定位：民辦全日制高職（專科層次）學(xué)院（2）辦學(xué)形式定位：以全日制高職（?？茖哟危W(xué)歷教育為主，非全日制學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)為輔的辦學(xué)形式，形成學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。（3）人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線，培養(yǎng)適應(yīng)市

16、場需求和經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，具有良好職業(yè)道德和較強職業(yè)技能的高素質(zhì)技能型人才。（4）人才培養(yǎng)模式定位：推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，強調(diào)教學(xué)過程的實踐性、開放性和行業(yè)性。實行“1234”人才培養(yǎng)工程，即：堅持一個核心，以能力培養(yǎng)為核心；突出兩大要求：快速適應(yīng)崗位要求，持續(xù)適應(yīng)發(fā)展要求。抓好三大實踐：素質(zhì)培養(yǎng)實踐，基本技能實踐，職業(yè)崗位實踐；強化四種素質(zhì)培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、職業(yè)規(guī)范素質(zhì)、職業(yè)技能素質(zhì)。（5）服務(wù)面向定位：立足長沙，面向湖南，輻射全國，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)技能型人才，為促進湖南經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級服務(wù)，為加快農(nóng)村勞動力

17、轉(zhuǎn)移和社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，為湖南省實施教育強省戰(zhàn)略服務(wù)，為國家實施中部崛起戰(zhàn)略服務(wù)。立足長沙是我院的基礎(chǔ)定位，面向湖南是我院的發(fā)展定位，輻射全國是我院的延伸定位。（三）高度重視人才培養(yǎng)，堅持走校企合作和工學(xué)結(jié)合之路學(xué)院自辦高職以來，定期召開董事會、院務(wù)會、黨委會、教學(xué)工作例會、教育工作例會、院督導(dǎo)工作例會及教改研討會，認(rèn)真而廣泛地探討高職人才培養(yǎng)辦學(xué)指導(dǎo)思想、發(fā)展方向、教育教學(xué)改革、質(zhì)量監(jiān)控與就業(yè)工作等問題。教務(wù)處、學(xué)術(shù)委員會、各系部及教研室定期召開專門會議，研究人才培養(yǎng)方案、專業(yè)改革方向等問題；多次邀請專家講授高職理念，多次組團到生物機電、安全職院、邵陽職院、軟件職院等兄弟院校學(xué)習(xí)取經(jīng)，

18、不斷引進、借鑒先進而科學(xué)的高職教育理念和辦學(xué)經(jīng)驗，多次組織專家和教師對各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行全面修訂和完善。堅持走校企合作和工學(xué)結(jié)合之路，學(xué)院已與中聯(lián)重科、三一重工、富士康等全國各地123家企事業(yè)單位簽訂校企合作協(xié)議，近三年已有6000多人次到這些單位進行見習(xí)及頂崗實習(xí)。（四）堅持依法依規(guī)辦學(xué)，確保校園穩(wěn)定學(xué)院董事會、黨委、行政高度重視依法依規(guī)辦學(xué)和校園穩(wěn)定工作，成立了學(xué)院維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了湖南電子科技職業(yè)學(xué)院校園安全穩(wěn)定工作規(guī)定、湖南電子科技職業(yè)學(xué)院治安突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案、湖南電子科技職業(yè)學(xué)院維護穩(wěn)定工作責(zé)任追究制度及關(guān)于加強校園安全穩(wěn)定工作實施方案等文件，做到了無校園不穩(wěn)定事件發(fā)生

19、及無違規(guī)辦學(xué)事件發(fā)生。二、師資隊伍根據(jù)教育部關(guān)于加強高職（高專）院校師資隊伍建設(shè)的意見（教高20025號）文件精神，結(jié)合我院辦學(xué)實際，學(xué)院分別制定了湖南電子科技職業(yè)學(xué)院師資隊伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃、湖南電子科技職業(yè)學(xué)院師資隊伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)為方向，按照“引進、培養(yǎng)、激勵、穩(wěn)定”的方針，加強師德師風(fēng)建設(shè)，實行專業(yè)帶頭人制度，注重青年教師培養(yǎng)，鼓勵教師提高學(xué)歷層次，重視“雙師”隊伍建設(shè)。同時，引進優(yōu)秀人才，擴充師資力量，完善組織結(jié)構(gòu)。（一）加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師政治素質(zhì)學(xué)院黨委高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，為了提高教師政治素質(zhì)，學(xué)院制訂了湖南電子科技職業(yè)學(xué)院師德建設(shè)綱要，從思想

20、觀念、制度規(guī)范、機制保障等層面確定了師德建設(shè)的內(nèi)容和要求，明確了師德建設(shè)的目標(biāo)和措施。組織人事處在院黨委、院務(wù)會的領(lǐng)導(dǎo)下，每年不定期地組織召開師德師風(fēng)研討會及座談會，并且每年年終組織開展評選優(yōu)秀教師，推出典型，弘揚先進，激勵教師。通過宣傳教育，學(xué)院涌現(xiàn)了周玲、陳姝、劉紅宇、譚孟梅、湯嬋娟等一大批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學(xué)生、師德高尚的教師。（二）引進與培養(yǎng)相結(jié)合，加強專任教師隊伍建設(shè)我院2011年上學(xué)期共有專任教師 人，其中高級職稱占 ，研究生以上學(xué)歷占 。近三年，學(xué)院根據(jù)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的需要，共引進專業(yè)帶頭人 個，這些帶頭人一半來自企業(yè)一線的骨干行業(yè)專家，如：電子工程系 老師，機電工程系

21、高級工程師 老師，經(jīng)濟管理與人文系 老師。近三年，學(xué)院引進的教師 人，基本上是碩士研究生。為了提高中青年教師的教學(xué)能力，學(xué)院采取了教師下企業(yè)鍛煉、“傳幫帶”，上公開課等方式進行培養(yǎng)，教學(xué)能力大為提高。為了提高專任教師的理論水平、操作能力、科研能力，學(xué)院先后出臺了一系列相關(guān)文件，如關(guān)于成立湖南電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會的決定、湖南電子科技職業(yè)學(xué)院科研成果獎勵條例等文件。近三年，學(xué)院教師獲國家發(fā)明專利2項，省部級課題5項，論文162篇。目前，“雙師型”教師占教師總數(shù)60，專任教師隊伍呈良好發(fā)展態(tài)勢。（三）改善師資結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定兼職教師隊伍 學(xué)院根據(jù)民辦教育的特性，充分利用社會上的優(yōu)質(zhì)人力資源，近三年共

22、聘請企業(yè)里的能工巧匠及行業(yè)企業(yè)內(nèi)的管理人員80人作為兼職教師或?qū)W生頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師，逐步建立了一支數(shù)量較充足、質(zhì)量較高且穩(wěn)定的兼職教師隊伍，形成了比較符合我院教育需要的專兼結(jié)合的“雙師結(jié)構(gòu)”。三、課程建設(shè)學(xué)院堅持以面向崗位和強化技能為宗旨，大力推進課程建設(shè)和改革。按照“以職業(yè)崗位為課程目標(biāo)、以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為課程內(nèi)容、以職業(yè)能力為課程核心”的原則，通過“精簡、融合、增設(shè)”等途徑調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，強調(diào)重視實踐教學(xué)，科學(xué)地構(gòu)建課程體系，使學(xué)院課程設(shè)置主動適應(yīng)職業(yè)崗位對高素質(zhì)技能型人才的需要。(一)根據(jù)社會需求，科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案學(xué)院于2008年成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，充分發(fā)揮和利用行業(yè)與社會力量，聘請行

23、業(yè)企業(yè)專家參加修訂與修改電子信息工程技術(shù)等19個專業(yè)人才培養(yǎng)方案。學(xué)院強調(diào)理論聯(lián)系實踐，工學(xué)結(jié)合，強化實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，高度重視學(xué)生的實習(xí)、實訓(xùn)和社會實踐活動。(二)充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人作用，科學(xué)設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)及評價方案通過引進與進修，學(xué)院目前每個專業(yè)至少有一個專業(yè)帶頭人，充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人的作用，在他們的帶領(lǐng)下及在教務(wù)處的嚴(yán)密組織下，科學(xué)設(shè)計數(shù)百門課程標(biāo)準(zhǔn)及評價方案。每門課程標(biāo)準(zhǔn)基本上按“課程定位與課程設(shè)計、課程目標(biāo)，課程內(nèi)容與要求，課程實施，教學(xué)評價與考核要求，課程資源開發(fā)與利用”等項科學(xué)地制定成冊。(三)廣泛開展校企合作，共同開發(fā)實用課程與教材我院積極探索和實踐與企業(yè)合作開發(fā)課程。如

24、：電子工程系根據(jù)軟件編程和網(wǎng)絡(luò)管理職業(yè)崗位的任職要求，參照軟件工程師和網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，合作開發(fā)課程教材。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)院在課程建設(shè)中以“工學(xué)結(jié)合”為切入點，重點視教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，強化實驗、實訓(xùn)、實習(xí)三個教學(xué)環(huán)節(jié)。強調(diào)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合；積極推行訂單培養(yǎng)，探索“項目驅(qū)動-雙向互動”、頂崗實習(xí)等增強學(xué)生能力的教學(xué)模式。課程教師積極參與企業(yè)員工的職業(yè)培訓(xùn)，與企業(yè)合作共同開發(fā)實用課程與教材。使企業(yè)在分享課程資源優(yōu)勢的同時，參與課程的改革與建設(shè)，

25、使課程建設(shè)在校企合作中得以創(chuàng)新和發(fā)展。 校企合作促進了教學(xué)內(nèi)容的改革。我院部分的教師和國家信息產(chǎn)業(yè)部的資深開發(fā)工程師及網(wǎng)絡(luò)工程師就軟件技術(shù)專業(yè)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)共同開發(fā)專業(yè)教材20余本，每本教材注重理論與實踐相結(jié)合，直接面向企業(yè)，如：java 程序設(shè)計課程從課程內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)方法，到軟件企業(yè)對 java 編程人員的技能要求進行了多次、廣泛的座談交流，從軟件企業(yè)需要學(xué)生具備什么樣的知識技能入手，實現(xiàn)課程的設(shè)置、內(nèi)容模塊的設(shè)計與技能的培養(yǎng)與企業(yè)“零距離”對接。在此基礎(chǔ)上，我們對教學(xué)內(nèi)容進行了較大的改革，將現(xiàn)在 java 開發(fā)常用的設(shè)計模式、uml、swing 組件、集合類、jsp 等知識引入教

26、學(xué)，并且編寫了與之配套的教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書。(四)編制課程學(xué)習(xí)指南作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣遵循教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的原則，發(fā)揮教師的教學(xué)能動性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我院組織廣大專任教師編制各門課程學(xué)生學(xué)習(xí)指南，千方百計地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。通過教學(xué)相長、師生互動、工學(xué)結(jié)合、實驗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等系列活動，學(xué)生職業(yè)技能水平得到社會稱贊，畢業(yè)生很受單位歡迎。(五)有效開展教學(xué)改革 提高教師教學(xué)能力1、 制度創(chuàng)新、確保教學(xué)改革穩(wěn)步推進近三年來，根據(jù)我院辦學(xué)實際，為有效開展教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，制定和完善了學(xué)院教師工作手冊，日常教學(xué)管理章程，教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控，教師績效考核與新教師指導(dǎo)制度

27、等三十多項教學(xué)管理制度。確保了教學(xué)改革始終沿著教師水平提高，教學(xué)方法更新，教學(xué)質(zhì)量提升的目標(biāo)前進。2、 校企合作、工學(xué)結(jié)合、提高教師教學(xué)能力我院廣大教師職業(yè)教育觀的樹立與職業(yè)教學(xué)能力提升，只能在平凡的教學(xué)中和不斷改革創(chuàng)新的教學(xué)模式中去發(fā)展和提高。三年來學(xué)院始終堅持不斷地將教師的整體教學(xué)水平與能力步步向前推進。學(xué)院2008年以來，每年采用派出去請進來的辦法，邀請院內(nèi)外職業(yè)行家及學(xué)者宣講現(xiàn)代高職理論，并結(jié)合學(xué)院現(xiàn)行的課程、專業(yè)、實習(xí)與技能培訓(xùn)，著重在全體教師中樹立高職辦學(xué)是另一特色類型的大學(xué)教育的觀點。教學(xué)改革朝著：人才培養(yǎng)方案與核心課程要基于工作過程導(dǎo)向；教學(xué)內(nèi)容進行解構(gòu)與重構(gòu)；教改的目的以豐富

28、“教、學(xué)、做”為目標(biāo)去進行。教師動手能力、技能水平、課程開發(fā)能力大大提升。近三年來，學(xué)院從體制、機構(gòu)和管理運行上將校企合作、工學(xué)結(jié)合納入日常教學(xué)。各專業(yè)與校外企業(yè)公司長期合作的有123家，不斷將企業(yè)先進的職業(yè)技術(shù)和技能引入學(xué)院教學(xué)中。同時，為學(xué)生實習(xí)、工學(xué)結(jié)合創(chuàng)造了條件。學(xué)院堅持開門辦學(xué)，職業(yè)技能鑒定中心主動為社會服務(wù)。三年來，開辦了10個職業(yè)技能鑒定工種為行業(yè)、企業(yè)培訓(xùn)并考證1000多人。教學(xué)改革使企業(yè)與學(xué)校實現(xiàn)了“雙贏”。工學(xué)結(jié)合促進了廣大教師的工程思維與職業(yè)成長經(jīng)歷。3、 學(xué)院制定了教師下企業(yè)鍛煉工作記錄本，并下發(fā)執(zhí)行。教師反映：“一本雖小，牽動全身；工學(xué)結(jié)合，要重行動；雙師素質(zhì)，能力提

29、升?！爆F(xiàn)在全院所有的人才培養(yǎng)方案都基于工作過程要求，面向畢業(yè)生服務(wù)的崗位群，從典型工作任務(wù)分析挖掘出發(fā)，進行了全面修訂。做到核心課程突出，高素質(zhì)培養(yǎng)落實。教師的教學(xué)能力在備課說課、理實一體課程開發(fā)、專業(yè)情景教學(xué)設(shè)計、改革考試等教學(xué)環(huán)節(jié)上進行了不斷改革開發(fā)與創(chuàng)新，專業(yè)教師的“雙師素質(zhì)”比例從20%迅速上升到60%。4、在教材建設(shè)上狠下功夫，學(xué)院現(xiàn)在開設(shè)的專業(yè)全部選用獲獎教材、優(yōu)秀教材、校本教材和高職高專規(guī)劃教材，充分運用教改成果，確保教學(xué)質(zhì)量。三年來，學(xué)院教師主編教材11本，并得到同行好評與認(rèn)可。全院普遍推廣自創(chuàng)自編的“課程學(xué)習(xí)指南”，學(xué)生反應(yīng)很好。5、充分運用現(xiàn)代信息手段，提高教師教學(xué)能力。一

30、是結(jié)合學(xué)院電子技術(shù)課程的需要與特點，全面推廣工作過程導(dǎo)向的教學(xué)改革，充分發(fā)揮“教、學(xué)、做”氛圍中教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用。（六）充分利用教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量1、千方百計尋找職業(yè)帶頭人，為青年教師找好師傅我院汽車、電子、模具和基礎(chǔ)課，均聘請了德高業(yè)精的大學(xué)退休教授（專家）作為系（部）負(fù)責(zé)人與職業(yè)教育專業(yè)帶頭人。結(jié)合我院培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才之需，請他們向?qū)W院年輕老師傳授專業(yè)最新技術(shù)、技能與知識，以提高老師的職業(yè)技能教學(xué)能力。在課程開發(fā)上，請他們?yōu)閷W(xué)院理實一體與情境教學(xué)作廣泛深入的研究與開發(fā)，使學(xué)院理實一體教學(xué)與行業(yè)、職業(yè)、職位緊密對接。學(xué)生動手能力與技能培訓(xùn)在“教、學(xué)、做”的模式中，取

31、得更好的成效。2、充分發(fā)揮學(xué)院實訓(xùn)條件與多媒體等先進教學(xué)資源的作用，擴充學(xué)生的聽、看、做的場地。全面樹立學(xué)生的職場觀念：活躍學(xué)生的工程思維，讓學(xué)生在工作任務(wù)、項目任務(wù)和典型教學(xué)案例中牢牢掌握知識、技能，培養(yǎng)職業(yè)操守態(tài)度，在思想上融入團隊意識與管理文化，使學(xué)院辦學(xué)逐步向企業(yè)進學(xué)校、職場進課堂演變。近幾年來，學(xué)院主動對接社會經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)，大力加強與國內(nèi)外企業(yè)界的合作交流，從2010年起與馬來西亞林登大學(xué)合作，銜接相應(yīng)專業(yè)課程與學(xué)制，提高自身的的辦學(xué)水平并進行學(xué)歷互認(rèn)。當(dāng)年，還與廣東外洋運輸船隊合作，并在2011年開設(shè)國際航運業(yè)務(wù)管理專業(yè)，定向為公司培養(yǎng)高素質(zhì)技能型航運管理人才。四、實踐教學(xué)為了搞好實

32、踐教學(xué)，學(xué)院先后制定了湖南電子科技職業(yè)學(xué)院實踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、湖南電子科技職業(yè)學(xué)院實驗實訓(xùn)守則湖南電子科技職業(yè)學(xué)院實驗實訓(xùn)室安全管理、湖南電子科技職業(yè)學(xué)院實習(xí)教學(xué)工作管理制度等系列有關(guān)實踐教學(xué)管理的規(guī)章制度，對各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)組織和教學(xué)過程進行了規(guī)范，院系二級定期或不定期地深入實踐教學(xué)現(xiàn)場檢查、督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，從而有效地保證了實踐教學(xué)的實施。(一)堅持頂崗實習(xí)，形成“3+2+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式頂崗實習(xí)是高職教學(xué)中必須進行的一個階段，經(jīng)過近四年的教學(xué)實踐，我院創(chuàng)建了“3+2+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，即前3學(xué)期主要完成公共必修課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和部分素質(zhì)課程的學(xué)習(xí)；中間2學(xué)期采用

33、課堂與實踐相結(jié)合的形式，完成職業(yè)技術(shù)課程的學(xué)習(xí)；最后1學(xué)期到企業(yè)頂崗實習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與崗位的有效對接。目前我院己與123個企事業(yè)單位簽訂學(xué)生頂崗實習(xí)協(xié)議，畢業(yè)生第6學(xué)期100能進行本專業(yè)頂崗實習(xí)。(二)堅持校企合作，共同制定實踐教學(xué)課程體系學(xué)院堅持與企業(yè)進行實質(zhì)性合作，與企業(yè)管理人員、能工巧匠共同制定我院學(xué)生實踐教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。實行課程設(shè)置以“能力培養(yǎng)為主線”進行教學(xué)模塊設(shè)置，建立了與人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實踐教學(xué)體系及素質(zhì)教育體系，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，減少必修課，增加選修課，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，適當(dāng)減少理論教學(xué)環(huán)節(jié)，目前全院各專業(yè)實踐教學(xué)課時接近總教學(xué)時數(shù)的51。同時，一些實訓(xùn)項目完全參照職業(yè)資格培訓(xùn)要求

34、實施雙證融通。實訓(xùn)內(nèi)容也按照職業(yè)資格對實操的要求來進行設(shè)置，使實踐教學(xué)與職業(yè)崗位零距離對接。如：電工電子工藝實訓(xùn)、plc實訓(xùn)等課程模塊，都是根據(jù)市場需求、職業(yè)資格要求及職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)來確定教學(xué)內(nèi)容，并采用理論結(jié)合實訓(xùn)，實訓(xùn)結(jié)合職業(yè)資格考證來進行的。(三)創(chuàng)新教學(xué)管理，實行“四位一體”模式管理學(xué)院根據(jù)高職教育的特性，在實踐教學(xué)過程中創(chuàng)新教學(xué)管理，建立了“四位一體”教學(xué)管理模式。“四位一體”即學(xué)生管理辦公室（學(xué)生工作處）、系辦公室、實訓(xùn)基地、企業(yè)四部門齊抓共管。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生工作處負(fù)責(zé)學(xué)生的日常秩序管理，系辦公室負(fù)責(zé)學(xué)生的日常教學(xué)管理，企業(yè)和教師共同參與教學(xué)過程，以確保實踐教學(xué)任務(wù)的完成。(

35、四)改進實跟教學(xué)條件，實行“雙證書”培訓(xùn)學(xué)院2007年時只有五間機房，通過近幾年的努力和投入，目前機房22間，模具車間400平方米，汽車調(diào)試安裝車間500平方米，建立各種實訓(xùn)室45個，如：pro/e實訓(xùn)室、會計實訓(xùn)室、電子實訓(xùn)室、數(shù)控實訓(xùn)室、服裝實訓(xùn)室等，至2011年8月31日止，學(xué)院教學(xué)儀器設(shè)備總值達2198萬元，每生均約4000元。學(xué)院還充分利用社會資源改善實踐教學(xué)條件，先后與三一重工、中聯(lián)重科、亞太實業(yè)等123家企業(yè)簽訂了實訓(xùn)基地協(xié)議書。這些校外實習(xí)、實訓(xùn)基地的建立，使校企合作、工學(xué)結(jié)合中的人才培養(yǎng)模式的實現(xiàn)得到了有效的保障。為將實踐教學(xué)落到實處，我院大力實行“雙證書”培訓(xùn)，“雙證書”即

36、“學(xué)歷證書”和“職業(yè)資格證書”制度。學(xué)院自2008年9月成立國家職業(yè)技能鑒定所以來，積極開展中級車工、鉗工、pro/e設(shè)計師、數(shù)控工、數(shù)控銑、cad專業(yè)級、汽車修理工；高級：模具設(shè)計師、機電工程師；師級：服裝設(shè)計師、三維動畫設(shè)計師、自動化系統(tǒng)工程師等40項職業(yè)技能工種的鑒定和認(rèn)證工作，2011屆畢業(yè)生職業(yè)資格證獲取率達95.06。五、特色專業(yè)建設(shè)與創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)是高等院校辦學(xué)的主要內(nèi)容，是進行教學(xué)改革、實施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。我院堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)長株潭兩型試驗區(qū)特點，按照“對接產(chǎn)業(yè)、工學(xué)結(jié)合、提升質(zhì)量、推進專業(yè)鏈深度融入產(chǎn)業(yè)鏈、有效服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展”的辦

37、學(xué)思路，著力開發(fā)“電子信息工程技術(shù)、汽車電子技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、模具設(shè)計與制造、會計和商務(wù)英語”等六個專業(yè)的人才特色，依此，將這些專業(yè)定為重點建設(shè)的特色專業(yè)。(一)依托電子信息行業(yè)，做大做強特色專業(yè)電子信息產(chǎn)業(yè)是湖南省十二五規(guī)劃重點發(fā)展的行業(yè)，教育部電子信息科學(xué)與工程教學(xué)指導(dǎo)委員會強調(diào)高等院校教學(xué)中電子信息工程要側(cè)重于信息系統(tǒng)方面的技術(shù)教育。我院電子信息工程專業(yè)作為學(xué)院重點建設(shè)的特色專業(yè)，主要研究信息獲取、信息傳輸、信息處理與信息應(yīng)用等方面的理論、技術(shù)和工程實現(xiàn)問題，培養(yǎng)從事電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成的工程技術(shù)人才。學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)帶頭人梁先宇教授，于上世紀(jì)60年代畢業(yè)于華

38、中科技大學(xué)自動控制專業(yè)，曾是湖南大學(xué)電氣與信息工程學(xué)院研究員、學(xué)術(shù)委員、湖南省重點項目首席專家、中國電子學(xué)會理事，曾在中央電視臺連續(xù)主講“計算機與信息”系列講座。我院電子信息工程技術(shù)專兼職教師12人，其中高級職稱4人，研究生以上學(xué)歷6人，2011屆電子信息工程技術(shù)專業(yè)三個畢業(yè)班162人一次性就業(yè)率100。(二)發(fā)揮高新區(qū)地理優(yōu)勢，提升社會服務(wù)能力學(xué)院周圍是長沙市高新區(qū)的數(shù)百家企業(yè)。近兩年，我院己與中聯(lián)重科、三一重工、威勝電子等企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議書、頂崗實習(xí)協(xié)議書，企業(yè)的車間是學(xué)生的實驗實訓(xùn)場所，企業(yè)的能工巧匠是學(xué)生的實訓(xùn)指導(dǎo)老師，學(xué)院也變成企業(yè)工人能力提高的培訓(xùn)場所，學(xué)生畢業(yè)后又成為了企業(yè)的

39、工人，真正做到了發(fā)揮近鄰高新區(qū)的區(qū)位辦學(xué)優(yōu)勢、提升社會服務(wù)能力。六、教學(xué)管理(一)完善行政管理制度，提高管理效率我院行政管理是在董事會的領(lǐng)導(dǎo)下，實行院長負(fù)責(zé)制。目前院務(wù)會成員共有9人，院長凌云教授在高校從事教學(xué)及管理工作38年，現(xiàn)負(fù)責(zé)學(xué)院全面工作，其他院務(wù)會成員是：張濟海書記分管黨務(wù)、袁云初副院長分管院辦公室和財務(wù)處，陳本華副院長分管教學(xué)（教務(wù)處、實訓(xùn)中心、繼續(xù)教育部、圖書館），陽長迪副書記分管組織人事處，劉建芳副院長分管學(xué)工（學(xué)生工作處、保衛(wèi)處、團委、宿管），院長助理熊吉華分管招生，院長助理彭訓(xùn)中分管就業(yè)，院長助理李明俊分管工會和后勤工作，院務(wù)委員趙存陽分管紀(jì)律檢查委員會。學(xué)院通過四年的科學(xué)

40、管理，黨政管理工作己初步走向正軌，己完善102個黨務(wù)和行政管理制度。如：湖南電子科技職業(yè)學(xué)院董事會章程、湖南電子科技職業(yè)學(xué)院院黨委工作細(xì)則、湖南電子科技職業(yè)學(xué)院維護穩(wěn)定工作責(zé)任追究制度、湖南電子科技職業(yè)學(xué)院人事管理制度等。通過制度建設(shè)及組織實施，學(xué)院的黨務(wù)行政工作水平與時俱進，大大提高了管理效率。(二)完善教學(xué)管理制度，提高教學(xué)效果四年來，學(xué)院己基本建立和健全了教學(xué)管理制度，教學(xué)運行平穩(wěn)有序。教學(xué)管理制度己制訂和下發(fā)73個，如湖南電子科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)工作基本規(guī)范、湖南電子科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)方案、湖南電子科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理暫行規(guī)定、湖南電子科技職業(yè)學(xué)院實驗實訓(xùn)指導(dǎo)教師工作

41、手冊、湖南電子科技職業(yè)學(xué)院科研成果獎勵條例等。學(xué)院實行院系（部）二級管理，系（部）實行目標(biāo)管理，各部門嚴(yán)格按規(guī)操作、積極合作、互相監(jiān)督，通過學(xué)院現(xiàn)在專職教學(xué)管理人員52人的努力工作，全院教學(xué)穩(wěn)定，教學(xué)秩序正常，教學(xué)效果良好，學(xué)生和家長滿意度優(yōu)秀。(三)完善學(xué)生管理制度，提高教育能力學(xué)院始終以學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，加強學(xué)生管理工作，共制定了學(xué)生管理工作文件32個，如湖南電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定、湖南電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生德、智、體綜合測評辦法、系部學(xué)生工作考核細(xì)則等，目前學(xué)院專職學(xué)生管理人員88人，基本上每三個班配備一個專職輔導(dǎo)員，實行院系二級管理體系，學(xué)生工作處直管四

42、系學(xué)工管理人員制，己初步形成了一支綜合素質(zhì)好、責(zé)任心強、熱愛學(xué)生工作的專職學(xué)生管理隊伍。電子工程系輔導(dǎo)員黃滿瓊、機電工程系輔導(dǎo)員蘇亮等老師，所帶班級到課率95以上，幾乎沒有學(xué)生流失。學(xué)院在學(xué)生管理工作中堅持“教書育人，德育為先”的理念，要求每個學(xué)生“先做人，后做事”，注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。近三年來，通過搭建科研創(chuàng)新平臺、社會實踐平臺、學(xué)生社團平臺、實驗實訓(xùn)平臺、頂崗實習(xí)平臺等拓展學(xué)生活動能力，提升學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，從而提高學(xué)院教育教學(xué)能力。(四)嚴(yán)格實行質(zhì)量監(jiān)控，加強教學(xué)保障為確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院成立了教學(xué)督導(dǎo)團、系（部）成立了督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，配置了專兼職督導(dǎo)人

43、員36人，加強了對各教學(xué)環(huán)節(jié)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督。四年來，學(xué)院共制定質(zhì)量監(jiān)控文件25個，如：湖南電子科技職業(yè)學(xué)院理論教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)、湖南電子科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)電子監(jiān)控實施細(xì)則、湖南電子科技職業(yè)學(xué)院關(guān)于建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度的規(guī)定等。學(xué)院評建督導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)全院的質(zhì)量監(jiān)控實施，加強了教學(xué)保障。具體組織體系是：學(xué)院督導(dǎo)團評建督導(dǎo)處系（部）督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)生信息員，四級共同參與教學(xué)質(zhì)量的檢查和評價，形成了教學(xué)質(zhì)量的層級管理與監(jiān)控，初步實行了對教學(xué)質(zhì)量全方位的組織控制。我院質(zhì)量監(jiān)控主要內(nèi)容包括：人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)大綱、考核大綱、課表、課堂、實訓(xùn)和實習(xí)等，采用監(jiān)控的方法有聽課、三大檢查（期初、期中、

44、期末）、查閱教學(xué)日志、召開學(xué)生代表座談會、電子監(jiān)控、教學(xué)滿意度測評、學(xué)生信息員教學(xué)信息反饋、教師課堂教學(xué)質(zhì)量測評、課堂檢查及畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查等手段促日常教學(xué)平衡運行，嚴(yán)整有序。通過上述措施，學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量得到了保障。 七、社會評價通過依法依規(guī)辦學(xué)、加強領(lǐng)導(dǎo)班子及師資隊伍建設(shè)、改善辦學(xué)條件、改革教學(xué)方法、嚴(yán)格教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、強化工學(xué)結(jié)合與產(chǎn)學(xué)研合作教育及課程建設(shè)與特色專業(yè)建設(shè)等系列工程，我院的人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提高，教育教學(xué)效果良好，畢業(yè)生在社會上受到用人單位的普遍認(rèn)可，學(xué)校聲譽在不斷提升，知名度和影響力從湖南擴大到祖國各地。（一）生源不斷擴大，第一志愿上線率及新生報到率不斷提高學(xué)院在

45、成立之初，得益于省教育廳的關(guān)懷與重視，原副廳長李洪基出任學(xué)院首任院長，現(xiàn)在仍長年榮任學(xué)院辦學(xué)顧問。我院一直瞄準(zhǔn)我省方興未艾的電子、電器和信息化產(chǎn)業(yè)，并全力以赴主動對接。所以我院的辦學(xué)定位，專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)目標(biāo)非常明確，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展，輸送人才優(yōu)良信譽良好，學(xué)生家長有口皆碑。再加之我院己在七、八個兄弟省份招生，“湖南電子科技職業(yè)學(xué)院”品牌逐步形成，蜚聲外省。由于我院重視師資隊伍建設(shè)，同時還培養(yǎng)了一支敢打硬仗，作風(fēng)過硬的招生與學(xué)生工作隊伍。他們長年深入中學(xué)，接觸學(xué)生與家長，并不遺余力地介紹產(chǎn)業(yè)，宣講專業(yè)；介紹學(xué)院，宣講高職；關(guān)心學(xué)生，扶貧助學(xué)；學(xué)生報到，專車迎接。我院全體師生員工長期視職教事業(yè)為生

46、命，重學(xué)生如子弟，所以，學(xué)生第一志愿上線率每年攀升，近年達到70；而新生報到率也達到8090。（二）畢業(yè)生就業(yè)率名列全省前列，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不斷提升學(xué)院位于湖南“兩型”建設(shè)示范區(qū)長沙高新開發(fā)區(qū)的雷鋒鎮(zhèn)。學(xué)院所在地周邊高新企業(yè)發(fā)展風(fēng)起云涌，電子、電氣、機電、動漫及機械制造等上千家企業(yè)、公司、總部均與我院為鄰，為學(xué)院教學(xué)、實習(xí)和畢業(yè)生擇業(yè)創(chuàng)造了得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢。學(xué)院周邊高校林立，為我院改善辦學(xué)條件，引入優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源取之不盡。入校學(xué)生在校三年，學(xué)院總是以最新的教學(xué)手段、最好的教學(xué)資源和充分的實驗實訓(xùn)手段來培養(yǎng)學(xué)生成為“高素質(zhì)技能型”人才，以突出電子科技的辦學(xué)特征與高職培養(yǎng)的“類型”特色。所以這兩屆

47、畢業(yè)生就業(yè)情況較好。加之學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心切實注意行業(yè)、職業(yè)、職位人才需求與變化，己聯(lián)系各類用人單位幾百家。所以，今年畢業(yè)生初次就業(yè)率90.63，名列全省前列。由于學(xué)院一直堅持高職理念辦學(xué)，畢業(yè)生質(zhì)量社會評價一年比一年好，通過對大量用人單位調(diào)查，從設(shè)定畢業(yè)生質(zhì)量16項調(diào)研結(jié)果看：我院畢業(yè)生政治思想表現(xiàn)、敬業(yè)精神、工作能力、創(chuàng)新能力等13項都達到80以上。（三）積極開展社會服務(wù)，產(chǎn)學(xué)研合作成效顯著學(xué)院在搞好學(xué)生教育教學(xué)的同時，堅持開門辦學(xué)。學(xué)院在2008-2010年間培訓(xùn)和鑒定技能人才總計達9673人，并頒發(fā)相關(guān)職業(yè)技能證書。其中：汽車駕駛證395個；鉗工證298個；會計證614個；導(dǎo)游證85個。

48、其他各種職業(yè)技能證等3281個，由此可見，我院積極為行業(yè)企業(yè)服務(wù)、開展技能鑒定活動，促進了地方經(jīng)濟發(fā)展。第四部分 存在的主要問題及整改方案盡管經(jīng)過全院師生員工多年的艱苦奮斗和物質(zhì)積累，學(xué)院的人才培養(yǎng)工作達到了較好水平。但是，以黨和政府對我院的要求、社會各界對我院的期望來衡量，學(xué)院董事會院黨委、院務(wù)會都清醒地認(rèn)識到，我院人才培養(yǎng)工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：1、從2007年成立湖南電子科技職業(yè)學(xué)院以來，從當(dāng)年的1097名高職學(xué)生到今年已有在校高職學(xué)生5298人，發(fā)展速度較快，盡管在辦學(xué)條件方面投入大，但與發(fā)展速度相比，在某些指標(biāo)上（如：教學(xué)行政用房）仍然有一定差距。2、盡管師資隊伍建設(shè)抓得很緊及取得了較大成績，但專兼職教師比例不合理，專任教師中年齡結(jié)構(gòu)不夠理想，如同所有民辦高校一樣，我院教師流動性大，優(yōu)秀（高職稱）教師的引進及青年教師的培訓(xùn)等，也有待采取更加有效的措施來解決。3、自辦高職以來，我院一直重視工學(xué)結(jié)合，校企合作工作，至目前，盡管學(xué)院已與123個企事業(yè)單位簽訂了實習(xí)合作協(xié)議，但因部分企業(yè)單位對產(chǎn)品質(zhì)量要求極高，在校生實習(xí)有時