《羽毛球教學反思》_第1頁
《羽毛球教學反思》_第2頁
《羽毛球教學反思》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、羽毛球教學反思汪曉斌自從進高中以來我一直從事羽毛球教學，其目的有兩個：一、想以羽毛球運動為抓手，實效開展學校的課間活動。二、以它為運動項目推動學生的終身體育的發(fā)展。為什么這樣說原因有以下幾點。一、經濟實用。因為羽毛球運動的大眾化很強，很容易開展，所需成本不高，一般學生家庭都能承受。二、簡單易行，想想它不需要什么特殊的場地和器械，只要一塊平整的場地和一副球拍和一個球，就可以開展，學生在家就可以練習。當然它也存在著缺陷，就是受天氣的影響，首先雨天室外可定不行，其次風的干擾。三、這項運動的運動區(qū)域廣泛，不論男女老幼都適宜，是一項大眾化極強的運動項目。通過幾次課的教學，我發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)一些問題，同時也

2、發(fā)現(xiàn)很多解決方法，可以化劣勢為優(yōu)勢。問題：1、學生的基礎不均衡，個體差異很大。 2、學生原有的技術動作干擾著正確動作的形成。 3、教學中的環(huán)境因素的影響比較大（主要是風大）。 4、學生過高的激情導致教師示范講解是學生不能集中注意力聽講，在練習時動作錯誤。解決方法: 1、針對學生基礎不同，提出不同要求。對沒有基礎的同學要求其動作的規(guī)范性，從最基本的站位、持球、發(fā)球方式、擊球方式界定標準，同時編排羽毛球操，潛化動作意識。 2、對學生產生已有動作的矯正，采用徒手不持球，揮拍線路的引導，擊球點的高度以及擊球是的發(fā)力順序，同時對改變他的練習方式，將對練改成定點定位練習，從而達到規(guī)范動作的目的。 3、針對

3、教學中外部環(huán)境干擾比較大采用多種方式提高教學質量，首先在教學初，以徒手練習為主。其次持球練習時盡力安排在不受風力影響的場地，如果實在不行，就開展對墻壁練習，這樣以提高減小不必要的接法擊球困難。第三開展多人對練，安排4-5人小組，盡力不讓球落地，用力揮拍提拉，產生高球，讓學生間距縮短，加快動力定型。 4、教學中學生因為對羽毛球的體驗有了新的認識，產生了很高的學習和練習熱情，往往忘乎所以的游戲和對抗對教師的講解和示范會忽視，這是每一項學生喜愛的體育運動都會出現(xiàn)的問題。如何解決一直困擾著自己，這兒我采用非常規(guī)手段，教學計時積分制，每次教學練習時間規(guī)定，比如說給學生10分鐘時間自主練習或者對練，時間一到，教師口哨示意停止。如果學生不停，我們采用積分，每次違規(guī)增加積分，達到一定積分，將被懲罰，沒收球拍幫助老師監(jiān)督同學練習和配合老師搞好服務。 以上只是在教學中的一點做法，存在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論