1、長春市高三語文第一次聯(lián)考試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共6分)1. （6分） (2019高一上浦東期中) 按要求選擇。 （1） 下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 嫁妝嬌瞋倪妮羞澀崢嶸歲月B . 鄒褶震憾哀聲嘆氣酣暢淋漓C . 安詳貪婪走投無路雷厲風(fēng)行D . 雍容愁悵愛不釋手磕磕盼盼（2） 下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 嫁妝嬌瞋倪妮羞澀崢嶸歲月B . 鄒褶震憾哀聲嘆氣酣暢淋漓C . 安詳貪婪走投無路雷厲風(fēng)行D . 雍容愁悵愛不釋手磕磕盼盼（3） 填入下面文段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 人生的綠色閱讀，從夢(mèng)想起飛的少年開始。少年最宜

2、學(xué)詩，入門得句，清新可喜。這與童眼觀察，童心體味，終以無忌童言天真道出，大有關(guān)系。少年脫口吐秀，不倚雕琢，只關(guān)性靈，難能可貴。，當(dāng)今寄望子女成龍成鳳的父母，更應(yīng)洞開詩窗，讓孩子們翱翔于充滿想象力和創(chuàng)造力的文學(xué)天地，在孩子的人生初始階段培育一顆優(yōu)雅的詩心。A最好如果則當(dāng)然/所以B不妨一旦大都/當(dāng)然因此C應(yīng)當(dāng)雖然但是其實(shí)/可見D/即使也因?yàn)橐蚨褹 . AB . BC . CD . D（4） 填入下面文段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 人生的綠色閱讀，從夢(mèng)想起飛的少年開始。少年最宜學(xué)詩，入門得句，清新可喜。這與童眼觀察，童心體味，終以無忌童言天真道出，大有關(guān)系。少年脫口吐秀，不倚雕琢，只關(guān)性

3、靈，難能可貴。，當(dāng)今寄望子女成龍成鳳的父母，更應(yīng)洞開詩窗，讓孩子們翱翔于充滿想象力和創(chuàng)造力的文學(xué)天地，在孩子的人生初始階段培育一顆優(yōu)雅的詩心。A最好如果則當(dāng)然/所以B不妨一旦大都/當(dāng)然因此C應(yīng)當(dāng)雖然但是其實(shí)/可見D/即使也因?yàn)橐蚨褹 . AB . BC . CD . D二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2. （6分） (2017山南模擬) 閱讀下面的文字，完成下列小題。文學(xué)的、日常的和科學(xué)的這幾種語言在用法上是有區(qū)別的。文學(xué)沒有專門隸屬于自己的媒介，在語言用法上無疑存在著許多混合的形式和微妙的轉(zhuǎn)折變化。要把科學(xué)語言與文學(xué)語言區(qū)別開來還比較容易；然而，僅僅將它們看作是“思想”與“情感”或

4、“感覺”之間的不同，還是不夠的。文學(xué)必定包含思想，而感情的語言也決非文學(xué)所僅有，這只要聽聽一對(duì)情人的談話或一場普通的吵嘴就可以明白。盡管如此，理想的科學(xué)語言仍純?nèi)皇恰爸敝甘降摹保核笳Z言符號(hào)與指稱對(duì)象一一吻合。語言符號(hào)完全是人為的，因此一種符號(hào)可以被相當(dāng)?shù)牧硪环N符號(hào)代替；語言符號(hào)又是簡潔明了的，即不假思索就可以告訴我們它所指稱的對(duì)象。文學(xué)語言有很多歧義。每一種在歷史過程中形成的語言，都擁有大量的同音異義字（詞）以及諸如語法上的“性”等專斷的、不合理的分類，并且充滿著歷史上的事件、記憶和聯(lián)想。簡而言之，它是高度“內(nèi)涵”的。再說，文學(xué)語言遠(yuǎn)非僅僅用來指稱或說明什么，它還有表現(xiàn)情意的一面，可以傳達(dá)

5、說話者和作者的語調(diào)和態(tài)度。它不僅陳述和表達(dá)所要說的意思，而且要影響讀者的態(tài)度，要?jiǎng)裾f讀者并最終改變讀者的想法。文學(xué)和科學(xué)的語言之間還有另外一個(gè)更重要的區(qū)別，即文學(xué)語言強(qiáng)調(diào)文字符號(hào)本身的意義，強(qiáng)調(diào)語詞的聲音象征。人們發(fā)明出各種文學(xué)技巧來突出強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，如格律、頭韻和聲音模式等。與科學(xué)語言不同的這些特點(diǎn)，在不同類型的文學(xué)作品中又有不同程度之分，例如聲音模式在小說中就不如在某些抒情詩中那么重要，抒情詩有時(shí)就因此難以完全翻譯出來。在一部“客觀的小說”中，作者的態(tài)度可能已經(jīng)偽裝起來或者幾乎隱藏不見了，因此表現(xiàn)情意的因素將遠(yuǎn)比在“表現(xiàn)自我的抒情詩”中少。語言的實(shí)用成分在“純”詩中顯得無足輕重，而在一部有目

6、的的小說、一首諷刺，詩或一首教諭詩里，則可能占有很大的比重。再者，語言的理智化程度也有很大的不同：哲理詩和教諭詩以及問題小說中的語言，至少有時(shí)就與語言的科學(xué)用法很接近。文學(xué)語言深深地植狠于語言的歷史結(jié)構(gòu)中，強(qiáng)調(diào)對(duì)符號(hào)本身的注意，并且具有表現(xiàn)情意和實(shí)用的一面，而科學(xué)語言總是盡可能地消除這兩方面的因素。日常用語也有表現(xiàn)情意的作用，不過表現(xiàn)的程度和方式不等：可以是官方的一份平淡無奇的公告，也可以是情急而發(fā)的激動(dòng)言辭。雖然日常語言有時(shí)也用來獲致近似于科學(xué)語言的那種精確性，但它有許許多多地方還是非理性的，帶有歷史性語言的種種語境變化。日常用語僅僅在有的時(shí)候注意到符號(hào)本身。在名稱和動(dòng)作的語音象征中，或者在

7、雙關(guān)語中，確實(shí)表現(xiàn)出對(duì)符號(hào)本身的注意。毋庸置疑，日常語言往往極其著意于達(dá)到某種目的，即要影響對(duì)方的行為和態(tài)度。但是僅把日常語言局限于人們之間的相互交流是錯(cuò)誤的。一個(gè)孩子說了半天的話，可以不要一個(gè)聽眾；一個(gè)成年人也會(huì)跟別人幾乎毫無意義地閑聊。這些都說明語言有許多用場，不必硬性地限于交流，或者至少不是主要地用于交流。（摘自美勒內(nèi)韋勒克、奧斯汀沃倫文學(xué)理論）（1） 下列關(guān)于“文學(xué)語言”的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 文學(xué)語言表現(xiàn)情感、感覺，也包含一定的思想，能夠明確地告訴讀者它所指稱的對(duì)象，但它并不是文學(xué)作品的專屬語言。B . 文學(xué)語言是高度“內(nèi)涵”的，準(zhǔn)確理解文學(xué)語言的意義，必須聯(lián)系其產(chǎn)生的歷

8、史背景以及與之相關(guān)的記憶、聯(lián)想等。C . 文學(xué)語言強(qiáng)調(diào)文字符號(hào)本身的意義和語詞的聲音象征，它還可以表現(xiàn)情意，傳達(dá)說話者和作者的語調(diào)、態(tài)度等。D . 文學(xué)語言表現(xiàn)情意的因素，在作者態(tài)度比較鮮明的作品中相對(duì)較多，而在作者態(tài)度不明顯的作品中則相對(duì)較少。（2） 下列關(guān)于“文學(xué)語言”的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 文學(xué)語言表現(xiàn)情感、感覺，也包含一定的思想，能夠明確地告訴讀者它所指稱的對(duì)象，但它并不是文學(xué)作品的專屬語言。B . 文學(xué)語言是高度“內(nèi)涵”的，準(zhǔn)確理解文學(xué)語言的意義，必須聯(lián)系其產(chǎn)生的歷史背景以及與之相關(guān)的記憶、聯(lián)想等。C . 文學(xué)語言強(qiáng)調(diào)文字符號(hào)本身的意義和語詞的聲音象征，它還可以表現(xiàn)情意，

9、傳達(dá)說話者和作者的語調(diào)、態(tài)度等。D . 文學(xué)語言表現(xiàn)情意的因素，在作者態(tài)度比較鮮明的作品中相對(duì)較多，而在作者態(tài)度不明顯的作品中則相對(duì)較少。（3） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A . 科學(xué)語言追求語言符號(hào)與指稱對(duì)象的一一吻合，而文學(xué)語言除了用來指稱或說明什么，還要?jiǎng)裾f讀者改變自己的想法。B . 文學(xué)語言植根于語言的歷史結(jié)構(gòu)中，而科學(xué)語言則盡可能地消除對(duì)符號(hào)本身的注意，并且避免受到語言情感和實(shí)用因素的影響。C . 日常語言與文學(xué)語言都有表現(xiàn)情意的作用，也著意于影響對(duì)方的行為和態(tài)度，但兩種語言對(duì)符號(hào)本身的注意有所不同。D . 日常語言與科學(xué)語言、文學(xué)語言有時(shí)難以區(qū)分，它與科學(xué)語言都有

10、很強(qiáng)的精確性，與文學(xué)語言一樣在許多地方有著非理性的因素。（4） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 文中以“一對(duì)情人的談話或一場普通的吵嘴”為例，能夠說明日常語言也有表現(xiàn)情意的作用，從而證明感情并非文學(xué)語言所獨(dú)有。B . 傳統(tǒng)抒情詩中常用“月”表達(dá)思鄉(xiāng)之情，如“月是故鄉(xiāng)明”等，這說明文學(xué)語言強(qiáng)調(diào)文字符號(hào)本身的意義和它的實(shí)用成分。C . 從數(shù)學(xué)公理“兩點(diǎn)之間線段最短”可以看出，理想的科學(xué)語言純?nèi)皇恰爸敝甘健钡?，可以簡潔明了地告訴人們它所表達(dá)的意思。D . 文中用“一個(gè)成年人也會(huì)跟別人幾乎毫無意義地閑聊”的例子，說明僅把日常語言局限于交流是錯(cuò)誤的，它還有很多用途。（5） 下列理解和分

11、析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A . 科學(xué)語言追求語言符號(hào)與指稱對(duì)象的一一吻合，而文學(xué)語言除了用來指稱或說明什么，還要?jiǎng)裾f讀者改變自己的想法。B . 文學(xué)語言植根于語言的歷史結(jié)構(gòu)中，而科學(xué)語言則盡可能地消除對(duì)符號(hào)本身的注意，并且避免受到語言情感和實(shí)用因素的影響。C . 日常語言與文學(xué)語言都有表現(xiàn)情意的作用，也著意于影響對(duì)方的行為和態(tài)度，但兩種語言對(duì)符號(hào)本身的注意有所不同。D . 日常語言與科學(xué)語言、文學(xué)語言有時(shí)難以區(qū)分，它與科學(xué)語言都有很強(qiáng)的精確性，與文學(xué)語言一樣在許多地方有著非理性的因素。（6） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 文中以“一對(duì)情人的談話或一場普通的吵嘴”為例

12、，能夠說明日常語言也有表現(xiàn)情意的作用，從而證明感情并非文學(xué)語言所獨(dú)有。B . 傳統(tǒng)抒情詩中常用“月”表達(dá)思鄉(xiāng)之情，如“月是故鄉(xiāng)明”等，這說明文學(xué)語言強(qiáng)調(diào)文字符號(hào)本身的意義和它的實(shí)用成分。C . 從數(shù)學(xué)公理“兩點(diǎn)之間線段最短”可以看出，理想的科學(xué)語言純?nèi)皇恰爸敝甘健钡?，可以簡潔明了地告訴人們它所表達(dá)的意思。D . 文中用“一個(gè)成年人也會(huì)跟別人幾乎毫無意義地閑聊”的例子，說明僅把日常語言局限于交流是錯(cuò)誤的，它還有很多用途。3. （9分） (2019高二上大慶期中) 閱讀下面的文字，完成各題。 材料一：2019年1月1日正式實(shí)施的新修訂的中華人民共和國個(gè)人所得稅法首次對(duì)部分勞動(dòng)性所得實(shí)行綜合征稅，個(gè)

13、稅起征點(diǎn)提高至每月5000元（每年6萬元），優(yōu)化調(diào)整了稅率結(jié)構(gòu)等，首次增加了子女教育、繼續(xù)教育、大病醫(yī)療、住房貸款利息或者住房租金、贍養(yǎng)老人等6個(gè)專項(xiàng)附加扣除。此次個(gè)稅制度改革走出了我國個(gè)人所得稅由分類征收向綜合征收轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵一步，有助于解決分類征稅方式下不同所得項(xiàng)目之間稅負(fù)不平衡的問題；將大幅降低中低收入者稅收負(fù)擔(dān)，更好地發(fā)揮調(diào)節(jié)收入分配的作用，實(shí)現(xiàn)從普惠制改革到定點(diǎn)減負(fù)的轉(zhuǎn)變，財(cái)政部部長劉昆說，個(gè)稅起征標(biāo)準(zhǔn)綜合考慮了人民群眾消費(fèi)支出水平增長等各方面因素，并體現(xiàn)了一定的前瞻性。同日，個(gè)人所得稅專項(xiàng)附加扣除暫行辦法正式實(shí)施?！稗k法是在廣泛聽取民意、集中民智和充分凝聚各方共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。從公

14、開征求意見到辦法公布后各方面的反映看，社會(huì)各界對(duì)辦法的評(píng)價(jià)是積極的、正面的，普遍認(rèn)為專項(xiàng)附加扣除力度之大，超出預(yù)期，是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的減負(fù)政策?！必?cái)政部副部長程麗華說，財(cái)政部將會(huì)同稅務(wù)總局等相關(guān)部門，全力做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，特別是要做好信息系統(tǒng)優(yōu)化和數(shù)據(jù)共享工作，通過部門間信息共享交換，讓信息多跑路，讓群眾少跑腿，使納稅人能夠充分、便捷地享受到扣除政策。（摘編自中國經(jīng)濟(jì)周刊經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)）材料二：表一：個(gè)稅起征點(diǎn)提高至每月5000元后不同收入水平的減稅情況（單位：元）（摘自中國經(jīng)濟(jì)周刊）表二：贍養(yǎng)老人和子女教育扣除情況測(cè)算（摘自田志偉、田晨個(gè)人所得稅專項(xiàng)附加扣除：可能的減稅成效及完善方向）注扣除款：指按

15、照辦法規(guī)定從享有該專項(xiàng)扣除政策的納稅人的應(yīng)稅收入中減除的款項(xiàng)。如王某扣除五險(xiǎn)一金每月實(shí)發(fā)工資8000元，減除5000元免稅額，其應(yīng)稅收入為3000元，現(xiàn)在其享有子女教育專項(xiàng)扣除每月再扣除2000元，那么這2000元即扣除款。材料三：目前一個(gè)典型的城市家庭撫養(yǎng)一個(gè)小孩的成本每年大約是3萬元，考慮到邊際成本遞減，撫養(yǎng)兩個(gè)小孩的成本大概為5萬元。如果夫妻兩人年總收入為25萬元，按目前的抵扣方案，養(yǎng)育兩孩每年抵扣額為2.4萬元，在20%的稅率下，這意味著家庭一年只能節(jié)省4800元，與年均5萬元的養(yǎng)育成本相比微不足道。（摘自梁建章個(gè)稅專項(xiàng)附加扣除應(yīng)該按小孩人頭抵稅）材料四：依據(jù)辦法，夫妻雙方只能在負(fù)責(zé)自

16、己的父母養(yǎng)老時(shí)獲得贍養(yǎng)老人專項(xiàng)附加扣除。若夫妻雙方僅有一方具有工作收入，實(shí)際上承擔(dān)著夫妻雙方父母共同的養(yǎng)老，但法律卻只允許其在繳納個(gè)稅時(shí)抵扣自己父母的養(yǎng)老費(fèi)用支出，不允許抵扣對(duì)方父母的養(yǎng)老費(fèi)用支出，這不僅不合理，而且可能引發(fā)家庭內(nèi)部矛盾，不利于和諧社會(huì)的建設(shè)。（摘自田志偉、田晨個(gè)人所得稅專項(xiàng)附加扣除：可能的減稅成效及完善方向）（1） 下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 個(gè)稅起征點(diǎn)提高至每月5000元后，納稅人的收入與納稅額、減稅額成正比，但與降稅幅度成反比，月薪2萬元以下的收入群體稅負(fù)下降明顯：B . 收入高的群體納稅額高而降稅幅度小，收入低的群體納稅額低而降稅幅度

17、大，體現(xiàn)稅收調(diào)節(jié)個(gè)人收入的作用，低收入者是最大收益者。C . 高收入人群享有子女教育扣除的比例最小且其平均扣除費(fèi)用最少，因此較贍養(yǎng)老人費(fèi)用扣除，子女教育扣除會(huì)給高收入人群帶來更大利益。D . 高收入人群享有贍養(yǎng)老人扣除的人數(shù)多、扣除款多，中低收入人群享有子女教育扣除的人數(shù)多、扣除款多，體現(xiàn)了專項(xiàng)附加扣除定點(diǎn)減負(fù)作用。（2） 下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 個(gè)稅起征點(diǎn)提高至每月5000元后，納稅人的收入與納稅額、減稅額成正比，但與降稅幅度成反比，月薪2萬元以下的收入群體稅負(fù)下降明顯：B . 收入高的群體納稅額高而降稅幅度小，收入低的群體納稅額低而降稅幅度大，體現(xiàn)稅

18、收調(diào)節(jié)個(gè)人收入的作用，低收入者是最大收益者。C . 高收入人群享有子女教育扣除的比例最小且其平均扣除費(fèi)用最少，因此較贍養(yǎng)老人費(fèi)用扣除，子女教育扣除會(huì)給高收入人群帶來更大利益。D . 高收入人群享有贍養(yǎng)老人扣除的人數(shù)多、扣除款多，中低收入人群享有子女教育扣除的人數(shù)多、扣除款多，體現(xiàn)了專項(xiàng)附加扣除定點(diǎn)減負(fù)作用。（3） 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 新個(gè)人所得稅法具有創(chuàng)新性與前瞻性，實(shí)行部分勞動(dòng)性所得綜合征稅、提高個(gè)稅起征點(diǎn)、增加專項(xiàng)附加扣除、優(yōu)化調(diào)整稅率結(jié)構(gòu)是其突出亮點(diǎn)。B . 我國個(gè)人所得稅以前是分類征收，新個(gè)人所得稅法向綜合征收邁出了關(guān)鍵的一步，對(duì)解決稅負(fù)不平衡

19、有幫助作用。C . 要使納稅人能充分、便捷地享受到專項(xiàng)附加扣除政策需要多部門協(xié)同工作，其中信息系統(tǒng)優(yōu)化和數(shù)據(jù)共享工作成為重要的一環(huán)。D . 個(gè)人所得稅專項(xiàng)附加扣除暫行辦法在制定時(shí)雖然廣泛聽取了民意但在贍養(yǎng)老人、子女教育等方面并未充分凝聚各方共識(shí)。（4） 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 新個(gè)人所得稅法具有創(chuàng)新性與前瞻性，實(shí)行部分勞動(dòng)性所得綜合征稅、提高個(gè)稅起征點(diǎn)、增加專項(xiàng)附加扣除、優(yōu)化調(diào)整稅率結(jié)構(gòu)是其突出亮點(diǎn)。B . 我國個(gè)人所得稅以前是分類征收，新個(gè)人所得稅法向綜合征收邁出了關(guān)鍵的一步，對(duì)解決稅負(fù)不平衡有幫助作用。C . 要使納稅人能充分、便捷地享受到專項(xiàng)附加扣除

20、政策需要多部門協(xié)同工作，其中信息系統(tǒng)優(yōu)化和數(shù)據(jù)共享工作成為重要的一環(huán)。D . 個(gè)人所得稅專項(xiàng)附加扣除暫行辦法在制定時(shí)雖然廣泛聽取了民意但在贍養(yǎng)老人、子女教育等方面并未充分凝聚各方共識(shí)。（5） 根據(jù)材料四內(nèi)容，給個(gè)人所得稅專項(xiàng)附加扣除暫行辦法提一條修訂建議并給出理由。 （6） 根據(jù)材料四內(nèi)容，給個(gè)人所得稅專項(xiàng)附加扣除暫行辦法提一條修訂建議并給出理由。 4. （12分） (2017高二上揚(yáng)州期末) 閱讀下面的作品，完成下列小題。主角（節(jié)選）陳彥茍老師把第三遍妝化完的時(shí)候，還是不滿意，但時(shí)間已不允許再畫了。他就提了眉，包了大頭，穿了行頭。要不是知道他性別的人，還真看不出這是男扮女裝呢。易青娥知道，茍

21、老師為演這兩折戲，幾個(gè)月瘦下來幾十斤，不僅天天演練，而且還節(jié)制了飲食，甚至還用吃大黃拉肚子的方式，把腹部朝下拉，直減到現(xiàn)在二尺二的腰身。他臉上，過去是緊繃油光水滑的，自打瘦起腰身來，皮膚就慢慢塌陷了，所以在化妝時(shí)他要那么不滿意自己了。他一直在嘆息：這老臉，對(duì)不起李慧娘，對(duì)不起觀眾，尤其是對(duì)不起當(dāng)年看過他戲的老觀眾了。正式開演前，不停地有一些老漢老婆子，到后臺(tái)化妝室來，要看茍存忠，說他當(dāng)年的李慧娘，可是把好多觀眾弄得“三天不沾一粒糧，也要買票看慧娘”的。但茍老師有交代，說在他沒演完以前，任何人都是不見的?；陫y穿好行頭，茍老師就一個(gè)人面對(duì)墻壁，安靜下來，一句話不說了。演出終于開始了，易青娥到門口

22、看，觀眾特別多，連過道都站滿了人。都在說，當(dāng)年住在五福戲樓，連演了三個(gè)月李慧娘的茍存忠，今晚又披掛上陣，唱慧娘來了。易青娥也為她師父驕傲著。這么多年過去了，竟然還有這些老觀眾深深記著師父。在一聲長長的鬼的嘆息聲中，她師父終于出場了。師父穿著一身白衣服，披著一件長長的白斗篷，飄飄蕩蕩地來到了人間。他在哀怨，在痛斥，在訴說，在尋找。突然間，易青娥甚至模糊了師父與李慧娘之間的界限，也不知他是他還是她了。一個(gè)年近花甲的老人，硬是在飄飄欲仙的身段中，全然掩藏住了性別、年齡的隔膜，將一個(gè)充滿了仇恨與愛憐的鬼魂，演得上天不得入地不能地可悲可憐了。就在慧娘面對(duì)凄凄寒風(fēng)、無依無靠地瑟瑟發(fā)抖著，一點(diǎn)點(diǎn)蜷縮著身子時(shí)

23、，茍老師使用了一個(gè)“臥魚”動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作要求演員必須有很好的控制力，是從腿部開始一點(diǎn)點(diǎn)朝下臥的。易青娥練這個(gè)動(dòng)作整整三年，才能用三分鐘完成。而一般沒有功夫的，幾十秒鐘都堅(jiān)持不下來。茍老師平常是能用兩分鐘朝下臥的，可今天，也許是太累，在易青娥心里數(shù)到110時(shí)，他終于撐不住，全臥下去了，并且在最后一刻，雙腿是散了架的。好在燈光處理得及時(shí)，立即切暗了。盡管如此，劇場里還是響起雷鳴般的掌聲。易青娥明顯感到，師父今晚的力氣，是有些不夠用了。但他一直控制得很好。她知道，他是要把最好的力道，用在最后那36口“連珠火”上的。今晚，師父特意要求她在側(cè)臺(tái)仔仔細(xì)細(xì)地看著他的每一個(gè)動(dòng)作。每一口火吐出來，她都要認(rèn)真研究

24、師父的氣息、力量，以及渾身的起伏變化。她覺得她比平常任何時(shí)候?qū)W的東西都要多，并且更具有茅塞頓開、點(diǎn)石成金的效用。也就在師父一步步將演出推向高潮時(shí)，她似乎也完成了一次演戲的啟蒙。她甚至突然覺得，自己是能成一個(gè)好演員，成一個(gè)大演員的。終于師傅開始吐最后一道火了，也就是那36口“連珠火”。師父依舊控制著氣力，一口，兩口，三口，四口由慢到快，由弱到強(qiáng)，直到“連珠火”，將賈似道和賈府全部變成一片火海！繼而，天地澄靜，紅梅綻開。觀眾的掌聲已經(jīng)將樂隊(duì)的音樂聲全都淹沒了。鼓師幾乎使出渾身解數(shù)，將大鼓、大鑼全都用上了，可觀眾的掌聲，還是如浪濤一般，滾滾擁上了舞臺(tái)。就在臺(tái)上賈府人相互于火海中掙扎時(shí)，茍老師被人攙扶

25、下來了。易青娥發(fā)現(xiàn)，師父已經(jīng)使完了人生最后一點(diǎn)力氣，奄奄一息了。劇團(tuán)團(tuán)長急忙過來，幫忙把他平放在一排道具箱子上。茍老師渾身顫抖著在呼喚：青娥，青娥“師父，師父，我在這里，我在這里?！币浊喽鹁o緊抓著師父的手。茍老師抖抖索索地摸著她的手說：“娃，娃，師父可能不行了。記住吹火的松香，每次要自己磨自己拌。記住比例”在說比例的時(shí)候，茍老師向她示意了一下，易青娥明白，是要她把耳朵附上去。她就把耳朵貼上去。茍老師輕聲給她說：“十斤松香粉拌拌二兩半鋸末灰。鋸末灰要柏木的。炒干磨細(xì)再拌”勉強(qiáng)說完這些話，茍老師就吐出一口血來。舞臺(tái)監(jiān)督喊：“咋辦？底下觀眾喊叫要茍老師謝幕呢?！眻F(tuán)長說：“謝不成了，快關(guān)幕。”“都不走

26、，在下面喊呢。”只見茍老師身子動(dòng)了動(dòng)，意思是要起來，但又起不來了。團(tuán)長就緊急決定說：“青娥，你跟舞臺(tái)監(jiān)督一起把你師父抬上去。”易青娥跟舞臺(tái)監(jiān)督把“李慧娘”抬了上去。易青娥看見，觀眾熱浪一般，在朝舞臺(tái)上狂喊著。被他們抬上去的茍老師，靜靜靠在太師椅上，一動(dòng)不動(dòng)。那一剎那間，她反應(yīng)過來：茍老師，已經(jīng)不在人世了。（人民文學(xué)2017年第11期，有刪改）（1） 小說中茍老師這一形象具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。 （2） 從全文看，哪些情節(jié)為茍老師的死亡做了鋪墊或暗示？請(qǐng)簡要分析。 （3） 簡析文中畫線句子的表達(dá)技巧。 （4） 茍老師在生命最后一刻將松香粉的配方比例輕聲告訴易青娥。作者這樣寫有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全

27、文進(jìn)行探究。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分） (2018高三上東遼期中) 閱讀下面的文言文，完成小題。盧志字子道，初辟公府掾、尚書郎，出為鄴令。成都王穎之鎮(zhèn)鄴也，愛其才量，委以心膂遂為謀主。齊王冏起義，遣使告穎。穎前鋒都督趙驤為倫所敗，士眾震駭，議者多欲還保朝歌。志曰：“今我軍失利，敵新得勝，必有輕易陵轢之情，若頓兵不進(jìn)，三軍畏衄，懼不可用。且戰(zhàn)何能無勝負(fù)，宜更選精兵，星行倍道，出賊不意，此用兵之奇也。”穎從之。及倫敗，志勸穎曰：“齊王眾號(hào)百萬，與張泓等相持不能決，大王逕得濟(jì)河，此之大勛，莫之與比，而齊王今當(dāng)與大王共輔朝政。志聞兩雄不俱處功名不并立今宜因太妃微疾求還定省

28、推崇齊王徐結(jié)四海之心此計(jì)之上也?！狈f納之，遂以母疾還籓，委重于冏。由是穎獲四海之譽(yù)，天下歸心。及乂死，穎表志為中書監(jiān)，留鄴，參署相府事。乘輿敗于蕩陰，穎遣志督兵迎帝。及王浚攻鄴，志勸穎奉天子還洛陽。時(shí)甲士尚萬五千人，志夜部分，至?xí)?，眾皆成列，而程太妃戀鄴不欲去，穎未能決。俄而眾潰，唯志與子謐、兄子綝、殿中武賁千人而已。志復(fù)勸穎早發(fā)。時(shí)有道士姓黃，號(hào)曰圣人，太妃信之。及使呼入，道士求兩杯酒，飲訖，拋杯而去，于是志計(jì)始決。而人馬復(fù)散，志于營陣間尋索，得數(shù)乘鹿車，司馬督韓玄收集黃門 ， 得百余人。志入，帝問志曰：“何故散敗至此？”志曰：“賊去鄴尚八十里，而人士一朝駭散，今欲奉陛下還洛陽。”帝曰：“甚

29、佳?！庇谑怯鶢佘嚤惆l(fā)。屯騎校尉郝昌先領(lǐng)兵八千守洛陽，帝召之，至汲郡而昌至，兵仗甚盛。志喜于復(fù)振，啟天子宜下赦書 ， 與百姓同其休慶。奔散者多還，百官粗備。帝悅，賜志絹二百匹、綿百斤、衣一襲、鶴綾袍一領(lǐng)。洛陽沒，志將妻子北投并州刺史劉琨。至陽邑，為劉粲所虜，與次子謐、詵等俱遇害于平陽。（節(jié)選自晉書盧志傳，有刪改）（1） 下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 志聞兩雄不俱/處功名不并立/今宜因太妃微疾求/還定省/推崇齊王/徐結(jié)四海之心/此計(jì)之上也B . 志聞兩雄不俱處/功名不并立/今宜/因太妃微疾求/還定省/推崇齊王/徐結(jié)四海之心/此計(jì)之上也C . 志聞兩雄不俱/處功名不并立/今宜

30、/因太妃微疾/求還定省/推崇齊王/徐結(jié)四海之心/此計(jì)之上也D . 志聞兩雄不俱處/功名不并立/今宜因太妃微疾/求還定省/推崇齊王/徐結(jié)四海之心/此計(jì)之上也（2） 下列對(duì)文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “初辟”指初次授予官職，其中“辟”為授予官職的意思，與其意思相近的有“授”“拜”等詞語。B . “武賁”即虎賁，是對(duì)勇士的一種稱呼，常常指守衛(wèi)王宮、護(hù)衛(wèi)君主最勇猛精銳的兵士。C . “黃門”常指宦官，因?yàn)闁|漢黃門令等職常由宦者充任，后來“黃門”逐漸成為中樞行政機(jī)構(gòu)。D . “赦書”是皇帝用來傳達(dá)任官封爵、告誡臣僚等信息的一種重要文書，有著相對(duì)固定的格式。（3） 下列對(duì)原

31、文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 盧志才華出眾，氣量不凡。在鄴城時(shí)，成都王司馬穎因?yàn)楸R志才華氣量出眾，便給予他重任。B . 盧志臨危不亂，忠于君王。在戰(zhàn)亂中，盧志多次沉著冷靜地帶領(lǐng)著忠誠不渝的將士護(hù)衛(wèi)皇帝。C . 盧志善于勸諫，深謀遠(yuǎn)慮。他曾勸諫司馬穎，要暫避齊王的鋒芒并推崇齊王，慢慢博取民心。D . 盧志富有主見，精于用兵。在部隊(duì)作戰(zhàn)失利之時(shí)，他力排眾議，提出了自己關(guān)于用兵的奇謀。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。且戰(zhàn)何能無勝負(fù)，宜更選精兵，星行倍道，出賊不意，此用兵之奇也。賊去鄴尚八十里，而人士一朝駭散，今欲奉陛下還洛陽。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)6.

32、（7分） (2019高一上靜海月考) 閱讀下面陶淵明的兩首詩歌，完成下列小題。 歸園田居（其一）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。飲酒（其十六）少年罕人事，游好在六經(jīng)。行行向不惑，淹留遂無成。竟抱固窮節(jié)，饑寒飽所更。敝廬交悲風(fēng)，荒草沒前庭。披褐守長夜，晨雞不肯鳴。孟公不在茲，終以翳吾情。【注釋】淹留：隱退。孟公：東漢劉龔，字孟公?；矢χk高士傳載：“張仲蔚，平陵人。好詩賦，常居貧素，所處蓬蒿沒

33、人。時(shí)人莫識(shí)，惟劉龔知之?！濒瑁赫诒危[沒。（1） 下列對(duì)兩首詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 兩首詩的開篇都寫到自己的少年時(shí)期，可以互相參照理解。“少無適俗韻”是因，“少年罕人事”是果。陶淵明天性與世俗不合，所以疏于人事交際。B . 歸詩用鳥“戀舊林”、魚“思故淵”作比，表達(dá)棄官歸隱的心情；飲詩則用了論語中“君子固窮”的典故，以表達(dá)自己的志向。C . 飲詩第九、十兩小句寫因?yàn)楹潆y耐，詩人難以入眠，連晨雞也凍得不肯鳴叫。歸詩則用雞鳴襯托村莊的寧靜。D . 兩首詩都從少年志趣說到中年歸隱，再寫歸隱之后的生活，語言簡練自然，而富有思想內(nèi)涵。（2） 下列對(duì)兩首詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（

34、） A . 兩首詩的開篇都寫到自己的少年時(shí)期，可以互相參照理解?！吧贌o適俗韻”是因，“少年罕人事”是果。陶淵明天性與世俗不合，所以疏于人事交際。B . 歸詩用鳥“戀舊林”、魚“思故淵”作比，表達(dá)棄官歸隱的心情；飲詩則用了論語中“君子固窮”的典故，以表達(dá)自己的志向。C . 飲詩第九、十兩小句寫因?yàn)楹潆y耐，詩人難以入眠，連晨雞也凍得不肯鳴叫。歸詩則用雞鳴襯托村莊的寧靜。D . 兩首詩都從少年志趣說到中年歸隱，再寫歸隱之后的生活，語言簡練自然，而富有思想內(nèi)涵。（3） 飲酒詩中 “敝廬交悲風(fēng)，荒草沒前庭”描畫了一幅怎樣的畫面？ （4） 飲酒詩中 “敝廬交悲風(fēng)，荒草沒前庭”描畫了一幅怎樣的畫面？ （5） 同樣是寫隱居之后的生活，陶淵明在這兩首詩中所描繪的田園生活景象與抒發(fā)的情感有什么不同？ （6） 同樣是寫隱居之后的生活，陶淵明在這兩首詩中所描繪的田園生活景象與抒發(fā)的情感有什么不同？ 五、 情景默寫 (共1題；共3分)7. （3分） (2015高二上合肥期中) 補(bǔ)