1、金屬材料與熱處理課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱：金屬材料與熱處理課程代碼：學(xué)分：4學(xué)時：72授課時間：第1學(xué)期授課對象：機(jī)械類專業(yè)學(xué)生先修課程： 高等數(shù)學(xué)、金工實習(xí)后續(xù)課程: 機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制造技術(shù)課程性質(zhì)：金屬材料與熱處理課程是機(jī)械類專業(yè)必修的技術(shù)基礎(chǔ)課。該課程理論性較強(qiáng)，新概念較多，同時又與生產(chǎn)實際有著密切聯(lián)系。該課程主要講授金屬材料典型組織、結(jié)構(gòu)的基本概念，金屬材料的成分、組織結(jié)構(gòu)變化對性能的影響，熱處理的基本類型及簡單熱處理工藝的制定，合金鋼種類、牌號、熱處理特點(diǎn)及應(yīng)用，為學(xué)生從事機(jī)械設(shè)計、制造及相關(guān)的工作打下基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)知識目標(biāo)：1.以鐵碳合金的成分-組織-溫度-性能為主線，

2、了解四者的相互關(guān)系和變化規(guī)律的基礎(chǔ)知識；2.了解鋼材在實際加熱和冷卻時內(nèi)部組織的變化及其對鋼材性能的影響；3.了解毛坯的成形方法和基本工藝過程；4.掌握零件的使用要求及零件材料的選擇；5.掌握鋼材熱處理方法的選擇；6.掌握零件毛坯成形方法的選擇。能力目標(biāo)：1.具有根據(jù)零件的使用要求選擇零件材料的能力。2.初步具有選擇鋼材熱處理方法的能力。3.初步具有選擇零件毛坯成形方法的能力。4.初步具備應(yīng)用所學(xué)理論知識分析解決實際問題的能力。5.初步具備應(yīng)用光學(xué)金相分析金屬及合金組織的能力。6. 使學(xué)生在金屬材料基礎(chǔ)理論及基本知識方面具備應(yīng)用閱讀一般專業(yè)文獻(xiàn)及進(jìn)一步提高自修能力。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)實事求是，

3、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度與工作作風(fēng)。2.培養(yǎng)良好的安全生產(chǎn)意識、質(zhì)量意識和效益意識。3.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則做事的職業(yè)習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生積極主動、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。5.培養(yǎng)學(xué)生勇于開拓、不斷創(chuàng)新的品質(zhì)。三、課程設(shè)計1. 教學(xué)設(shè)計教學(xué)模式：以“項目為主線，任務(wù)為主題”，采用“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”相結(jié)合的教學(xué)模式，實現(xiàn)教、學(xué)、做、練一體化。教學(xué)組織形式：為加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造思維和工程技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)與發(fā)展的需要，本門課程建議采用講課、自學(xué)、習(xí)題課、輔導(dǎo)課、報告會等多種形式組織教學(xué)。本門課程可靈活采用全班學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)形式，也可以組建課外興趣小組進(jìn)行知識拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段：教師要認(rèn)真研究學(xué)

4、生特點(diǎn)，針對學(xué)生實際情況，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，多種教學(xué)方法手段綜合運(yùn)用。在教學(xué)方法上，將項目任務(wù)引入課程，將理論講授包含在項目訓(xùn)練中，使學(xué)生在實踐中掌握理論、學(xué)習(xí)知識，將生產(chǎn)中的新工藝、新方法、新技術(shù)引入課堂。采用項目式、啟發(fā)式、互動式、案例式等教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)手段上，充分利用現(xiàn)代多媒體電子教學(xué)，視頻教學(xué)、實物教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)充分應(yīng)用于教學(xué)改革之中。2. 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配根據(jù)專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求，說明學(xué)生應(yīng)獲得的知識、技能與態(tài)度。表1 金屬材料與熱處理教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配表序號項目名稱培養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時建議教學(xué)方法建議教學(xué)

5、資源/儀器設(shè)備、教具1項目一金屬材料基本知識1.熟悉金屬材料的使用性能；了解金屬材料的工藝性能。2.了解金屬與合金的結(jié)構(gòu)和結(jié)晶基本知識；熟悉二元合金相圖以及合金性能與相圖的關(guān)系。3.掌握鐵碳合金的基本知識、鐵碳合金相圖及FeFe3C相圖的應(yīng)用。4.具備良好的安全生產(chǎn)意識、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度與工作作風(fēng)教學(xué)載體：無學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.金屬材料的主要性能2.金屬與合金的結(jié)構(gòu)和結(jié)晶3.鐵碳合金相圖訓(xùn)練內(nèi)容：無24教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。拓展小組學(xué)習(xí)方法：獨(dú)立工作兩人合作四人一組八人一組通過相互溝通的方式來開展學(xué)習(xí)。適用于理論知識的學(xué)習(xí)（如鐵碳相圖的認(rèn)識）。使用這

6、種方法可以培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、交流與溝通的能力。相互學(xué)習(xí)，循環(huán)學(xué)習(xí)。講練結(jié)合，邊講邊練：如顯微鏡的使用項目式教學(xué)：通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)：將教學(xué)劃分成多個工作任務(wù)，按照“資訊決策計劃實施檢查評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估。先按照工作任務(wù)所需進(jìn)行任務(wù)描述和簡單的資訊講解，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組，制定計劃，最后指導(dǎo)學(xué)生實施任務(wù)并進(jìn)行檢查和評估。其中講授占30%，操作和記錄占70%。教學(xué)資源/媒體資料：電子教案電子課件動畫錄像技術(shù)文件習(xí)題作業(yè)儀器設(shè)備、教具：無2項目二鋼的熱處理1.能夠了解鋼在加熱時組織轉(zhuǎn)變；熟悉鋼在冷卻時的組織轉(zhuǎn)變2.能夠熟練掌握鋼的普通熱處

7、理：退火和正火、淬火、回火3.熟悉鋼的表面熱處理：表面淬火與化學(xué)熱處理。4.了解鋼的其他熱處理工藝：形變熱處理、真空熱處理和激光熱處理5.具備良好的安全生產(chǎn)意識、培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則做事的職業(yè)習(xí)慣教學(xué)載體：無學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.鋼的熱處理基本原理2.鋼的普通熱處理3.鋼的表面熱處理4.其他熱處理工藝簡介訓(xùn)練內(nèi)容：無10教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。拓展小組學(xué)習(xí)方法：獨(dú)立工作兩人合作四人一組八人一組通過相互溝通的方式來開展學(xué)習(xí)。適用于理論知識的學(xué)習(xí)（鋼的熱處理原理）。使用這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、表達(dá)、傾聽、交流的能力。相互學(xué)習(xí)，達(dá)成共識，團(tuán)隊意識。提高了學(xué)生的

8、參與度。講練結(jié)合，邊講邊練：如鋼的普通熱處理項目式教學(xué)：通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)：將教學(xué)計劃分成多個工作任務(wù)，按照“資訊決策計劃實施檢查評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估。先按照工作任務(wù)所需進(jìn)行任務(wù)描述和簡單的資訊講解，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組，制定計劃，最后指導(dǎo)學(xué)生實施任務(wù)并進(jìn)行檢查和評估。其中講授占30%，操作和記錄占70%。教學(xué)資源/媒體資料：電子教案電子課件動畫錄像技術(shù)文件習(xí)題作業(yè)儀器設(shè)備、教具：無3項目三金屬材料簡介1.熟悉碳鋼中的常存雜質(zhì)元素及其作用以及碳鋼的分類、牌號和用途。2.熟悉合金元素在鋼中的作用、合金鋼的分類及合金鋼的牌號、性能和主要用途。3.掌握

9、鑄鐵的石墨化及鑄鐵的分類、牌號和用途。4.熟悉銅及銅合金、鋁及鋁合金；了解滑動軸承合金。5.了解粉末冶金及特點(diǎn)與常用粉末冶金材料。6.具備良好的安全生產(chǎn)意識、培養(yǎng)學(xué)生積極主動、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神教學(xué)載體：無學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.碳鋼2.合金鋼3.鑄鐵4.有色金屬5.粉末冶金材料訓(xùn)練內(nèi)容：無30教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。拓展小組學(xué)習(xí)方法：獨(dú)立工作兩人合作四人一組八人一組通過相互溝通的方式來開展學(xué)習(xí)。適用于理論知識的學(xué)習(xí)。使用這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、交流與溝通的能力。相互學(xué)習(xí)，循環(huán)學(xué)習(xí)?？ㄆ瑥?fù)習(xí)法：老師將關(guān)鍵詞寫在卡片上，學(xué)生抽取卡片，自己找答案，周

10、圍人幫助，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的，完成了對學(xué)過內(nèi)容再次梳理的工作。案例教學(xué)法：如碳鋼。講練結(jié)合，邊講邊練。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際檢測，并對檢測的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而評價碳鋼性能。步驟為：案例導(dǎo)入-實際檢測-知識了解-性能評價-自我評估。教學(xué)資源/媒體資料：電子教案電子課件動畫錄像技術(shù)文件習(xí)題作業(yè)儀器設(shè)備、教具：無4項目四選材與熱處理分析1、掌握選材與熱處理分析的基本知識；熟練掌握熱處理分析的方法2、會材料的選擇3、能夠觀察熱處理的工藝情況，學(xué)習(xí)分析熱處理4、掌握熱處理工藝的分析方法5.具備良好的安全生產(chǎn)意識、培養(yǎng)學(xué)生勇于開拓、不斷創(chuàng)新的品質(zhì)教學(xué)載體：無學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.零件失效分析2.選材原則3.熱處理工藝應(yīng)

11、用4.典型零件選材與工藝分析訓(xùn)練內(nèi)容：無8教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。拓展小組學(xué)習(xí)方法：獨(dú)立工作兩人合作四人一組八人一組通過相互溝通的方式來開展學(xué)習(xí)。適用于理論知識的學(xué)習(xí)。使用這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、表達(dá)、傾聽、交流的能力。相互學(xué)習(xí)，達(dá)成共識，團(tuán)隊意識。提高了學(xué)生的參與度。講練結(jié)合，邊講邊練：如儀器儀表的使用項目式教學(xué)：通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)：將教學(xué)計劃分成多個工作任務(wù)，按照“資訊決策計劃實施檢查評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估。先按照工作任務(wù)所需進(jìn)行任務(wù)描述和簡單的資訊講解，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組，制定計劃，最后指

12、導(dǎo)學(xué)生實施任務(wù)并進(jìn)行檢查和評估。其中講授占30%，操作和記錄占70%。教學(xué)資源/媒體資料：電子教案電子課件動畫錄像技術(shù)文件習(xí)題作業(yè)儀器設(shè)備、教具：無學(xué)時合計72學(xué)時3. 課程考核實施過程考核與最后考核相結(jié)合的綜合性考核方案。 總成績=平時成績60%+理論考試成績40%過程考核：記錄學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況。從學(xué)生能否主動參與學(xué)習(xí)如課堂回答問題、作業(yè)完成質(zhì)量等方面進(jìn)行考察，在每個項目教學(xué)中，學(xué)生平時的行為（如：工具擺放、是否穿工作服等）、平時的操作、回答問題等都作為平時考核的內(nèi)容。（平時成績60分）最后考核：理論考核以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，可采用開卷與閉卷相結(jié)合的辦法，包括基本概念、分析、設(shè)計等。由學(xué)生自評

13、、組內(nèi)互評和教師點(diǎn)評相結(jié)合給出。（理論成績40分）考核評分標(biāo)準(zhǔn)如下圖所示：考核體系平時成績60%平時作業(yè)10%課堂表現(xiàn)10%平時出勤10%理論成績40%期末考試40%考核評價表項目名稱考核項目（分值）考核內(nèi)容（分值）說明占整個課程的比重項目一金屬材料基本知識平時成績（60）平時作業(yè)（10）課堂表現(xiàn)/遵守5S情況（5）出勤（5）30%理論成績（40）1.熟悉金屬材料的使用性能2.了解金屬材料的工藝性能期末閉卷考試項目二 鋼的熱處理平時成績（60）平時作業(yè)（10）課堂表現(xiàn)/遵守5S情況（5）出勤（5）30%理論成績（40）1.能夠了解鋼在加熱時組織轉(zhuǎn)變；2.熟悉鋼在冷卻時的組織轉(zhuǎn)變期末閉卷考試項目

14、三 金屬材料簡介平時成績（60）平時作業(yè)（10）課堂表現(xiàn)/遵守5S情況（5）出勤（5）20%理論成績（40）1.熟悉碳鋼中的常存雜質(zhì)元素及其作用2.碳鋼的分類、牌號和用途期末閉卷考試項目四選材與熱處理分析平時成績（60）平時作業(yè)（10）課堂表現(xiàn)/遵守5S情況（5）出勤（5）20%理論成績（40）1.掌握選材與熱處理分析的基本知識2.掌握熱處理工藝的分析方法期末閉卷考試4. 教學(xué)環(huán)境及設(shè)備教學(xué)場地要求：本課程為理論課程，為了保證理論與實踐應(yīng)用密切結(jié)合，教室（實驗室）配備投影儀、計算機(jī)等多媒體設(shè)備。5. 教師隊伍教學(xué)隊伍知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理；專兼職教師比例適當(dāng)，根據(jù)學(xué)生規(guī)模，確定合理的

15、“專兼結(jié)合”的教學(xué)團(tuán)隊。(1)課程負(fù)責(zé)人要求：具有扎實的金工理論及實踐基礎(chǔ)，深刻理解高職教育規(guī)律，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，近三年主講此門課程不少于2輪。教學(xué)效果好的“雙師”型教師。(2) 教師要求：專任教師應(yīng)具備雙師素質(zhì)，具有高校教師資格證，熟悉高等職業(yè)教育規(guī)律，熟悉熱處理工藝的分析與制定，具有實施理論與實踐教學(xué)的教學(xué)能力。(3) 兼職教師要求：兼職教師應(yīng)是來自企業(yè)一線的技術(shù)骨干，熟悉高職教育教學(xué)規(guī)律，熟悉相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)、工藝規(guī)范和安全標(biāo)準(zhǔn)，具有執(zhí)教能力。6. 教材選用按照“工學(xué)結(jié)合”的總體思路，以崗位技能培養(yǎng)為目標(biāo)，確立“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式。本課程建議將教材內(nèi)容進(jìn)行整合，可考慮采用將講課內(nèi)容與實踐內(nèi)容合為一體的一體化教材。最好采用適合自己的自編教材。四、實施建議1、本課程主要教學(xué)場所應(yīng)在校內(nèi)進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生理論應(yīng)用能力。2、教學(xué)