1、應(yīng)對托業(yè)考試閱讀部分的9個技巧-獨家整理復(fù)習筆記知識點不同的文章不同的問題需用不同的技巧。有些文章您應(yīng)詳細閱讀某部分的內(nèi)容，例如回答完成句子題時，有些文章，您應(yīng)專注尋找某些有用字眼，這方法最適合用在配對題上。千萬不要勉強自己按順序回答問題，您可選擇先回答能令您更了解文章內(nèi)容的問題，例如填充題，或先回答較容易的問題。這樣能大增應(yīng)試的信心。 以下是個人對考試閱讀的看法，不對之處請大家指正：不要先閱讀文章內(nèi)容 在未清楚目的的時候看閱讀測驗文章的內(nèi)容是一件浪費時間的事情，閱讀測驗是分為3部分，很多考生都會用同一個方法處理每一部分，就是先詳細看文章內(nèi)容或快速掃描內(nèi)容，等對文章有一定了解時才開始看問題，用

2、這個方法的人通常到最后都會發(fā)現(xiàn)時間不夠用。因為在他們閱讀文章的時候，他們不知道需要注意什么內(nèi)容和找什么答案。 先讀題目 最快找到答案的方法是知道在哪個段落可找到答案。如您已清楚每一段的內(nèi)容大意，您能夠一接觸問題時便知道哪一段最有可能包含答案。要用最短的時間了解每個段落的意思，您可用以下方法：先看每個段落的第一句，然后看第二句，再看段落的最后一句。如到這個時候，您還是不清楚這一段意思的話，您便需要全篇都看。介紹（Introduction）和結(jié)論（Conclusion）通常都會包含很多有用資訊，您應(yīng)比較仔細地看這兩段。有順序地閱讀：1）先看標題-看罷標題，對全篇文章應(yīng)有一個大約的了解； 2）段落題

3、目-知道每段的大概內(nèi)容，您也能從中推斷文章的內(nèi)容； 3）看較深色或額外涂黑的字-這也可幫助了解文章內(nèi)容； 4）看圖片-有時候看圖片比看整段文字更有用。因此，先看圖片、圖表等等可令您更了解內(nèi)容； 5）看指引-如不看指引，您可能不知道應(yīng)以何種方式回答問題。有時候指引也會包含一些關(guān)于文章的資料； 6）看例句-例句不單可令您了解如何正確回答問題，也可在一兩句之內(nèi)令您對文章有一個大概的了解，因此看例句絕不是浪費時間的事； 7）最后，看問題令您了解閱讀文章時應(yīng)留意什么。 清楚文章和問題的方式和分布 閱讀測驗的問題有時在的前面或后面。您必須清楚：測驗的3部分是哪里開始，哪里完結(jié)；每部分有多少問題，哪里開始，

4、哪里完結(jié)；應(yīng)如何分配每部分的時間；應(yīng)先回答哪些問題。 清楚答案的位置 很多時候您不用詳細閱讀整篇文章也能找到答案。首先您可找出問題的關(guān)鍵字或句，然后找出所有在文章出現(xiàn)的關(guān)鍵字或句?？疵總€關(guān)鍵字句的前和后尋找答案，按順序一個一個找，直至找到答案為止。 收窄尋找范圍 首先您看明白每一組例句問題和最后一條問題，之后再在測驗文章內(nèi)找出例句問題問及哪一段的位置和最后一條問題在文章內(nèi)的位置，然后您會發(fā)現(xiàn)通常整組問題的答案都是在文章例句問題的位置和最后一條問題的位置中間找到。用這個方法，您可省掉不少時間。 注意文字或句子的形式變化在文章中尋找答案的難度很多時候會看您對字句的形式變化的認識能力。您需注意3種不

5、同形式：第一種：同義、相同的字第二種：同義、相似的字第三種：同義、有很大差異的變化例句：問題句文章句a)department stores=department stores（第一類）b)joined by=linked by（第二類）c)walkways above and below the ground=over-the-street crossingsand（第三類）underground walkways 留意字匯注解 有時候測驗會對一些技術(shù)性或太深奧的字詞會作出解釋，千萬不要漏看，另外，如果測驗是AcademicModule的話您會遇到很多大學程度或在大學才會用到的字，這些字您必須

6、都認識和知道它們的意思。請參考字匯表（Glossary)內(nèi)的字并找一本好的字典學習。 細心分析深奧詞匯 您也許不會認識測驗中的每一個字，就算是土生土長的西方人也很難認識所有TOEIC考試的字匯，在平時練習時您應(yīng)用字典學習每一個遇到的生字，但在正式考試時您是不能用字典的，因此您應(yīng)學會猜測，當然最理想是您可猜到字詞的意思，但這并不容易做得到。如您不能猜出意思的話，您可試估計這字詞是正面的（positive）還是負面的（negative），這對您認識文章的意思和作者的意圖很有幫助。 留意數(shù)字 數(shù)字的位置是最容易找的，如問題有提及過，用尋找關(guān)鍵字的方法找答案。記著，數(shù)字有時候也可用英語表達出來。英語閱

7、讀理解怎么做？-獨家整理復(fù)習筆記知識點由于傳統(tǒng)閱讀是銀行考試英語中分值比例最大的一種題型，兩篇文章，共十道題，占據(jù)全卷分值的20% ，且這種題型是考生朋友們最為熟悉的，筆者在此從命題特點和解題方法兩方面做簡要分析。閱讀無論是從題材上還是內(nèi)容上都是與實事熱門契合度相當高的，甚至快速閱讀和傳統(tǒng)閱讀的第一篇都不能免俗的提及了奧巴馬，可見平時我們多看英文報紙和新聞對閱讀背景知識和詞匯積累都是對銀行英語考試有益的補充。題型解讀：52. What do we learn about paid family leave from the first paragraph? （推斷題）53. What has

8、prevented the passing of work-family balance laws in the United States（細節(jié)題）?54. What is Professor Anne Alstotts argument for parental support? （細節(jié)題）55. What does the author think of Americas large body of family laws governing childrens welfare? （態(tài)度題）56. Why does the author object to classifying par

9、enting as a personal choice?（細節(jié)題）57. What is the finding of a new study by CIRCLE? （細節(jié)題）58. What is a main concern of the writers of Generation O? （細節(jié)題）59. What will the Generation O bloggers write about in their posts? （細節(jié)題）60. What accounts for the younger generations political strength according

10、to Professor Henry Flores? （細節(jié)題）61. What can we infer from the passage about Generation X? （推斷題）一 細節(jié)為王大家對于閱讀題的普遍認識是有五種題型，分別為：細節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語義題。細節(jié)題一般是針對原文的具體某一事實性內(nèi)容的考察，考察題型多為以what , how, when, 等開頭的特殊疑問句的形式提問，如2010年6月考試閱讀中的53,54,56-60。推斷題一般在題干當中會有infer, imply,indicate,learn 等字眼出現(xiàn)如2010年6月考試閱讀中的52和61題

11、。之所以叫推斷是由于推斷題的信息往往不是原文直接表述的，而是通過對比，比較，轉(zhuǎn)折等手段間接說出來的，但并不要求考生根據(jù)文章的信息去推理和分析。態(tài)度題有的題干問法是針對細節(jié)，有的則是針對全文。而語義題，也稱猜詞題，則需要結(jié)合文章背景，考點中具體單詞，短語或句子在上下文中具體的意義。（1. 如何區(qū)分這五種題型？通過哪些標志性的東西確定這是什么題型？2. 請分別標出上面10道題分別是什么題型？）但2010年6月銀行英語考試出現(xiàn)了一個驚人的現(xiàn)象，十道傳統(tǒng)閱讀有9道題都是以what 開頭提問（以what開頭提問為什么是特別的？說明文章考察的重點在于細節(jié)，而且尤其是名詞性質(zhì)的細節(jié)信息），其中有7道題是細節(jié)

12、題。說明銀行英語閱讀在本質(zhì)上依然延續(xù)了著重對文章細節(jié)考察的這一傳統(tǒng)。毫無疑問，細節(jié)題一直是復(fù)習和備考的重中之重。不僅是2010年6月的試題如此，從歷年的真題中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的題目是細節(jié)題。這也就進一步證實，閱讀題的考察重點是細節(jié)題的解題能力，筆者把這種能力歸結(jié)為：查找加對應(yīng)能力。也就是根據(jù)題干信息查找原文說法，對比原文與選項的能力。建議做題步驟： 1）看題干，劃出定位詞。 2）看一題，定位一題。 3）對比原文與題干，找出異同或丟失信息，解題。 定位詞一般為題干中的大寫，如人名，地名，書名，組織名稱等以及除全文主題詞之外的詞匯，因為本次傳統(tǒng)閱讀題目主要以what 開頭，則尤其應(yīng)該關(guān)注名詞。

13、如：2010年6月銀行英語考試閱讀理解中的54題：54. What is Professor Anne Alstotts argument for parental support? A) The cost of raising children in the U. S. has been growing. B) Good parenting benefits society. C) The U. S. should keep up with other developed countries. D) Children need continuous care. 根據(jù)題干中的人名Anne Al

14、stotts可以迅速定位原文第三段第一句As Yale law professor Anne Alstott argues, justifying parental support depends on defining the family as a social good that, in some sense, society must pay for. 作者指出Anne Alstotts教授認為社會必須給父母提供相應(yīng)的支持，因為家庭應(yīng)被定義為一種社會利益。于是可以對比原文得出正確答案B) Good parenting benefits society.正是原文的改寫。 再如2010年6

15、月閱讀的第 55題. What does the author think of Americas large body of family laws governing childrens welfare? A) They fail to ensure childrens healthy growth B) The fail to provide enough support for parents C) They emphasize parents legal responsibilities. D) They impose the care of children on parents.

16、 題干中雖然有大寫的America，但本篇文章整個背景都在圍繞美國的社會家庭福利政策，因此America會在整篇文章各處復(fù)現(xiàn)，。通過這個詞匯無法具體確定一個句子，在這樣的情況，考生應(yīng)注意本題題干的另一個名詞性部分：large body of family laws。則可迅速找到原文最后一段：The state recognizes this in the large body of family laws that govern children welfare, yet parents receive little help in meeting the life-changing obli

17、gations society imposes.在本句中重點在轉(zhuǎn)折詞yet之后，作者指出家長在面對社會所強加給重大責任時，獲得極少的幫助。 所以正確答案B) The fail to provide enough support for parents 正是原文的同義轉(zhuǎn)述。 二 邏輯清晰 同時，第56題56. Why does the author object to classifying parenting as a personal choice?即考察作者反對將培育子女僅僅作為個人選擇這一觀點的原因，因此，除了原文事實細節(jié)的對應(yīng)之外，銀行英語還考察文章內(nèi)在的因果邏輯關(guān)系。即使是what開

18、頭的這9道題中，經(jīng)過仔細推敲，我們發(fā)現(xiàn)第60題， What accounts for the younger generations political strength according to Professor Henry Flores? A) Their embrace of radical ideas. B) Their desire to change America. C) Their utilization of the Internet.D) Their strong sense of responsibility. 由于題干中有一個詞組accounts for說明; 對.負

19、有責任; 證明即60題What accounts for the younger generations political strength according to Professor Henry Flores?在考察根據(jù)Henry Flores教授，年輕一代的在政治活躍的優(yōu)勢原因為何?？忌鷳?yīng)注意到原文Henry Flores, a political-science professor at St. Marys University credits this younger generations political strength to their embrace of techno

20、logy. 在這個句子中出現(xiàn)了一個比較生僻的搭配 credit (+for/to) :意為歸功于，歸因于。即對60題因果關(guān)系的回應(yīng)。在銀行英語閱讀考試中，經(jīng)?？疾斐兇獾氖聦嵓毠?jié)之外，有時愛考察前后句間的因果關(guān)系。因此考生在考前還應(yīng)熟悉因果關(guān)系的表達法（可以舉出一些常見的表示因果關(guān)系的表達嗎？謝謝如考生比較熟悉，但容易忽視的because，for, reason, cause, consequently ,in that ）。三 合理推理推斷題說到底是細節(jié)題和主旨題的變體考法，之所以叫推斷是由于推斷題的信息往往不是原文直接表述的，而是通過對比，比較，轉(zhuǎn)折等手段間接說出來的，但具體做法還是細節(jié)題

21、或主旨題。（推斷題的具體特點或標志？和細節(jié)題相比，需要注意些什么？推斷題一般在題干當中會有infer, imply,indicate,learn 等明顯標志詞出現(xiàn)）如2010年6月第2篇閱讀61題. What can we infer from the passage about Generation X? (請給出完整的A,B,C,D選項) 61. What can we infer from the passage about Generation X?A) They are politically conservative. B) They reject conventional val

22、ues. C) They dare to take up challenges. D) They are indifferent to politics.可以根據(jù)題干中大寫Generation X? 定位在最后一段 The result could be a group of young people that, like their boomer (二戰(zhàn)后生育高峰期出生的美國人) parents, grows up with a strong sense of purpose and sheds the image of apathy (冷漠) theyve inherited from Generation X (60 年代后期和70 年代出生的美國人). 結(jié)果是這一代的年輕人，在強烈的目標感中成長起來，并擺脫了Generation X留給人的冷漠印象，apathy (冷漠)正是選項 D) They are indifferent to politics.中indifferent同義詞一般來說，正確選項會具體表現(xiàn)出四種特征：一，是原文的完全再現(xiàn)（可能性較?。?；二，是原文的結(jié)構(gòu)，個別名詞或動詞進行同義替換（最常出現(xiàn)）；三，是原文的主賓顛倒（較常出現(xiàn)）；四，是原文的全文同義替換（較少出現(xiàn)）。這里需要考生注意的就是第二種情況，個別詞的同義替換，也就是希望考生朋友們在