1、標志設計教案課題：標志設計課時：36學時課件介紹：一、教材分析 本課是為學生學習和了解標志設計而設置的。人們用形來表情達意是不言而喻的。而標志在這方面表現(xiàn)的尤為典型。大量的信息、高度的概括、濃縮在極簡練、美觀的圖形中，在人們視覺中形成深刻的印象，從而達到宣傳的目的。因此在形的選擇與設計上就要做到一形多用，既要信息傳達準確，有要做到形象美觀、簡練，而組合形式更要單純，整體形象又必須個性鮮明，設計要求是比較高的。通過分析與作業(yè)訓練，能使學生了解不同類別的標志的設計特點，學習運用不同方法進行創(chuàng)作設計，最終使學生掌握用形來傳遞信息，表達概念與情感的能力。二、教學目的 通過本課的教學，向?qū)W生介紹標志設計

2、的基本知識、設計思路和方法，使學生了解標志設計的基本審美原則和掌握標志設計的基本技能、設計思路，從而提高學生的審美能力，樹立正確的審美觀念。三、教學重點和難點 因為標志的強烈實用性，確定本課的重點是標志的藝術特征。它對學生初步觀察分析標志有重要意義，由于學生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同，所以把難點定為創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。四、教學方法 依據(jù)本課的性質(zhì)及學生，我主要采取“啟發(fā)引導法”，以實例為線索，充分動用教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結合的教學方法。在實例的引導下，調(diào)動學生的積極性和自覺性，由感性認識上升到理性認識，使每個學生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。運用投影、實物現(xiàn)場演示

3、，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率。并提問不同層次的學生，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學生的思維。 第一章 標志設計概述第一節(jié) 標志的概念教學目的：使學生了解標志的起源，掌握標志的概念教學重點：標志的概念課前準備：教師收集一些較好的圖案教學過程：一、 組織教學：點名（1分鐘）二、 講授新課：人類運用圖形符號來傳達信息，比運用文字還要早。隨著人類社會的發(fā)展，人們開始運用視覺圖形作為個人或群體的識別要素，如：代表個人的私章，代表家族的家紋，代表國家的國徽。進入信息化社會后，通過產(chǎn)業(yè)化進程和國際化影響，標志已被注入了企業(yè)理念和企業(yè)形象等視覺表現(xiàn)的內(nèi)容，從國家到政府部門，

4、從企業(yè)到個人，從商務活動到公益活動，標志符號到處可見，成為人們生活中不可缺少的一部分。標志的設計及應用也越來越受到社會各界的廣泛關注。1、 標志的起源 標志起源于部落或個人信仰的象征符號，是人們進行交流和溝通、表達某種愿望的圖符。圓的符號是最古老的表意符號之一，也可以說是最古老的標志形式。例如：塔斯馬尼亞人在洞穴里留下的手的符號，見圖1-1。在東方，上古時代的“圖騰”，那時每個氏族和部落都選用一種認為與自己有特別神秘關系的動物或自然物像作為本氏族或部落的特殊符號則稱為圖騰。見圖1-2、1-3。 古代人們在生產(chǎn)勞動和社會生活中，為方便聯(lián)系、標識意義、區(qū)別事物的種類特征和歸屬，不斷創(chuàng)造和廣泛使用各

5、種類型的標記，如路標、村標、水印、見圖1-4。從廣義上說，這些都屬于早期標志的范疇。標志作為一種圖形傳播符號，以簡練的形象向人們表達一定的含義，傳達特定的信息。隨著社會經(jīng)濟、政治、科技、文化的快速發(fā)展，公共標志、國際化標志開始在世界范圍內(nèi)普及。經(jīng)過精心設計并具有高度實用性和藝術性的標志，已被廣泛應用于社會各個領域，對人類社會的發(fā)展與進步起著巨大的作用。2、標志的概念 廣義 標志是表明事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀視覺語言，表達一定的意義和情感。它形成于人們共有的意識之下。例如：當人們看到上升的煙，自然會想到下面有火。在通訊不發(fā)達的年代，人們利用煙作為傳遞與火

6、的意義有關聯(lián)的消息，如戰(zhàn)火、報警、求救等特殊手段。 狹義 以象征性的圖形符號，精練的視覺圖形語言表達一定的含義，并廣泛運用于機構團體、公共信息和商品品牌的圖象識別當中。例如，國徽、國旗是國家的標志，它們具有語言和文字難以確切表達的特殊意義。公共場所標志、交通標志、安全標志等，對于指導人們進行有序正常活動、確保生命財產(chǎn)安全，具有直觀、快捷的功效。 所以，標志是一門象征藝術，它代表著某一特定事物，它作為人類直觀聯(lián)系的特殊方式，不但在社會和生產(chǎn)活動中無處不在，而且深入到國家、集體和個人利益的方方面面，無處不在地影響人們的生活。第二節(jié) 標志的特征教學目的：使學生了解標志的5個特征教學重點：標志的概念課

7、前準備：教師收集一些較好的圖案教學過程：講授新課：標志是一種符號，它以各種精練的形象表現(xiàn)一定的含義，將組織機構或企業(yè)的精神面貌、行業(yè)特征等充分體現(xiàn)出來，傳達明確的信息。由于其社會功用的特殊性，標志具有信息化、個性化及象征性、審美性和演變性等特征。一、 信息化特征標志的主要功能就是有效地傳遞信息。因此，作為一個優(yōu)秀的標志作品必須能準確地傳達特定的信息，并表達某種意念。標志這一特殊的信息載體其內(nèi)容形式豐富而多樣，既有直觀的圖形、文字，又有抽象的意境表達。但標志作品無論要說明什么、指示什么、其含義必須準確、易懂，符合人們認知心理和認識能力。二、 個性化特征個性化是標志作品可識別的一個重要特征。只有具

8、備強烈的個性化特征，才能使標志得以分辨彼此，給人以深刻的印象。標志的個性化特征主要是通過新穎的標志形式和強烈的視覺效果來體現(xiàn)出來的，而記憶性在很大程度上取決于符號的意義表達，以及理念和個性的突出。標志的特征必須鮮明，令人一眼即可識別，并過目不忘。（見圖1-6至1-8）三、象征性特征 象征性是標志的本質(zhì)特征。標志設計大多通過比喻、暗示、聯(lián)想、隱喻、象征等較為抽象的形式表達其所指信息和立體立意，而不是通過文字堆砌或注解的形式表達出來。對于一件標志作品，我們必須善于尋找其意念的對應物，通過強烈的視覺形象，運用暗示、聯(lián)想、隱喻等手法來表達美的寓意和特定的象征。（見圖1-9、圖1-12）四、審美性特征

9、藝術性是標志作品所必須承載的又一主要特征。標志的藝術性特征是其與標志受重產(chǎn)生信息性交流的前提條件。只有讓標志受重對標志作品產(chǎn)生愉悅的審美感受，標志的信息傳遞才能有效地達成。標志設計必須符合設計形式美的法則，充分展現(xiàn)其藝術性特征，滿足廣大標志受眾的審美心理。五、演變性特征 標志確定后，并不是一成不變的。隨著時代變遷、歷史潮流的演變，以及社會背景的變化，早先的標志，可能已不適合現(xiàn)在的環(huán)境。如：“殼牌石油”、“百事可樂”、標志的演變，都是生動的例子。（見圖1-10、圖1-11） 總之，標志總是適合企業(yè)的，并緊密結合企業(yè)經(jīng)營活動的重要元素。第三節(jié) 標志的作用教學目的：使學生了解標志的起源，掌握標志的概

10、念教學重點：標志的概念課前準備：教師收集一些較好的圖案教學過程：講授新課：標志的作用主要是傳達信息。理想的傳達效果是信息傳達者使其圖形化的傳達內(nèi)容與信息接收者所理解的意義一致。各類標志由于其應用范圍的不同，發(fā)揮的功能也不同。商標在標志中所占據(jù)的數(shù)量最多，與人們的日常生活的關系也最為緊密。一、識別商品的作用 標志能給企業(yè)一個特別的身份證明，人們正是通過標志傳達的信息來預訂或購買商品。如：“麥當勞”憑借金色的“M”拱形，耐克借助于圓滑流暢的弧線，在消費者心中樹立個性鮮明的形象并脫穎而出。商標的知名度在很大程度上影響消費者的購買行為。（見圖1-13）二、質(zhì)量保證的作用 在現(xiàn)代市場競爭中，標志是創(chuàng)造企

11、業(yè)形象的重要手段，它代表企業(yè)的特殊個性和信譽。在商品交換的過程中，無論是生產(chǎn)者還是經(jīng)營者，都是通過商標來區(qū)分、識別同類商品的不同檔次，從而確立企業(yè)產(chǎn)品在市場的地位。商標在商品上使用時間越長，區(qū)分商品質(zhì)量的作用就越大，特別是那些在市場上建立了信譽的品牌標志，更是商品質(zhì)量優(yōu)良的象征。（見圖1-14至圖1-16） 三、美化宣傳的作用在許多大型超市的貨架上，陳列著琳瑯滿目的精美商品，這時的商標好似一個無聲的宣傳員。優(yōu)秀的商標不僅宣傳了商品，也美化了產(chǎn)品自身，增強了商品的魅力。四、無形資產(chǎn)的作用一個標志能成為一個區(qū)別于競爭對手的最好形式。品牌標志具有良好的促銷功能，能給企業(yè)帶來巨大的市場效益，品牌標志已

12、成為企業(yè)形象展示、精神象征和價值體現(xiàn)的重要載體。據(jù)資料顯示，可口可樂標志的價值高于其年營業(yè)額近3倍，假如有人對可口可樂字標重新設計，它將很難維持可口可樂標志現(xiàn)在所具有的無形資產(chǎn)價值。 五、文化價值的作用 組織機構和社會團體機構方面的標志是社會活動的符號，記載著人們活動和社會的變化及意識形態(tài)的轉(zhuǎn)變，記錄著一個國家、民族的文化特征和歷史淵源，它所體現(xiàn)的文化內(nèi)容和本身所具有的文化特點也正是一個國家、民族的文化傳統(tǒng)的體現(xiàn)，有著不可替代的價值和積極作用。 六、企業(yè)形象的核心作用 標志是企業(yè)視覺傳達要素的核心，也是企業(yè)開展信息傳播的主導力量，在視覺識別系統(tǒng)中，標志的造型、色彩、應用方式，直接決定了其他識別要素的形式，其他要素的