1、第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系,第二章 了解生物圈,Contents,環(huán)境 不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素,什么是生物圈？（地球上所有的生物與其環(huán)境的總和）,想一想，議一議,影響小麥正常生長(zhǎng)的因素有哪些? 你能對(duì)這些因素進(jìn)行分類嗎?,Contents,非生物因素,陽(yáng)光,水,溫度,土壤,空氣等,生物因素,老鼠、蛇、麥蚜、七星瓢蟲(chóng)等,影響小麥生長(zhǎng)的因素,Contents,環(huán)境中的生態(tài)因素,1、什么是生態(tài)因素？,2、生態(tài)因素可分為哪幾類？,環(huán)境中直接影響生物生活和分布的因素。,非生物因素和生物因素,生 態(tài) 因 素,非生物因素,生物因素,影響某種生物生活的其他生物,陽(yáng)光、溫度、水、

2、空氣、土壤等,1、什么是生態(tài)因素？,2、生態(tài)因素可分為哪幾類？,Contents,闊葉林,針葉林,溫度對(duì)生物的影響,溫度對(duì)生物的影響,大雁南飛,曬太陽(yáng)的蛇,Contents,水的影響,雨季草原,旱季草原,9,淡水魚(yú),海水魚(yú),在河流中生活的魚(yú)能否在海洋中生活呢？,水對(duì)生物的影響,河流是淡水 海洋是咸水,一般是不能的。因?yàn)楹铀堑Ｋ歉呷芏塞}分水，淡水生物在海水中無(wú)法吸收水分，因此而死亡。但不排除某些微生物能適應(yīng)惡劣環(huán)境。,在淡水和咸水都能生活的動(dòng)物不多 但不是沒(méi)有 ,鮭魚(yú)是其中一種 鮭魚(yú)在淡水環(huán)境下出生，之后移到海水生長(zhǎng)，又會(huì)洄游到淡水繁殖。,Contents,陽(yáng)光的影響,向日葵朝向太陽(yáng),

3、晝伏夜出的動(dòng)物,蝙蝠,貓頭鷹,光照對(duì)生物的影響,Contents,生物因素對(duì)生物的影響,植物的生長(zhǎng),牛吃草,熊貓吃箭竹,生物因素：指影響某些生物生活的其他生物,雄獅子追捕斑馬,蜘蛛捕捉蝗蟲(chóng),棕熊捕魚(yú),（1）捕食關(guān)系:生物之間吃與被吃的關(guān)系,獅子和大象爭(zhēng)奪水源,水稻與雜草,（2）競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系：不同種生物之間為爭(zhēng)奪食物、資源、生存空間等而發(fā)生的關(guān)系。,斗爭(zhēng)關(guān)系：同種生物之間為爭(zhēng)奪食物、資源、生存空間等而發(fā)生的關(guān)系。,麝牛群體護(hù)幼,合作關(guān)系：同種生物或不同生物之間的相互協(xié)作的關(guān)系,Contents,生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響,閱讀P17資料分析，回答問(wèn)題：,1、駱駝和駱駝刺是怎樣適應(yīng)缺水環(huán)境的？ 2、海豹是

4、怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境的？ 3、蚯蚓是怎樣影響和改變土壤的？,Contents,生物適應(yīng)環(huán)境的實(shí)例,枯葉蝶,變色龍,竹節(jié)蟲(chóng),Contents,植樹(shù)造林營(yíng)造小氣候 種植沙漠植被來(lái)防風(fēng)固沙 過(guò)度放牧毀壞草原生態(tài) “千里之堤潰于蟻穴”,生物影響環(huán)境的實(shí)例,沙地種植植物,退耕還林（草）,蚯蚓疏松土壤,Contents,請(qǐng)總結(jié)一下生物和環(huán)境之間的關(guān)系,生物適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境。,Contents,小結(jié),一、環(huán)境的概念,不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。,二、生態(tài)因素,環(huán)境中直接影響生物生活和分布的因素。,生 態(tài) 因 素,非生物因素,生物因素,陽(yáng)光、溫度、水、空氣

5、、土壤等,捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生、斗爭(zhēng)、合作等,三、生物與環(huán)境的關(guān)系,環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)環(huán)境，并反過(guò)來(lái)影響和改變環(huán)境。,Contents,鞏固練習(xí),1、魚(yú)必須生活在水里，離開(kāi)水一段時(shí)間就會(huì)死亡，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?） A、生物影響環(huán)境 B、生物適應(yīng)環(huán)境 C、生物改變環(huán)境 D、生物依賴環(huán)境 2、下列生態(tài)因素中不屬于非生物因素的是（ ） A、陽(yáng)光、溫度 B、空氣、溫度 C、水分、土壤 D、花粉、病毒,D,D,3、下列影響小麥生長(zhǎng)的環(huán)境因素中，屬于生物因素的是（ ） A.光照 B.土壤濕度 C.溫度 D.雜草,D,Contents,4、古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳?！本褪钦f(shuō)，淮南的橘子移

6、種到淮北就不甜美了。想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是 ( ) A土壤 B空氣 C溫度 D陽(yáng)光,C,5、某高山植物沿高山分布：從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸。決定這種分布的主要生態(tài)因素是 ( ) A陽(yáng)光 B溫度 C、水分 D海拔高度,B,Contents,6、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（ ） A、合作 B、食物網(wǎng) C、捕食 D、競(jìng)爭(zhēng) 7、在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)出了霉菌，蘑菇和霉菌的關(guān)系是 ( ) A互利共生 B種內(nèi)斗爭(zhēng) C競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D寄生關(guān)系,C,C,8、下列屬于生物間合作關(guān)系的是( ) A.七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng) B.一群麻雀一起去覓食 C.兩只狗為爭(zhēng)骨頭而爭(zhēng)斗

7、 D. 小鳥(niǎo)為占巢區(qū)而在周圍鳴叫,B,Contents,10. 生物與環(huán)境的關(guān)系是( )。 A. 環(huán)境對(duì)生物的生存總是有利的 B. 環(huán)境對(duì)生物的生存總是不利的 C. 生物與環(huán)境相互作用 D. 生物與環(huán)境之間沒(méi)有關(guān)系,C,9. 地衣加速了巖石的風(fēng)化，促進(jìn)了地球土壤層的形成，為動(dòng)植物在陸地上定居起到了開(kāi)路先鋒的作用，這說(shuō)明( )。 A. 生物不能改變環(huán)境 B. 生物能改變環(huán)境 C. 生物與環(huán)境之間沒(méi)有關(guān)系 D. 生物能改變環(huán)境，而環(huán)境不影響生物,B,探究光對(duì)鼠婦生活的影響,鼠婦又稱“潮蟲(chóng)”，身體略呈扁平，身體分節(jié)?；液稚蚝谏Ｔ诨ㄅ?、石塊底下等陰暗地方看到鼠婦，而在明亮的地方不會(huì)看到。當(dāng)搬開(kāi)花園

8、、庭院中的花盆或石塊，它很快就爬走了。為什么呢？,探究的一般過(guò)程：,提出問(wèn)題：,光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？,作出假設(shè)：,光會(huì)影響鼠婦的生活,制訂計(jì)劃：,設(shè)計(jì)探究方案 （選擇材料用具、設(shè)計(jì)方法步驟等）,實(shí)施計(jì)劃：,仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論：,分析結(jié)果，得出結(jié)論：,表達(dá)和交流：,小組匯報(bào)，計(jì)算全班平均值,光會(huì)影響鼠婦的生活,1、提出問(wèn)題,2、作出假設(shè),光會(huì)影響鼠婦生活嗎？,鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活。,作出假設(shè)的依據(jù)：在花盆、石塊下等陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到。當(dāng)把花盆、石塊搬走后，鼠婦很快就爬走了。,探究的一般過(guò)程：,3、制訂計(jì)劃 各小組根據(jù)教

9、材所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具，參考書(shū)上的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)步驟，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。,材料用具：每個(gè)小組10只鼠婦，濕土，鐵盤（或塑料盤、紙盒），紙板，玻璃板,實(shí)驗(yàn)裝置：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，這樣在盤內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境,探究的一般過(guò)程：,實(shí)驗(yàn)裝置：一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板 形成了陰暗 明亮兩種環(huán)境,實(shí)驗(yàn)裝置,取兩個(gè)鐵盤均放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板這樣在盤內(nèi)就形成了陰暗、明亮兩種環(huán)境,3、制訂計(jì)劃,1、全班分成6個(gè)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 2、將鼠婦放入實(shí)驗(yàn)裝置，兩側(cè)中央各放5只鼠婦，靜置min 。 3、每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮

10、處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。,方法步驟,3、制訂計(jì)劃,(如何記錄結(jié)果),分鐘,4、實(shí)施計(jì)劃,4、實(shí)施計(jì)劃,5、得出結(jié)論,光會(huì)影響鼠婦的生活,按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，你可以設(shè)計(jì)一個(gè)于下表類似的表格，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),光、溫度、水分等因素對(duì)鼠婦生活都有影響；采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。, 1、實(shí)驗(yàn)中有哪些因素對(duì)鼠婦有影響？你如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的？,思考：,如果只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說(shuō)明問(wèn)題。本實(shí)驗(yàn)用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，可以減小誤差。當(dāng)然

11、，采用更多的鼠婦更好，但會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的難度。, 2、為什么要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)？只用一只行嗎？,思考：,一個(gè)組的平均值，容易存在誤差，不一定能反映真實(shí)情況。假設(shè)全班有6個(gè)組，則相當(dāng)于做了6次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，計(jì)算這6次實(shí)驗(yàn)的平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以減小誤差。, 3、為什么要計(jì)算全班各組的平均值？,思考：,5、得出結(jié)論（驗(yàn)證假設(shè)）：,6、表達(dá)和交流：,注意：做完實(shí)驗(yàn)后將鼠婦放回大自然,光對(duì)鼠婦的生活有影響。,向全班同學(xué)匯報(bào)探究過(guò)程，計(jì)算全班同學(xué)10次數(shù)據(jù)的平均值。,探究的一般過(guò)程：,提出問(wèn)題：,光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？,作出假設(shè)：,光會(huì)影響鼠婦的生活,制訂計(jì)劃：,設(shè)計(jì)探究方案 （選擇材料用具、設(shè)計(jì)方法步驟等）,實(shí)施計(jì)劃：,仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論：,分析結(jié)果，得出結(jié)論：,表達(dá)和交流：,小組匯報(bào)，計(jì)算全班平均值,光會(huì)影響鼠婦的生活,Contents,進(jìn)一步探究,探究土壤的潮濕