1、語文論文之如何做好一名語文教師 一位合格的語文老師站在講臺上，學生歡迎，校長放心，家長欣慰，認為孩子能學到知識了，有盼頭了，能成才了。不合格的語文老師之所以不合格，就是講課缺乏吸引力，聽課受活罪，學生受不了就逃課。何謂語文？就是語言文學的簡稱。語文老師語言貧乏，講課干巴巴，講不出語文味來，這課就沒人聽了。語文老師文學功底差，兩百字的短文寫不通順，又叫學生怎么聽這個語文老師講課呢？老師只怪學生不愛學習而逃課，只怪獨生子女小皇帝難教而不檢查自己認真?zhèn)湔n否？不檢查自己講課的含金量有多少？這對學生是不公平的。什么是合格的語文老師呢？聽合格的語文老師講課，是一種藝術(shù)享受。正如一位老記者聽一位老語文老師講

2、課后說：“聽君一堂課，勝讀十年書?！边@有夸張的成分，但也說明了這位老語文老師的課是講得好的。語文課怎么開頭，朗讀課文、剖題、時代背景、作者介紹、段落大意、中心思想都應(yīng)該講得頭頭是道，有條有理。朗讀課文要讀出感情。怎樣才能讀出感情？下苦功，最好能背誦。剖題，就是剖析題目。作者為什么要取這個題目？這個題目與課文有什么關(guān)系？假如換個題目呢？要調(diào)動學生學習積極性，讓學生參加討論，促使學生開動智力馬達，增強課堂活躍氣氛，死氣沉沉的課堂有什么好呢？講課文時，應(yīng)講這篇課文是在怎樣的社會環(huán)境下寫成的？這就是時代背景了。作者在這樣的時代背景下寫出這樣的文章來，就要分析作者當時的思想狀態(tài)和當時的觀點立場。老作者，

3、新作者，藝術(shù)成就何在？要講個清清楚楚，明明白白。詞語解釋要多翻字典，要解釋得簡明扼要，便于記憶。段落大意，中心思想要歸納得生動、有感染力。作為一名合格的語文老師應(yīng)當是一名合格的評論家。這篇課文好在哪里，不好又在哪里，要講出個所以然來。怎樣才能成為合格的語文老師呢？老師要具有良好的師德。要倒給學生一杯水，老師必須具備一桶水。從一桶水里倒出一杯水才顯得充實、豐滿。老師要講好課，首先要備好課。特別是年輕的語文老師，備課要備得詳盡些，最好把每句話都寫出來，這就是教案。演戲和講課有些相似。演員是背劇本，好劇本產(chǎn)生好演員。講課是背教案，教案寫得好講課效果就會好。實際上，講課無定則，只要功夫在，想怎么講就怎么講，想怎么發(fā)揮就怎么發(fā)揮，象小橋流水，自然形成風格。要當好合格的語文老師，就要學習。怎樣學習，學什么？學生學什么，老師就先學什么。學生要寫作文，老師就要先寫作文。老師寫不好也不要緊，要象學生那樣非寫不可。長期不寫，老師就不會寫了。老師不會寫作文，改學生作文就會點金成石，豈不悲哉？老師要學生寫日記，老師自己也應(yīng)當寫日記。天天都寫，連續(xù)不斷，把每天講課的心得都寫下來，長年累月，就是一本教學經(jīng)驗集，何而不樂呢？中國教育家陶行知說：“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！边@話說得何等好啊。老師工作與其他行業(yè)工作性質(zhì)不同，老師的責任重于泰山，老師自身