1、教講師單位1講課內(nèi)容單位1 Hello！教育目標1.學(xué)生們Hello。/Hi可以聽懂您說的話，并適用于實際情況。2.培養(yǎng)用英語思考的學(xué)生的能力，以及用英語對話的果斷能力。教學(xué)要點可以大膽、自然、靈活地使用“hi”、“hello”向別人問好，也可以用“I”m介紹自己的名字；教學(xué)困難正確的發(fā)音和真實靈活的使用教學(xué)準備單詞卡錄音機和磁帶教學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)過成:熱身1、lets sing聽磁帶唱歌hello提出兩種新知識1.Warm-up Activities老師們走進教室，用“hello，boys and girls”迎接全體學(xué)生，播放錄音，然后聽歌曲“hello”，就能熟悉歌曲和問候語海洛，博伊茲安杰爾斯

2、！Hello everyone！2.Look and listenP1老師以手勢向?qū)W生揮手致意，把自己的招牌掛在胸前，自我介紹Im。3.Listen and say教師走進學(xué)生內(nèi)部，向個別學(xué)生打招呼“hello，Im”，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生們有意識地自我介紹，迎接全體、團體、個別學(xué)生，反復(fù)練習(xí)I m的用法(在學(xué)生練習(xí)的過程中，老師注意學(xué)生的發(fā)音正確和不正確。)設(shè)計意圖活躍的課堂教學(xué)教師接近學(xué)生時，很容易把學(xué)生編入教室教導(dǎo)反思作業(yè)模塊1Unit2講課內(nèi)容Unit 2 How are you？教育目標學(xué)生們Hello。/讓我說How are you？Im fine，how are you？適用于實際情況

3、。教學(xué)要點培養(yǎng)用英語思考的學(xué)生的能力和用英語對話的果斷能力。教學(xué)困難正確的發(fā)音和真實靈活的使用教學(xué)準備單詞卡錄音機和磁帶教學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)過成Step1:熱身，復(fù)習(xí)1、lets sing斯臺普，lets dance！Step2新知市1.用老師和學(xué)生之間的對話學(xué)到的知識Hello。使用/Hi問候引出新的句型How are you？Im fine，how are you？Step3訓(xùn)練樂趣1.“坐火車”游戲問一下看哪個組的小朋友最快你好how are you？Im fine。hi.how are you？Step4鞏固和1，listen the tape聽磁帶，模仿正確的語音語調(diào)2、practise in

4、 pairs準備好的同學(xué)請上臺表演設(shè)計意圖可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不使訓(xùn)練無聊，學(xué)生們自發(fā)地投入學(xué)習(xí)教導(dǎo)反思設(shè)計概念遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律，鼓勵學(xué)生大膽使用和說英語，滿足不同類型和不同學(xué)生的需要，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會，充分表達和創(chuàng)造自我發(fā)展的空間。:詢問和回答名字的術(shù)語Whats your name？我的名字是.的學(xué)習(xí)。兩種困難的教育：Whats your name？Myname is.中name的發(fā)音。3教區(qū)準備：1教師要準備自己的姓名卡和本系主要人物頭飾。2要求學(xué)生準備口罩，做寫有我名字的頭飾。4門課程：1熱熱身，復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)唱“Hello”歌(2)老

5、師和學(xué)生們互相迎接Hello！-你好！學(xué)生胸前掛著胸章，各站起來自我介紹。A.Hello，Im Mary。B.Hi！I m Peter。(設(shè)計意圖：提高學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生開發(fā)口語)2演示新課(Presentation)(1)老師指著自己的英文名字卡說Hello！Im miss/Mr。然后mynames。反復(fù)說自己的名字三四次。從慢到正常。然后老師問學(xué)生Whats your name嗎？用清晰而緩慢的語調(diào)問了兩次，但可以指著他/她的名字卡，用夸張的短語回答他/她是myname s教師重點表揚第一個應(yīng)考學(xué)生，同時給予他小獎勵，鼓勵學(xué)生注意聽別人的問答題，努力模仿老師說的新句型。用類似的方法在教室

6、里和學(xué)生練習(xí)問答，學(xué)生們在My name s。指導(dǎo)你用問題回答。(2)跟隨，模仿Whats your name？注意學(xué)生對Name這個單詞的發(fā)音。(3)聽錄音，跟著讀(設(shè)計意圖：聽錄音模仿正確的語音語調(diào))3有趣的訓(xùn)練(Practice)(1)Pair work:給學(xué)生做頭飾，讓他們在書中進行Lets talk的對話。(2)Lets play的游戲還會邀請一些學(xué)生站在清門外作為迎賓教師或小姐，邀請一些同學(xué)作為客人。歡迎每一個人hello！Whats your name？問完問題后，嘉賓是My names .。只有透露自己的名字，才能進入里面。教室里的其他學(xué)生鼓掌，用Welcome！向他表示歡迎。

7、教師注意讓學(xué)生區(qū)分發(fā)音的對與錯，并注意培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)聽力、聽的習(xí)慣。糾正發(fā)音要適當，不能挫傷孩子的積極性。(3) 4人或6人組成一組，學(xué)生做的姓名牌頭，每組的“老師”是Whats your name嗎？(？其他學(xué)生用回答mynames的方式練習(xí)，答對的學(xué)生頭上戴著頭飾。4教室評估(Assessment)活動手冊練習(xí)本單元的第4部分。具體的培訓(xùn)步驟如下：(1)老師引導(dǎo)學(xué)生猜圖畫中的人物說了什么。(2)教師解釋主題的意義，指導(dǎo)學(xué)生實踐的方法。(3)學(xué)生們聽錄音，練習(xí)。(4)再次播放錄音，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們一句一句地跟著看答案，互相對答，給花上色，進行自我評價。5可擴展性活動(Add-activi

8、ties)猜猜我是誰的游戲叫一個學(xué)生到講臺前，用手遮住眼睛。老師用手勢指定了一男一女的兩個學(xué)生，(問候和自我介紹，詢問和回答對方的名字)告訴他們句型對話，然后在蒙住眼睛的學(xué)生說出自己說話的雙方的名字時，根據(jù)學(xué)生情況，老師可以擴展到his/her names的句型。主板設(shè)計：單位1 Hello！Whats your name？My names.(學(xué)生或本書教科書主人公姓名卡上標明姓名)知識擴展：幫助學(xué)生理解。Please，請表現(xiàn)禮貌。Whatsthir name？一般來說，登記、登記、執(zhí)行公務(wù)、教師用于學(xué)生等。平時不適合交往的whatsthir name？特別是向陌生人或一代詢問英美等外國人是很

9、不禮貌的。教員：第一節(jié)課講課內(nèi)容模塊3單元1方法？教育目標1、掌握與本的對話，學(xué)習(xí)使用數(shù)量的詢問方法。學(xué)說句子：How many？會聽單詞：oneten教學(xué)要點使用How many嗎？提問教學(xué)困難Listen，point and say。教學(xué)準備單詞卡錄音機和磁帶教學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)過成Step1 .1.Warm-up2.復(fù)習(xí)歌曲Hello3.老師把一般的電話號碼，例如120，114，110，119等寫在黑板上，測試學(xué)生們，看他們知道這些是什么號碼。通過這種方式，隨著學(xué)生生活常識的增加，對學(xué)習(xí)的興趣也隨之提高。Step2。1.激發(fā)學(xué)生的感情后，可以教他們用英語閱讀。數(shù)字“0”的發(fā)音可以用“o”的發(fā)音來讀

10、。(1)請10名學(xué)生上臺，水平，把注冊號從1提高到10。(2)播放歌曲1 2 3 4 5 6.為了讓學(xué)生們反復(fù)聽。老師問學(xué)生問題：How many .設(shè)計意圖適合生活，容易加深學(xué)生的記憶教導(dǎo)反思講課內(nèi)容Unit 2 How many girls？教育目標學(xué)說句子：How many？會聽單詞：圓十，會唱歌教學(xué)要點Listen，point and say。教學(xué)困難Listen，point and say。教學(xué)準備單詞卡錄音機和磁帶教學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)過成Step1 .1.唱首歌吧Step2。教單詞：1、閱讀單詞(oneten)2.單詞測驗大會。老師給你看了照片Whats missing？1.請看圖片，然后按

11、照問題回答How many girls？讓學(xué)生回答Step3。事件：KD，drawfaces on your fingers，then practose。，Listen and repeat。a，播放課文錄音，在每個句子后停止，并要求學(xué)生指出跟著說話的人，培養(yǎng)聽力。b，聽聲音，跟我來。c，讀取子角色。Listen and find .a，教師播放文本錄音，沒有每個插入圖標號，沒有順序，每個句子后暫停，學(xué)生們跟著指出了相應(yīng)的插圖。(可以競爭形式完成)b，學(xué)生們都在對話，尋找繪畫訓(xùn)練。，Game。根據(jù)課文的第四部分玩游戲。設(shè)計意圖游戲能引起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)不無聊教導(dǎo)反思教講師第一節(jié)課講課內(nèi)容Un

12、it 1 Its red。教育目標1、熟練地理解與這個課程的對話，學(xué)會使用顏色對話。2，學(xué)說句子：Its .教學(xué)要點使用it s。說顏色教學(xué)困難注意紅色摩擦輔音的發(fā)音大膽靈活地使用學(xué)過的表顏色的單詞進行交流。教學(xué)準備單詞卡錄音機和磁帶教學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)過成Step1 .唱首歌12345.2.進行老師和學(xué)生之間的對話Step2。1.Warm-up Activities，復(fù)習(xí)單詞，練習(xí)數(shù)字英語上課前請學(xué)生們帶水彩筆。和同學(xué)一起完成彩虹畫，和同班同學(xué)一起顏色。漢語也可以用英語說。3.教新單詞：red、yellow、blue、white、black、green粉色、purple、orange4.反復(fù)練習(xí)學(xué)過的

13、單詞a)老師從講臺上下來，讓學(xué)生們遞給他需要的水彩畫筆。b)老師指著學(xué)生的服裝、文具用品提問。C) What color is it？引導(dǎo)學(xué)生進入it.回答我Step3。1.Game :按照課文第三部分的要求說全句，玩一問一答的游戲設(shè)計意圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中玩耍，在玩耍中學(xué)習(xí)教導(dǎo)反思作業(yè)模塊4第二節(jié)課講課內(nèi)容Unit 2 How many green balls？教育目標熟練地處理與本課程的對話，學(xué)習(xí)使用顏色對話學(xué)說句子：How many .教學(xué)要點把數(shù)字和顏色聯(lián)系起來就會出現(xiàn)詞組Yellow ball .歌唱教育教學(xué)困難把數(shù)字和顏色聯(lián)系起來就會出現(xiàn)詞組教學(xué)準備單詞卡錄音機和磁帶教學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)過成St

14、ep1 .1.復(fù)習(xí)為了表現(xiàn)顏色而學(xué)的單詞2.單詞1-103.聽我唱I can sing a rainbowStep2。1.Listen and learn2.聽錄音，說出本課的單詞，看圖片，理解其意義3.Listen，point and chant聽錄音4.Count復(fù)習(xí)和測試學(xué)過的新單詞，幫助學(xué)生連接聲音和顏色Step3。1.學(xué)唱歌I can sing a rainbow學(xué)生可以唱歌，老師和學(xué)生之間可以對唱，老師唱第一句就唱相應(yīng)的部分。一個學(xué)生可以互相對壘，例如在講臺上唱red and yellow。.老師purple and orange .其余的學(xué)生鼓掌，唱剩下的部分。也可以分組，分成男女同學(xué)唱歌。設(shè)計意圖有刺激學(xué)生學(xué)習(xí)動機的作用教導(dǎo)反思教員：第一節(jié)課講課內(nèi)容Mobule5 Unit 1 Sit down！教育目標學(xué)會熟練地掌握與本課