1、校園網(wǎng)站建設(shè)方案書一、 網(wǎng) 站 設(shè) 計 目 標學校網(wǎng)站系統(tǒng)的建設(shè)有利于形成學校展示、管理、教學互動、資源共享等各類工作的標志性建筑，成為學校影響力建設(shè)的核心傳播平臺。1、學校品牌展示隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展，網(wǎng)站已成為對外展示、信息溝通最方便快捷的橋梁。為了進一步提高信息的傳播與交流，學校網(wǎng)站要向社會展示學校的特色和個性，展示學校辦學理念、辦學成果，擴大學校的影響力。網(wǎng)站的超時空特性，不只能讓地區(qū)內(nèi)的人們解學校，更可讓世界了解學校。2、學校信息傳遞學校網(wǎng)站是一個活躍的動態(tài)門戶和發(fā)布系統(tǒng)，它為學校實現(xiàn)宣傳展示、對外交流、資源共享和對外資源服務(wù)起到了重要的窗口作用。通過建設(shè)這個對外宣傳窗口，可以幫助

2、學校更好的推廣和宣傳特色與文化，達到良好的社會影響，以及幫助學校實現(xiàn)教學和事務(wù)信息的公開化。3、教學資源共享學校網(wǎng)站與教育類專門網(wǎng)站的有效鏈接，學校網(wǎng)站是最佳的教學研究室。給學校教學研究帶來了一片新天地，各種優(yōu)秀教案、專家論壇、網(wǎng)絡(luò)觀摩課、各科素材、多媒體課件制作等內(nèi)容為教師教研提供了極佳的平臺。4、自主學習養(yǎng)成學校網(wǎng)站提供個性化學習的平臺，使得教師與教師、教師與學生、學生與學生之間的交流有了全新的教學互動方式。共同討論，共同共享。在基于課程的在線學習過程中養(yǎng)成自主學習的習慣。網(wǎng)絡(luò)學習平臺建立可以使分布在遼寧、吉林、北京等地的學生與上海學生仿佛同處一室，構(gòu)建真正沒有圍墻的學校。5、學校特色呈現(xiàn)

3、在高度信息化的社會里，學校網(wǎng)站是學校的“商標”，每一所學校都有自己的特色。學校注重學生素質(zhì)培養(yǎng)，尤其是利用校園文化建設(shè)活動。通過網(wǎng)站展示學生活動，弘揚道德建設(shè)主旋律，構(gòu)建和諧校園文化環(huán)境，促進學校內(nèi)涵建設(shè)。二、網(wǎng) 站 的 設(shè) 計 原 則1頁面風格要有現(xiàn)代感、有新意、體現(xiàn)科技創(chuàng)新和地圖特點；強調(diào)色彩、時尚、但要求協(xié)調(diào)、頁面流暢，不可以給用戶凌亂的感覺、保證瀏覽者在較短的時間內(nèi)看到最想看到的內(nèi)容；注重頁面和banner、flash和圖片的協(xié)調(diào)；合理安排首頁的信息，避免信息過多分不清主次，造成信息冗余。2顏色色彩要與VI相同（冰藍），頁面要求精致，通過頁面體現(xiàn)技術(shù)實力和數(shù)據(jù)權(quán)威；搭配圖片、banne

4、r、flash等裝飾，使得頁面有靈活性。3. 網(wǎng)站設(shè)計制作使用的技術(shù)不對瀏覽者使用的瀏覽器有特殊要求。方便上網(wǎng)個人和學校的使用，另外針對本網(wǎng)站的維護人員也要做到部分業(yè)務(wù)的完全或部分自動化處理。4. 網(wǎng)站頁面要設(shè)計簡潔、美觀，盡可能地提高瀏覽速度，突出主要信息。導(dǎo)航系統(tǒng)在層次清晰的同時方便瀏覽者對相關(guān)信息和服務(wù)的訪問。5. 欄目設(shè)置要合理，符合人們的瀏覽習慣；網(wǎng)站層次設(shè)計要合理，讓瀏覽者可以通過盡可能少的點擊次數(shù)即可找到需要的信息。6. 能夠?qū)W校從各個角度宣傳到位，及時反映出最新動態(tài)信息。7. 系統(tǒng)設(shè)計要考慮到業(yè)務(wù)未來發(fā)展的需要，同時考慮網(wǎng)站建設(shè)的階段性，要盡可能地設(shè)計得簡明，各個功能模塊間的

5、耦合度小，便于系統(tǒng)的擴展。8. 在充分考慮到站點訪問性能的同時，要格外重視站點的安全和穩(wěn)定性問題，采用訪問權(quán)限控制、加密算法的使用等。9. 考慮到網(wǎng)站的使用者同時操作某一系統(tǒng)的情況，系統(tǒng)支持多人操作，提高使用者的訪問速度。10. 采用的開發(fā)技術(shù)不僅滿足現(xiàn)在的應(yīng)用需求，而且要適應(yīng)未來的發(fā)展趨勢，在以后的升級、移植工作方便。三、欄 目 設(shè) 置 及 說 明、網(wǎng)站兩大部分描述網(wǎng)站分為前臺和后臺2部分網(wǎng)站前臺部分概述1、校務(wù)公開包含學校概況、機構(gòu)設(shè)置、專業(yè)設(shè)置、政策文件、聯(lián)系方式、發(fā)展規(guī)劃等信息公開類欄目，介紹學?；厩闆r、領(lǐng)導(dǎo)分工、學科專業(yè)、政策文件、學校發(fā)展規(guī)劃和年度計劃等內(nèi)容。2、學校工作包含學校

6、新聞、動態(tài)快訊、招生信息、升學就業(yè)、校企合作、集團化辦學、校報電子版等欄目，發(fā)布學校、各部門新聞、動態(tài)資訊，向社會公示學校的招生計劃、招生簡章、合作辦學等內(nèi)容。3、教師工作包含教研動態(tài)、教研成果、師資建設(shè)、教師風采、班主任工作室、精品課程建設(shè)、課程標準建設(shè)、教學管理等欄目，主要介紹學校在教科研、師資建設(shè)、課程建設(shè)方面的成果，以及學校在教學管理方面的一些資料文件。4、學生工作包含素質(zhì)教育、星光璀璨、學生社團、藝術(shù)展示、讀書活動、體育活動、班級動態(tài)等欄目，展示了學生在校的各種活動、競賽、社團等素質(zhì)培養(yǎng)、校園文化建設(shè)成果。5、互動交流包含留言討論區(qū)、辦事指南、表格下載、管理制度、信息查詢、校長信箱、

7、網(wǎng)站調(diào)查、公告等欄目，方便學生、家長、教師與學校之間的互動溝通交流。提供學生、家長關(guān)心的有關(guān)管理制度和信息，以及相關(guān)表格下載。信息查詢需要教師、學生利用賬號登錄使用。6、特色欄目學校在多年辦學過程中，主持或參與了許多重大項目建設(shè)，積累了豐富的辦學成果，主要體現(xiàn)在“創(chuàng)新實訓(xùn)中心”、“精品課程建設(shè)”、“集團化辦學”、“課程標準建設(shè)”等。7、教育資源在“教育資源”欄目中，以鏈接形式提供了到學校四個資源平臺的便捷訪問途徑，包含有開放媒體系統(tǒng)、課程中心、數(shù)字圖書館、電子閱覽室等。 8、其它提供了“黨務(wù)公開”、“培訓(xùn)信息”和“和諧校園”三個一級欄目。網(wǎng)站欄目設(shè)置校務(wù)公開學校工作教師工作學生工作黨務(wù)公開培訓(xùn)

8、信息和諧校園互動交流特色欄目教育資源學校概況學校新聞教研動態(tài)素質(zhì)教育支部概況培訓(xùn)中心思想教育留言討論區(qū)創(chuàng)新實訓(xùn)中心開放媒體系統(tǒng)機構(gòu)設(shè)置動態(tài)快訊教研成果星光璀璨動態(tài)報道繼續(xù)教育黨建工作辦事指南精品課程建設(shè)課程中心特色設(shè)置招生信息師資建設(shè)學生社團制度建設(shè)校本培訓(xùn)內(nèi)涵發(fā)展表格下載特色辦學數(shù)字圖書館政策文件升學信息教師風采藝術(shù)展示師德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學院文化生活管理制度課程標準建設(shè)電子閱覽室聯(lián)系方式校企合作班主任工作室讀書活動和諧校園校園環(huán)境信息查詢教育資源庫發(fā)展規(guī)劃集團化辦學精品課程建設(shè)體育活動工會工作社會責任校長信箱校報電子版課程標準建設(shè)班級動態(tài)共青團工作特色指標網(wǎng)站調(diào)查教學管理專題活動公告創(chuàng)先爭優(yōu)備注：

9、以上欄目可根據(jù)實際需要調(diào)整網(wǎng)站后臺維護部分概述后臺維護部分是在網(wǎng)站開發(fā)完成交付使用后，由網(wǎng)站維護編輯使用后臺維護部分完成網(wǎng)站每天的動態(tài)更新，后臺維護部分同網(wǎng)站的前臺部分同樣重要。網(wǎng)站的所有動態(tài)部分都要求有相應(yīng)的后臺維護部分。四、網(wǎng) 站 應(yīng) 用 系 統(tǒng)1、網(wǎng)站信息發(fā)布系統(tǒng)的主要功能：（1）信息發(fā)布輸入標題、內(nèi)容、欄目、作者、轉(zhuǎn)載來源等系統(tǒng)即可自動生成信息頁面，并可立即發(fā)布到網(wǎng)站上，或按系統(tǒng)管理員設(shè)置的分級審查步驟審核之后才發(fā)布，以減少失誤。還可先預(yù)覽以減少失誤。支持圖片功能，并可上傳多幅圖片。支持相關(guān)鏈接自動化，可搜索信息數(shù)據(jù)庫并選擇相應(yīng)的信息作為該信息的相關(guān)信息。可定時發(fā)布信息，缺省為立即發(fā)布

10、。（2）信息管理信息管理實現(xiàn)網(wǎng)站內(nèi)容的更新與維護，提供在后臺輸入、查詢、修改、刪除、暫停各文字信息類別中的具體信息的功能，每條信息還可選擇是否出現(xiàn)在欄目的首頁、網(wǎng)站的首頁等一系列完善的信息管理功能。信息檢索：可按關(guān)鍵字、標題等檢索信息。信息排序：可手工調(diào)整信息排列的順序。（3）系統(tǒng)管理系統(tǒng)管理員為網(wǎng)站信息管理系統(tǒng)中的最高權(quán)限，可增加和刪除信息發(fā)布人員和審核人員帳號，并規(guī)定其相應(yīng)的權(quán)限和管理的目錄。 系統(tǒng)管理員擁有信息發(fā)布人員帳號和審核人員所有的權(quán)限。系統(tǒng)管理員密碼可更改。（4）信息發(fā)布系統(tǒng)采用數(shù)據(jù)庫和文件系統(tǒng)相結(jié)合的方式，既保證易用性，又要兼顧處理效率。2、后臺權(quán)限管理系統(tǒng)功能主要用于網(wǎng)站系統(tǒng)

11、維護，數(shù)據(jù)管理、權(quán)限設(shè)置等。后臺權(quán)限管理系統(tǒng)概述1.1管理人員權(quán)限認證數(shù)據(jù)形成管理人員的權(quán)限認證數(shù)據(jù)是由特殊的網(wǎng)站管理人員（授權(quán)人）錄入管理人員的信息和各管理欄目來生成的，權(quán)限認證的另外一個部分是對可管理欄目的授權(quán)，賦予欄目屬性為哪一類型的管理人員可以使用。1.2管理人員登錄權(quán)限驗證管理人員權(quán)限形成后，形成一個特征標志，欄目屬性同樣會形成一個特征標志，兩個特征標志運算后得到結(jié)果，結(jié)果為 （通過、不通過）。后臺權(quán)限管理系統(tǒng)功能分析1.3管理員信息建立用戶數(shù)據(jù)錄入錄入用戶數(shù)據(jù)信息，用戶的用戶名、部門、職位、EMAIL、電話等信息不能為空，分配給用戶一個初始密碼，必須初始化授權(quán)人標志，系統(tǒng)會建立初始

12、的用戶權(quán)限。這些信息入用戶信息庫，同時EMAIL給用戶，內(nèi)容包括用戶名和密碼，通知用戶修改密碼。1.4可授權(quán)欄目信息建立1.4.1可授權(quán)欄目名稱錄入如果欄目是可授權(quán)的，必須錄入欄目信息庫，以便保存欄目的授權(quán)屬性?？墒跈?quán)欄目屬性設(shè)置選擇一個要授權(quán)的欄目列出欄目當前的權(quán)限屬性包括1.授權(quán)屬性 2.部門屬性改變這些屬性確 認1.5管理員信息的查詢和修改1.5.1用戶信息查詢用戶列表選擇某一個用戶用戶基本信息列表，包括姓名、地址、電話、EMAIL等等1.5.2用戶信息修改1.5.2.1用戶基本信息修改修改后的信息入用戶信息庫，對用戶權(quán)限沒有任何影響。1.5.2.2與用戶權(quán)限有制約關(guān)系的信息修改當用戶的

13、部門、授權(quán)人標志更改以后，用戶權(quán)限標志中的相關(guān)標志部分修改為相應(yīng)的值，有可能引起用戶原有的權(quán)限不能使用。1.6給管理人員授權(quán)顯示用戶當前有操作權(quán)限的欄目用戶具有的權(quán)限權(quán)限1權(quán)限n1.7管理員修改個人密碼用戶密碼修改，用戶首先需要用戶名和舊密碼登錄，然后進入修改密碼界面，兩次輸入新密碼，密碼長度必須大于8位，并檢驗兩次密碼的一致性。1.8改變用戶權(quán)限的構(gòu)成修改后提交，根據(jù)以上所選，產(chǎn)生新的用戶權(quán)限標志，生成用戶權(quán)限更改。后臺權(quán)限管理系統(tǒng)解決方案分析1.9管理員授權(quán)機制采用兩級授權(quán)人方式，管理人員授權(quán)更靈活，更具安全性，更有層次1.9.1特別授權(quán)人具有跨越網(wǎng)站欄目，跨不同授權(quán)人標志給用戶授權(quán)的權(quán)力。1.9.2一般授權(quán)人有授權(quán)的權(quán)力，但不能跨越網(wǎng)站欄目，也不能跨不同的授權(quán)人標志。1.9.3非授權(quán)人不具備授權(quán)權(quán)利。非授權(quán)人的權(quán)限可以由以上兩種授權(quán)人賦予。1.10權(quán)限制約關(guān)系1.10.1特殊授權(quán)人制約一般授權(quán)人和非授權(quán)人。1.10.2一般授權(quán)人制約權(quán)限和自己權(quán)限有交集的非授權(quán)人。1.11登錄驗證方法驗證權(quán)限的基本原理是將管理人員的權(quán)限標志和授權(quán)欄目的屬性標志轉(zhuǎn)化成二進制數(shù)，經(jīng)邏輯運算（只要是按位與）得到結(jié)果。五、實 施 方 案（分階段實施）下面是網(wǎng)站建設(shè)流程圖：項目提出 需求分析總框架：其中項目建設(shè)可分如下幾步確定域名申請域名是否正確否整理建站資料是投資分析網(wǎng)站策劃效益分析網(wǎng)站