1、中職語文課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程的性質(zhì)和任務(wù)語言是人類最重要的交際手段和信息載體，是人類文化的重要組成部分。語文課程是學(xué)習(xí)和應(yīng)用祖國語言文字的綜合實(shí)踐課程，在學(xué)校實(shí)施中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)文化自信的主要渠道，對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展能力具有重要的基礎(chǔ)作用。工具性與人文性的統(tǒng)一是中國課程的基本特征。語言課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必備的公共基礎(chǔ)課程。本課程的任務(wù)是通過閱讀和欣賞、表達(dá)和交流以及語言整合實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生具有強(qiáng)大的語言文字使用能力和思維能力，繼承中國民族優(yōu)秀文化，吸收人類進(jìn)步文化，提高人文素質(zhì)，發(fā)展良好的道德素質(zhì)，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀技術(shù)熟練者。二、課程目標(biāo)和關(guān)鍵因素

2、中職語文課程要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)德才兼?zhèn)涞娜说母救蝿?wù)。學(xué)生完成9年義務(wù)教育后，通過本課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握必要的語言基礎(chǔ)知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位所需的現(xiàn)代語言閱讀能力、寫作能力、口頭溝通能力；具有初步的文學(xué)作品鑒賞能力和淺近的文言文閱讀能力。培養(yǎng)基本的語言學(xué)習(xí)方法，自學(xué)，應(yīng)用語言的好習(xí)慣。重視語言的積累和理解，在優(yōu)秀文化的影響下，提高思想品德修養(yǎng)和審美取向，形成良好的個性、健全的人格，在語言理解和應(yīng)用、思維的發(fā)展和提高、審美發(fā)現(xiàn)和欣賞、文化遺產(chǎn)和創(chuàng)新等語言核心素養(yǎng)方面取得了持續(xù)發(fā)展。語言理解和應(yīng)用是在進(jìn)入閱讀和寫作的語言實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展的正確理解和利用祖國語言文字的能力。學(xué)生

3、通過本課程的學(xué)習(xí)，逐漸掌握祖國語言文字的特點(diǎn)和應(yīng)用方法，形成個人的語言經(jīng)驗(yàn)，在具體的語言情況下正確有效地利用祖國語言文字進(jìn)行交流和溝通。思維的發(fā)展和提高是關(guān)于通過語言學(xué)習(xí)獲得的直觀思維、形象思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維等能力的發(fā)展和思維質(zhì)量的提高。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，可以利用形象思維和邏輯思維豐富自己對作品的感情和理解，分析、比較、歸納和總結(jié)基本的語言現(xiàn)象，不斷提高語言使用能力和思維的深度、靈活性、批判性和創(chuàng)造性。審美發(fā)現(xiàn)和欣賞是通過語言學(xué)習(xí)獲得的發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、美欣賞、美的評價能力和質(zhì)量。通過這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以努力閱讀優(yōu)秀的作品，利用想象力和聯(lián)想，品味語言藝術(shù)，獲得美學(xué)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行審美經(jīng)

4、驗(yàn)和審美欣賞，并使用口頭和書面語言表達(dá)和創(chuàng)造美。文化遺產(chǎn)和創(chuàng)新具有通過中國學(xué)習(xí)、繼承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)文化意識和文化自信的態(tài)度、文化創(chuàng)新能力。學(xué)生可以通過本課程學(xué)習(xí)，建立在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，開始具有對民族文化的理解和吸收、繼承和發(fā)展的能力，并具有培養(yǎng)人類文明優(yōu)秀成果的能力，在學(xué)習(xí)中擴(kuò)大文化視野，不斷提高文化意識和文化自信，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、課程結(jié)構(gòu)(a)課程模塊語言課程由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊、擴(kuò)展模塊三部分組成?；A(chǔ)模塊是每個專業(yè)的基本內(nèi)容1.職業(yè)模塊是按照提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的限定選修課組織的。2.擴(kuò)展模塊是滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和個性發(fā)展需要的隨機(jī)選擇。(b)時間安排模塊內(nèi)容次要

5、內(nèi)容上課時間基本模塊閱讀和欣賞現(xiàn)代語言64古代詩文28表達(dá)和交換口頭溝通20寫文章2012語言綜合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不少于五個主題72*職業(yè)模塊10個主題擴(kuò)展模塊閱讀和欣賞不作統(tǒng)一規(guī)定表達(dá)和交換語言綜合實(shí)踐總計(jì)216說明：實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校相當(dāng)于16學(xué)或18小時1學(xué)分。四、課程內(nèi)容(a)基本模塊1.閱讀和欣賞朗讀課文。理解漢字的特性，閱讀和寫經(jīng)常使用的字。學(xué)習(xí)使用常用漢語工具書。其他句子的表達(dá)和功能。判斷和改正一般的語病?？s寫，擴(kuò)展，重寫，仿句。學(xué)習(xí)閱讀方法，如精讀、讀讀讀、瀏覽等，閱讀和著重點(diǎn)、熱鋼術(shù)、制模卡、編鐘等。閱讀和理解實(shí)用的文章。閱讀和欣賞文學(xué)作品。閱讀連續(xù)性和不連續(xù)性的實(shí)用類文本。閱讀多

6、媒體文本。朗讀教科書的古代詩文，學(xué)習(xí)文言的基礎(chǔ)知識。課外閱讀各種優(yōu)秀作品，發(fā)展閱讀習(xí)慣，積累語言資料。2.表達(dá)和交換口頭溝通進(jìn)一步學(xué)習(xí)用普通話交流。學(xué)會聽和說。學(xué)習(xí)口頭交流的方法和技巧，例如介紹、對話、復(fù)句、演講、即席演講。寫文章學(xué)會根據(jù)表達(dá)和溝通來寫作。寫短篇和章節(jié)。寫敘述，說明類，議論文章。寫文章、通知、信件、公開、計(jì)劃、摘要和其他應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)修改文章的方法。使用通用軟件和字處理器編輯文本。3.語言綜合實(shí)踐根據(jù)校園生活和社會生活確定活動的主題和內(nèi)容，制定活動計(jì)劃，設(shè)計(jì)活動項(xiàng)目，開展語言活動，展示活動成果。學(xué)習(xí)搜索資料、利用資料的基本方法、小組合作學(xué)習(xí)方法。(b)職業(yè)模塊主題1:新聞和通信

7、閱讀有關(guān)行業(yè)模范、大國工匠的新聞和通信。學(xué)習(xí)新聞和通信的結(jié)構(gòu)、語言特征和閱讀方法?？焖贋g覽新聞和通信，集成和應(yīng)用基本信息。寫新聞或通訊。主題2:傳記和回憶錄閱讀有關(guān)行業(yè)精英的傳記和回憶錄。學(xué)習(xí)傳記和回憶錄的基本特點(diǎn)和閱讀方法。篩選和整理學(xué)習(xí)資料，討論主題的方法。主題3:大眾科學(xué)作品閱讀反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的科普作品。學(xué)習(xí)科普作品的基本特點(diǎn)和閱讀方法。理解科普作品中包含的科學(xué)道理。主題4:混合文本學(xué)習(xí)由連續(xù)性文本和非連續(xù)文本組成的混合文本。學(xué)習(xí)如何篩選和使用信息解決問題。寫作包括繪畫、表格等多種形式的廣告、說明書。主題5:謙卑學(xué)會理解禮貌謙虛的特征、功能和利用要求。在介紹、對話、采訪、討論、信件

8、、筆記中使用謙虛的話語。主題6:古詩學(xué)習(xí)表現(xiàn)加國感情、社會愛、人格修養(yǎng)的古代古典詩歌。學(xué)習(xí)古代詩文的常識。在傳統(tǒng)文化的影響下，認(rèn)識到中國傳統(tǒng)美德對修養(yǎng)自身的作用，培養(yǎng)愛國、奉獻(xiàn)、誠實(shí)、友好的道德品質(zhì)，提高職業(yè)修養(yǎng)。主題7:微寫從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和創(chuàng)造力中學(xué)習(xí)微寫作的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)微型創(chuàng)作方法。練習(xí)微型作文。主題8:談判和談判學(xué)習(xí)協(xié)商和協(xié)商的方法和技術(shù)。在工作情況下，根據(jù)需要進(jìn)行有效的協(xié)商、協(xié)商。主題9:調(diào)查和計(jì)劃學(xué)習(xí)問卷填寫、研究報(bào)告填寫和企劃書的原則、形式和要求。進(jìn)行行業(yè)調(diào)查，填寫問卷，填寫研究報(bào)告和企劃書。主題10:求職和援助學(xué)習(xí)求職和入職方法及技能。求職和申請，寫求職信和申請表。(c)擴(kuò)展模塊1.

9、閱讀和欣賞學(xué)習(xí)繪畫思維導(dǎo)圖、注釋、寫經(jīng)驗(yàn)等閱讀方法。學(xué)習(xí)詩歌、散文、小說、戲曲鑒賞方法。閱讀古典作品。利用注釋和參考書閱讀教科書的古代詩文，豐富文化積累。2.表達(dá)和交換口頭溝通用普通話，用情境語表達(dá)意思。學(xué)習(xí)口頭溝通的方法和技巧，如說明、采訪、討論、討論。寫文章學(xué)習(xí)寫具有豐富個性和創(chuàng)造性的文章。用議論、抒情等表現(xiàn)寫敘述文章。寫說明事物或事理的解釋性文章。寫論點(diǎn)、論據(jù)、論證符合要求的議論文章。請寫詩、散文、小小說等文學(xué)作品。寫海報(bào)、會議記錄、簡報(bào)等應(yīng)用文章。3.語言綜合實(shí)踐根據(jù)社會生活和工作生活確定活動的主題和內(nèi)容，制定活動計(jì)劃，設(shè)計(jì)活動項(xiàng)目，進(jìn)行反映自主性、探究性、實(shí)踐性特點(diǎn)的語言綜合實(shí)踐。五

10、、學(xué)業(yè)要求教學(xué)內(nèi)容學(xué)業(yè)水平說明水平1級別2水平3縣市大帝章魚對積極的閱讀有興趣和習(xí)慣能用普通話準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文可以使用一般的漢語參考書，可以通過多種檢查方法識別字形、輔音、字的意思、意思，還可以區(qū)分常用的同音、詞根、同義詞、多元語。正在確認(rèn)在通用規(guī)范漢字表一級文字表上讀寫漢字掌握和應(yīng)用精讀、讀讀、瀏覽等多種閱讀和著重號、諸卡、文摘等閱讀方法在文章中可以判斷和糾正語病可以根據(jù)需要擴(kuò)展句子，壓縮段落。分析不同句子表達(dá)在特定語境中的作用，并可以根據(jù)需要選擇、仿、變形句子在特定的語境中，能理解主要詞語的意思，理解重要句子的意義和表達(dá)作用整體認(rèn)識和把握文本，篩選、提取和解釋文本中的重要信息，

11、重復(fù)重要細(xì)節(jié)，認(rèn)識句子和段落的作用等文本內(nèi)容整理文本的寫作思路，整合文本的信息，全面把握文本的主要內(nèi)容和作者的思想感情，概括文本的要點(diǎn)和主題通過理解文章的意思，可以表達(dá)自己的感覺和洞察文本的思想內(nèi)容、一般的寫作技巧、語言表達(dá)能力通過閱讀記敘文，可以理解作家表達(dá)的思想感情和寫作理念可以閱讀說明文本，明確說明的順序，理解說明的方法閱讀論述文本，區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)，整理觀點(diǎn)和資料的關(guān)系，采取整理課文的觀點(diǎn)態(tài)度通過閱讀文學(xué)文本，可以理解作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。可以感受形象，品嘗語言，理解主題，說出自己的經(jīng)驗(yàn)或認(rèn)識通過在閱讀中積累語言資料和培養(yǎng)語感，可以掌握語言使用規(guī)律閱讀包含一般連續(xù)性文本和非連

12、續(xù)文本的實(shí)用類文本，了解文本中信息的含義，區(qū)分主要信息和輔助信息，過濾和提取主要信息多媒體文本可讀。利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等收集、篩選、集成和利用有用信息，從而認(rèn)識信息安全并遵守網(wǎng)絡(luò)道德閱讀興趣廣泛，可以根據(jù)自己的愛好和發(fā)展需要選擇閱讀的文本，集中精力讀好書，閱讀整本書，擴(kuò)大閱讀的視野，豐富自己的精神世界能熟練地使用經(jīng)常使用的漢語參考書，增加詞匯積累有閱讀不同類型文本的習(xí)慣。具有整理、篩選、使用和處理有關(guān)各種閱讀目的和閱讀材料的信息的能力，從而提高閱讀效率通過各種媒體獲取信息，快速閱讀和瀏覽多種材料，根據(jù)特定目的和需要篩選材料(數(shù)據(jù)、圖像、文字等)，提取有價值的信息分析了文本的主要特征及表達(dá)方法，推

13、斷了比較復(fù)雜的句子的意義，理解了句子的修辭方法在表達(dá)中的作用閱讀困難的文本，可以根據(jù)語言知識和語感區(qū)分語言資料的細(xì)微差別，理解重要詞句中隱含的信息，理解作者的思想感情通過閱讀精讀文章，整理作者的想法后，可以分析文章的結(jié)構(gòu)，總結(jié)文章的主題，掌握文章的特點(diǎn)可以閱讀文學(xué)文本，從多個角度討論，結(jié)合文本的具體內(nèi)容，理解重要文章的豐富意義，分析作品的形象、主題，全面把握作品的思想意義和作者表達(dá)的情感，品嘗語言表達(dá)藝術(shù)，說明自己的感情和經(jīng)驗(yàn)閱讀包含非連續(xù)文本和非連續(xù)文本的混合文本，完整提取文本信息，利用文本信息進(jìn)行合理的推斷，分析問題，解決問題閱讀興趣廣泛，可以根據(jù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要選擇閱讀材料，重點(diǎn)放在古典

14、作品的閱讀上，閱讀整本書，持續(xù)擴(kuò)大閱讀領(lǐng)域，提高閱讀的品位能熟練使用經(jīng)常使用的漢語參考書，增加積累，培養(yǎng)語感如果閱讀更復(fù)雜的文本，可以閱讀繪圖表、注釋、經(jīng)驗(yàn)等能正確理解文本的內(nèi)容，理解上下文中重要語句的意義和作用，包括李清復(fù)雜語句之間的邏輯關(guān)系?？梢赃M(jìn)行比較閱讀，分類、比較、總結(jié)從多篇文本中獲取的信息，并做出自己的判斷可以正確解釋文本，了解文本結(jié)構(gòu)，篩選信息，集成信息。分析思想內(nèi)容和語言特性，總結(jié)中心思想，評價本文的基本傾向或社會價值可以閱讀文學(xué)文本，欣賞作品的形象，欣賞作品的意義，理解作品的藝術(shù)表現(xiàn)，評價作品的價值判斷和審美取向，寫自己的感情閱讀由更復(fù)雜的連續(xù)性文本和不連續(xù)文本組成的混合文本

15、，分析文本的不同觀點(diǎn)和資料之間的不同關(guān)系，建立信息不同部分之間的聯(lián)系，了解關(guān)鍵信息，利用文本的相關(guān)信息解決問題古代詩文可以通過注釋和參考書閱讀教科書上的古詩能準(zhǔn)確流暢地背誦淺古代詩文，背誦課文中的名句、名句、名句、名篇，增加文化積累通過閱讀教科書的古代詩文，可以在特定的語境中理解一般古典漢語失語的意義和一般古典漢語虛詞的意義和用法，區(qū)分古代和現(xiàn)代意義的差異能理解一般的文言文，疏浚、解釋文言文，將本文中重要的文言文翻譯成現(xiàn)代語言可以理解正文中包含的重要古代文體知識和文史、文化常識、感覺和初步理解正文中包含的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化掌握教科書中古代詩文的形象，理解課文的基本內(nèi)容和作者的情感傾向，聯(lián)系生活經(jīng)

16、驗(yàn)，表達(dá)自己的閱讀情感和經(jīng)驗(yàn)，熱愛中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文化自信利用語感、注釋、參考書，可以讀高難度的古代詩文，比如正文風(fēng)格，理解文本的基本解釋了古代詩文中實(shí)際詞語的意義、虛詞的意義和用法，理解了與現(xiàn)代漢語不同的句子和用法，能把句子翻譯成現(xiàn)代漢語通過對古代詩文的形象和語言表達(dá)的初步分析和感謝，可以說出自己的感受在舊詩文中，可以背誦和默讀自己喜歡的經(jīng)文、經(jīng)文、文章能理解教科書中古典古代詩文表現(xiàn)的思想內(nèi)容，感受中華優(yōu)秀文化，寫自己的讀書感覺和體驗(yàn)，提高文化自信利用注釋和參考書閱讀自己感興趣的古代古典詩歌可以在掌握本文的書面語、書面語、書面語、書面語句子模式的基礎(chǔ)上篩選文章本的信息，歸納內(nèi)容的要旨

17、，對作品內(nèi)涵的感謝，對作品的語言藝術(shù)評價將淺淺的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語，理解古代詩文中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高文化自信可以寫欣賞和評價古詩的隨筆在日常學(xué)習(xí)和生活中，根據(jù)溝通的目的、情況、交往對象，可以及時調(diào)整內(nèi)容，靈活應(yīng)對，提高交流的效果表達(dá)和交換嘴語言教分十界可以使用普通話和人交流，普通話水平相當(dāng)于普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)（試行）能主動與別人溝通，尊重別人。傾聽，聽，聽，聽，說，清楚，禮貌在特定情況下，可以有意識地使用正確的方法和技術(shù)，進(jìn)行介紹、對話、支持、重復(fù)在日常學(xué)習(xí)和生活中，可以根據(jù)溝通的目的、情況選擇表達(dá)內(nèi)容和表達(dá)方法，開始時可以養(yǎng)成良好的口頭溝通習(xí)慣普通話使用得比較熟練流利地與人溝通能友好地溝通，態(tài)度誠實(shí)。聽話的時候，可以正確理解說話者的內(nèi)容，抓住要點(diǎn)，概括要點(diǎn)。語言文明，語言簡潔，連貫，有品位根據(jù)情況，可以使用一定的方法