1、2015年幼兒園教師招聘幼兒園考試問(wèn)題及答案第一，填空(這個(gè)大問(wèn)題共15個(gè)小問(wèn)題，每空1分20分)。請(qǐng)?jiān)谝韵旅總€(gè)問(wèn)題的空白處填寫(xiě)答案)1.家長(zhǎng)工作管理的主要內(nèi)容是家長(zhǎng)委員會(huì)管理，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.3 4歲幼兒學(xué)習(xí)的主要方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.幼兒期的環(huán)境是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.格瑟的“成熟勢(shì)力理論”主張_

2、 _ _ _ _ _ _5.文藝復(fù)興時(shí)期的兒童觀是人類對(duì)兒童認(rèn)知?dú)v史的“哥白尼式”革命，在這個(gè)時(shí)候_ _ _ _ _ _ _ _ _ _教育的微觀功能是促進(jìn)人的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。7.英國(guó)教育家Locke的“白板理論”是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _決定論。8.我國(guó)現(xiàn)代教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)該解放兒童_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。9.貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域所有方面的基本原則是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。10.我國(guó)第一個(gè)農(nóng)村幼

3、兒園的成立者是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。11.36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(簡(jiǎn)稱指南)是3-6歲各年齡段兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)及其_ _ _ _ _ _ 通過(guò)提出幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展，對(duì)幼兒發(fā)展的_ _ _ _ _ _ _ _12.反映_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的教學(xué)原則，在不助長(zhǎng)佛陵子句的情況下應(yīng)用。13.創(chuàng)造性思維是思維的特殊形式，是發(fā)明或發(fā)現(xiàn)新的反應(yīng)方式，需要_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _概念來(lái)創(chuàng)造一種新的東西。14.世界上第一個(gè)幼兒園，被世界譽(yù)為“幼兒教育之父”的人是_ _ _ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。15.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)策略的主要作用是學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)執(zhí)行_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。第二，單個(gè)選擇題(這個(gè)大問(wèn)題共10個(gè)小問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題2分，共20分)1.直覺(jué)行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方法是。A.理解地圖B.單詞的摘要C.嘗試錯(cuò)誤D.頓悟?qū)W齡前兒童的意志過(guò)程經(jīng)常以()出現(xiàn)。A.沒(méi)有明確目的的意志B.直接暴露的意志行為C.克服不了困難的意志行動(dòng)D.有意識(shí)地控制和控制不了的意志3.()是人格形成的初始階段。A.0-1歲B.1-3歲C.3-6歲D.七歲解決問(wèn)題的最高表示法是()。A.取得規(guī)則B

5、.理解概念C.創(chuàng)造力D.知識(shí)轉(zhuǎn)移5.短期記憶的信息進(jìn)入長(zhǎng)期記憶的關(guān)鍵是。A.重復(fù)策略B.收尾策略C.組織策略D.沒(méi)有認(rèn)知策略6.個(gè)人或團(tuán)體為了達(dá)到某種目的，在今后一段時(shí)間內(nèi)對(duì)該活動(dòng)的方向、內(nèi)容和方式的選擇或整理過(guò)程稱為()。A.計(jì)劃問(wèn)題來(lái)源B.決策C.組織D.控制7.在教育史上，第一位承認(rèn)游戲的教育價(jià)值，系統(tǒng)地將游戲納入教育過(guò)程的教育工作者是。A.葡萄牙語(yǔ)B.夸梅內(nèi)斯C.蒙臺(tái)梭利D.維戈斯基8.關(guān)于遺傳對(duì)心理發(fā)展的影響，以下說(shuō)法是正確的。A.遺傳決定了人類的智力B.遺傳對(duì)人類發(fā)展起著絕對(duì)的作用C.遺傳決定了人的性格D.遺傳因素是心理發(fā)展的生物學(xué)前提和自然條件。9.奧

6、爾夫認(rèn)為音樂(lè)構(gòu)成的第一個(gè)要素是。A.節(jié)奏B.旋律C.歌詞D.曲調(diào)10.想象力的兩大特征。A.圖像和新穎B.生動(dòng)和新穎C.生動(dòng)形象D.有趣和形象第三，解決問(wèn)題(這個(gè)大問(wèn)題共12個(gè)小問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題1分，共12分)。判斷以下各問(wèn)題的情況。然后在標(biāo)題后面的括號(hào)中加上“”或“”1.“看看誰(shuí)是好哨兵”游戲應(yīng)用了同理心訓(xùn)練法的教育方式，旨在讓年幼的孩子掌握哨兵擁有的好行為準(zhǔn)則和倫理要求。（）2.微格教學(xué)是通過(guò)教育教師和未來(lái)教師的教學(xué)行為來(lái)掌握教學(xué)技能的一種方法。（）以前的習(xí)俗也稱為“好孩子取向”階段。（）4.教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分析研究，這個(gè)過(guò)程主要是完成教師不需要幼兒參與的事情。（）5.36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)

7、展指南(簡(jiǎn)稱指南)將于2012年5月在網(wǎng)站上發(fā)布。（）6.要尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益，教師們必須確保幼兒沒(méi)有消極的自我概念。（）7.條件反射是根據(jù)無(wú)條件反射建立的。（）8.幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量的增加和幼兒教育機(jī)構(gòu)的多樣性是幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要標(biāo)志。（）9.“人生百年，建在幼兒園”說(shuō)明了幼兒教育的重要性?，F(xiàn)在幼兒教育是我們學(xué)制的重要組成部分。（）10.心理現(xiàn)象一般分為動(dòng)機(jī)、心理過(guò)程和個(gè)性三部分。（）11.幼兒園進(jìn)行的專業(yè)化教學(xué)活動(dòng)是幼兒園課程。幼兒的日常生活活動(dòng)和幼兒的自發(fā)游戲活動(dòng)不是幼兒園的過(guò)程。（）12.幼兒園環(huán)境建設(shè)之前，首先要考慮的問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。（）四、簡(jiǎn)單的回答(共3個(gè)小問(wèn)題，共1

8、3分)1.幼兒的注意力容易出什么問(wèn)題？如何采取教育措施？(7點(diǎn))2.由于兒童身心發(fā)展的特殊性，學(xué)前教育應(yīng)該遵循什么特殊原則？(3點(diǎn))學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)簡(jiǎn)述。(3點(diǎn))五、事件設(shè)計(jì)(35分)很多孩子有不喝水、不喝水的壞習(xí)慣，如何讓孩子認(rèn)識(shí)到這種行為的危險(xiǎn)性，養(yǎng)成愛(ài)水的好習(xí)慣呢？設(shè)計(jì)活動(dòng)的中期。要求：程序設(shè)計(jì)具體、全面，標(biāo)題自行編寫(xiě)。一、填空1.回答家長(zhǎng)學(xué)校管理；個(gè)別父母的溝通與管理2.回答模仿3.回答物質(zhì)環(huán)境；精神環(huán)境4.回答遺傳決定論5.回答基于人類的兒童觀6.【答案】身心發(fā)展7.回答環(huán)境8.回答創(chuàng)造力9.上中學(xué)。10.回答陶行知11.回答教育建議；基本定律特征合理期望12.回答分階段13.回答

9、重建14.回答波魯貝爾15.回答自我調(diào)整和監(jiān)視二、單一選擇題1.回答 C .解決：直觀思維活動(dòng)的一般方式是嘗試錯(cuò)誤?；顒?dòng)進(jìn)程依賴于特定的行為，并且有許多錯(cuò)誤的附加行為。2.【回答】b .分析：學(xué)齡前兒童的意志過(guò)程往往表現(xiàn)為直接顯露的意志行動(dòng)，意志的內(nèi)在化水平很低。3.回答 C4.回答 C5.回答 a6.回答 B7.回答 a .分析：這是福萊貝爾第一次承認(rèn)游戲的教育價(jià)值，也是第一位將游戲納入教育課程的教育工作者。8.回答 D9.回答 a .分析：音樂(lè)教育工作者奧爾夫把構(gòu)成音樂(lè)的第一個(gè)要素節(jié)奏比作骨架，強(qiáng)調(diào)要把語(yǔ)言的節(jié)奏和動(dòng)作的節(jié)奏結(jié)合起來(lái)，訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感。10.回答 a .分析：想象力是

10、通過(guò)加工頭腦中的外觀來(lái)創(chuàng)造新形象的過(guò)程。想象力的兩大特征分別是形象性和新穎性。三、解決問(wèn)題1.【答案】。分析：共鳴訓(xùn)練法主要使用認(rèn)知提示和情緒回收技術(shù)，討論年幼孩子的回憶、聯(lián)想、過(guò)去生活經(jīng)驗(yàn)中自己親身感受過(guò)的感情、感情經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)產(chǎn)生相應(yīng)的情感反應(yīng)。這是“看看誰(shuí)是好的哨兵”應(yīng)用角色扮演的方法。角色扮演是角色承擔(dān)者在特定情況下遵循社會(huì)對(duì)該角色要求的一系列角色行為。也就是說(shuō)，模仿現(xiàn)實(shí)社會(huì)的特定情景，讓孩子們發(fā)揮其作用，從別人的立場(chǎng)分析問(wèn)題，處理問(wèn)題，體驗(yàn)感情，通過(guò)及時(shí)反饋了解他人的需要和感情，更好地掌握符合角色的行為和倫理。2.回答。分析：微格教學(xué)是利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段教育普通學(xué)生和在職教師教學(xué)技

11、術(shù)的系統(tǒng)方法。3.回答。分析：風(fēng)俗水平在第3階段被稱為“好孩子取向”階段。孩子們認(rèn)為取悅別人，幫助別人滿足別人欲望的行為是好的。否則就是壞事。(決定與他們推理對(duì)象的共同愿望一致的意見(jiàn))。在分析過(guò)程中，要與幼兒溝通，引導(dǎo)幼兒更好地理解作品，了解作品上的物品代表什么。5.回答。解決方案：2013年10月15日，教育部在其網(wǎng)站上公布了36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 (指南)。6.回答。分析：如果老師隨意訓(xùn)斥、責(zé)備、處罰孩子們，使孩子們經(jīng)常感到委屈、屈辱，他們就會(huì)認(rèn)為自己無(wú)能、被無(wú)視，失去基本的自尊和自信。形成這種消極的自我概念會(huì)影響孩子們的終身發(fā)展。7.回答。分析：條件反射是后天學(xué)習(xí)才能形成的反射。條件反

12、射不是固定的。暫時(shí)的神經(jīng)連接是以無(wú)條件反射為基礎(chǔ)形成的。8.回答。分析：教師素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高是幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要標(biāo)志。9.回答。分析：我國(guó)教育法第二章對(duì)學(xué)校教育制度明確規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。”10.回答。分析：心理現(xiàn)象是心理活動(dòng)的表現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，心理現(xiàn)象分為心理過(guò)程和性格心理兩類。11.回答。分析：幼兒園過(guò)程以游戲?yàn)橹鞯男问秸归_(kāi)。12.回答。分析：環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)必須與幼兒園教育目標(biāo)一致，滿足幼兒全面發(fā)展的要求。因此，在環(huán)境建設(shè)的開(kāi)始，首先要考慮的是創(chuàng)造的環(huán)境有利于教育目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。四、短答型1.參考答案幼兒注意發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，主要

13、是注意分散。幼兒的無(wú)心注意占優(yōu)勢(shì)，自我控制能力下降，注意力容易分散，是幼兒注意力更好的特點(diǎn)之一。您可以采取以下措施：(1)幼兒園組織幼兒活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)不能太單調(diào)，形式要多樣，活動(dòng)時(shí)間不能超過(guò)每個(gè)幼兒年齡階段的時(shí)間。(2)要經(jīng)常與父母聯(lián)系，使子女的生活合理、有規(guī)律、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。(。幼兒精力充沛地玩游戲和活動(dòng)，防止幼兒的注意力分散。3)適當(dāng)?shù)乇苊鉀](méi)有任何刺激的干擾，對(duì)組織幼兒的活動(dòng)至關(guān)重要。(。環(huán)境的安排不能過(guò)于繁雜。教室外的噪音、吵鬧聲、電話聲、鳥(niǎo)鳴等可以成為讓小孩子分心的外部刺激。另外，教室的室內(nèi)溫度也要適中，過(guò)度冷卻或過(guò)熱容易使幼兒期分心。4)幼兒從事新的活動(dòng)時(shí)，“以舊為念”，注意力分

14、散。(。因此，教師要妥善組織和安排幼兒的活動(dòng)，有效地引導(dǎo)幼兒的注意到當(dāng)前的活動(dòng)。(5)教師在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒兩個(gè)注意的轉(zhuǎn)換，不僅能防止幼兒保持注意力，分散注意力，還能減少活動(dòng)中的疲勞，提高活動(dòng)的興趣，產(chǎn)生愉快的感情。(。使幼兒的活動(dòng)順利進(jìn)行。2.參考答案(1)邦交一體化的原則。(2)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則。(3)教育的活動(dòng)性和直觀原則。(4)生活化和日?；顒?dòng)整體性的原則。3.參考答案學(xué)前兒童游戲主要具有以下特點(diǎn)。(t)游戲是自愿的，是自愿的：(2)游戲是自由的：(3)游戲很愉快：(4)游戲充滿幻想和創(chuàng)造。(。五、事件設(shè)計(jì)參考設(shè)計(jì)活動(dòng)題目：我喜歡喝水一、活動(dòng)目標(biāo)：1.讓孩子們知道開(kāi)水對(duì)身體好

15、，多喝飲料對(duì)健康不好?？实臅r(shí)候想喝開(kāi)水。二、活動(dòng)安排：教區(qū)準(zhǔn)備：喝很多顏料、水、各種飲料瓶、空透明瓶、飲料，身體有問(wèn)題的畫(huà)三、活動(dòng)過(guò)程1.引入話題的水和飲料老師：孩子們，你們好。今天老師又來(lái)和大家玩游戲了。在玩游戲之前，我們先猜一個(gè)謎語(yǔ)，小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)，不洗，不洗，不洗，誰(shuí)吃，不洗，誰(shuí)也不吃。猜猜這是什么？青少年： (自由回答)老師：我聽(tīng)說(shuō)有個(gè)孩子叫水。是啊。那就是我們不能分離的水。今天我們要和它玩游戲。那么，我們能用水做什么呢？孩子：喝、玩、做飯.老師：哇，水有很多用途。是吧。我們不能離開(kāi)它。你喜歡喝水嗎？孩子：喜歡喝。孩子：不喜歡。老師：有的孩子喝水，有的孩子不喝水，那個(gè)老師應(yīng)該給愛(ài)喝水的

16、孩子留個(gè)骨頭位。我們熱愛(ài)水的身體好了才會(huì)越來(lái)越好。不喜歡水的孩子們喜歡什么？孩子：飲料。老師：啊，我知道飲料，我們班的孩子們喝得很多。那么，看看今天對(duì)我們身體有什么害處吧。(拿出以前準(zhǔn)備的飲料瓶)喝完了這些飲料，你知道它們是怎么做的嗎？一起看吧。2.飲料制作老師： (拿空瓶子、顏料、水，先拿出空瓶子，把水裝在里面)有喜歡喝各種顏色的飲料的孩子們，你看一下，瓶子里的水現(xiàn)在有顏色嗎？類比：沒(méi)有。老師：我換成飲料喝，里面放了一些黑色顏料，現(xiàn)在變成什么顏色了？孩子：黑色。老師：你平時(shí)喝了什么飲料？年輕：可樂(lè)。老師：再來(lái)這里，給其他瓶子加黃色?，F(xiàn)在和大家平時(shí)喝的什么飲料一樣？年輕：橙汁。老師：現(xiàn)在你知道

17、這些飲料是怎么變的了吧。只是在水里加糖和一些色素。那將是你們喜歡的飲料。但是這種添加的飲料對(duì)我們的身體會(huì)有很大的危害?？催@些照片(看以前準(zhǔn)備的飲料影響身體的圖片)，這些孩子只是經(jīng)常喝飲料，身體變成這樣，有些孩子被蟲(chóng)子咬了很多牙齒。你想變黑嗎？?。翰幌矚g。老師：再看看這個(gè)，喝了很多飲料，路也不高，還越來(lái)越胖了，你們總是這么高，希望小班的弟弟超過(guò)你們嗎？?。翰幌矚g。老師：所以多喝水，喝飲料，少喝開(kāi)水，少喝礦泉水，身體越長(zhǎng)越好。如果不喝水我們拉不出屎，那么肚子里會(huì)有很多小蟲(chóng)子?，F(xiàn)在要喝水嗎？?。罕仨毢?。老師：現(xiàn)在一起排隊(duì)喝水。四、擴(kuò)展活動(dòng)：把幼兒送回家，觀察媽媽和爸爸有沒(méi)有喝飲料的習(xí)慣，還告訴媽媽和