1、E-mail:hongliang Cell phone中加合作楓華高級(jí)中學(xué),家校合作，共育英才,雙語初中部家長(zhǎng)會(huì),有人以為家庭不過吃飯、睡覺的處所，對(duì)于兒童教育沒有關(guān)系。其實(shí)家庭是造人的基本工廠，要想制造有學(xué)問、有道德的好人，須看家長(zhǎng)是否是有學(xué)問、有道德的好人。 教育孩子是父母義不容辭的責(zé)任。首先要有一個(gè)良好的家風(fēng)作為根本，才能培養(yǎng)出美好的德智并持久不懈地促使其成長(zhǎng)。福澤諭吉 在在一個(gè)管束型的家庭，兒童沒有任何權(quán)利；在一個(gè)溺愛型的家庭，兒童擁有一切權(quán)利；一個(gè)健全的家庭是屬于這樣一種類型，即兒童和家長(zhǎng)享有平等的權(quán)利。尼爾 所有的父母都肩負(fù)著一個(gè)神圣的使命。他們是必須而且

2、是唯一能夠拯救自己孩子的人。蒙臺(tái)梭利,家校合作，共育英才,2+5=0 周末接受的家長(zhǎng)教育，回到學(xué)校拋在腦后，家庭教育的效果等于零。,5+2=0 在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)和做人的道理，由于家長(zhǎng)的要求和學(xué)校的要求不一致，學(xué)校教育的結(jié)果喪失殆盡。,家校結(jié)合，形成合力 家庭和學(xué)校是學(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)和教師是學(xué)生最親近、最信任的人。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，密切合作，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖幸福的家庭環(huán)境，建設(shè)一個(gè)溫馨快樂的校園環(huán)境，打造一個(gè)健康和諧的教育場(chǎng)，使他們健康快樂地成長(zhǎng)。 統(tǒng)一思想 再富也要苦孩子。對(duì)于國(guó)家來說，再窮不能窮教育；對(duì)于家庭來說，再富也要苦孩子。對(duì)孩子物質(zhì)需求的關(guān)心是淺層次的關(guān)心，真正的

3、關(guān)心應(yīng)該是精神上的關(guān)心，人格上的關(guān)注。 正確對(duì)待孩子的成敗 “花兒為什么謝了？我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上，因此花謝了；琴弦為什么斷了？我強(qiáng)彈了一個(gè)它不能勝任的音節(jié)，因此琴弦斷了”泰戈?duì)?成功是有層次的，對(duì)于有能力考第一的同學(xué)，考第二就是失敗，因?yàn)樗麤]有竭盡全力；對(duì)于最后一名同學(xué)，考倒數(shù)第二就是成功，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了一名對(duì)手。 保持聯(lián)系 教師家訪、家長(zhǎng)訪校、電話聯(lián)系,家長(zhǎng)不快樂，孩子不陽光，老師不快樂，學(xué)生不燦爛。,孩子是家長(zhǎng)生命的延續(xù)。關(guān)心孩子的身心健康。 父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，教師再熱心，也不能替代家庭的責(zé)任，孩子在寄宿的集體中適應(yīng)生活時(shí)，非?？释改傅年P(guān)注和支持。 寄宿，只是省力，絕非省心。

4、,管孩子,管教孩子，使他走所當(dāng)走的路，是父母的天職。,教育孩子是父母義不容辭的責(zé)任,心靈教育是最美好的教育,黎明前的黑暗,特殊年齡段：三四歲幼兒逆反期、三四年級(jí)兒童逆反期、初二前后少年逆反期、高二前后青春逆反期（中年逆反期更年期、老年逆反期老小孩的征象）。 初、高中三年6階段（學(xué)期）：適應(yīng)期、養(yǎng)成期、強(qiáng)化期、穩(wěn)定期、飛躍期 心理虐待 羅嗦，威脅，冷漠，監(jiān)視 父母越是關(guān)懷孩子，孩子對(duì)家庭就越有歸屬感，沒有多少家長(zhǎng)進(jìn)行專門的愛家教育，可孩子們照樣永遠(yuǎn)愛他的家。,管孩子,父親與兒子 在新英格蘭的監(jiān)牢里，關(guān)了600個(gè)青少年犯。有關(guān)他們身世背景的調(diào)查報(bào)告，帶給我們極大的啟示和警惕： 十個(gè)囚犯中有六個(gè)，其

5、父親是酒徒。 四個(gè)囚犯中有三個(gè)，從小愛做什么就做什么，父親從不加以管教。 十個(gè)囚犯中有七個(gè)，家庭沒有和睦快樂的活動(dòng)，沒有共享的時(shí)光。 如果他們的父親是個(gè)正人君子，認(rèn)真工作； 如果他們的父親管教有方； 如果他們的父親經(jīng)常帶動(dòng)家庭和樂時(shí)光； 這600個(gè)青少年將是社會(huì)、國(guó)家的棟梁，而不是重?fù)?dān)。,管孩子,父親與女兒 父親對(duì)女兒的成長(zhǎng)擁有下列卓越貢獻(xiàn)： 女兒從父親那里學(xué)習(xí)如何與男人相處 女兒從父親那里學(xué)習(xí)異性之間的信任和愛 女兒從父親那里學(xué)習(xí)接受女性的角色。 女兒從父親那里學(xué)習(xí)到怎樣具有自我價(jià)值。 女兒從父親那里學(xué)習(xí)付出愛和接受愛。,孩子交給老師、交給學(xué)校，只能是一種托管、代管，孩子真正的“上級(jí)主管部門

6、”，只能是父母。父母只對(duì)孩子的生活負(fù)責(zé)，不對(duì)孩子學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的觀念，就如同教師只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，不關(guān)心孩子身體一樣是錯(cuò)誤的。 沒有監(jiān)控的學(xué)習(xí)是自欺欺人。 孩子的成績(jī)下滑時(shí)，家長(zhǎng)理應(yīng)介入。僅靠老師，靠孩子本人的努力，是不行的。 介入的第一個(gè)措施，是樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓孩子寫下所有的夢(mèng)想，并將學(xué)習(xí)的進(jìn)步與他的夢(mèng)想聯(lián)系起來。,管孩子,家長(zhǎng)要介入孩子的學(xué)習(xí),知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)就是一個(gè)人成功的最有力的武器。,20/80定律： 20%的孩子家長(zhǎng)可以不管，80%的孩子家長(zhǎng)得管。,管孩子,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)就是一個(gè)人成功的最有力的武器。,幻想孩子上初中了，就會(huì)如何如何，是不現(xiàn)實(shí)的。做好思想準(zhǔn)備吧，孩子是一輩子的牽掛。

7、美國(guó)家長(zhǎng)，尤其是中產(chǎn)階層的家長(zhǎng)，盯孩子之緊能讓你目瞪口呆。一些受過良好教育的母親，為了督促孩子的學(xué)業(yè)，竟然辭職當(dāng)了家庭主婦，沒事就到學(xué)校當(dāng)志愿人員。 一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”給別人，一定要自己監(jiān)督。 一個(gè)國(guó)家，一個(gè)地區(qū)陷入混亂無序，是不是要宣布進(jìn)入緊急狀態(tài)，實(shí)行“軍管”？一個(gè)人，一個(gè)孩子無從自拔，家長(zhǎng)當(dāng)然也應(yīng)實(shí)行強(qiáng)制措施。,管孩子,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)就是一個(gè)人成功的最有力的武器。,要關(guān)注孩子的成績(jī)，不能掉到平均線以下。 從老師授課的角度看。老師授課，一般是以中 等程度的學(xué)生水平為準(zhǔn)的。如果孩子掉到了平 均線下，連上課聽講都有點(diǎn)吃力了。 從孩子學(xué)習(xí)的角度看。一旦掉到平均線

8、以下， 就等于是掉隊(duì)了。 從孩子心態(tài)的角度看。掉到平均線以下，已是 不折不扣的落后生了，弄不好會(huì)失去信心，不 學(xué)了，那就麻煩了。,初二是初中學(xué)習(xí)的分水嶺 主觀原因： 一升入初二，學(xué)生普遍意識(shí)到自己的地位提高了，變成“二哥、二姐”，自尊心增強(qiáng)，希望自己經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)，在同學(xué)當(dāng)中也要有較高的威望，令同學(xué)羨慕和佩服。然而，初二學(xué)生的自制力與意志力的發(fā)展卻未與自尊心的增強(qiáng)同步，既要求別人尊重自己，又因自制力差而把事情做不好或根本做不到。 初二是智力發(fā)展的新起點(diǎn)，觀察能力、記憶能力、想象能力也隨著迅速發(fā)展。 客觀原因： 課程不僅量增加了，難度也加大了。,管孩子,如何才能在初二不掉隊(duì)呢？ 1、家長(zhǎng)需要

9、密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，不時(shí)與孩子交流學(xué)習(xí)的體會(huì) 2、要關(guān)心孩子的身心健康 3、要了解孩子的學(xué)習(xí)方法。 同一塊知識(shí)，上課聽了，當(dāng)天回憶了，周末復(fù)習(xí)了，考前總結(jié)了，學(xué)習(xí)的效果才會(huì)出來。小學(xué)時(shí)，學(xué)而不習(xí)，或很少一點(diǎn)復(fù)習(xí)，成績(jī)也還過得去。上了中學(xué)，則是“習(xí)”重于“學(xué)” 4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是孩子真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事，二是孩子到時(shí)間該干什么就干什么，不用家長(zhǎng)操心。,管孩子,學(xué)習(xí)的三大要點(diǎn)： 培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)孩子樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,勝在初二 領(lǐng)跑者，起跑心。從初二時(shí)悄悄加速的同學(xué)領(lǐng)跑。 優(yōu)等生，別大意。如果沒有被超越的恐慌，沒有急起直追的迫

10、切，中速跑，一進(jìn)初三大伙都玩命，進(jìn)入了加速跑，就會(huì)落后。 中等生，快點(diǎn)趕。一般有一至兩門劣勢(shì)學(xué)科，一定要抓緊時(shí)間，想盡辦法把劣勢(shì)學(xué)科趕上來。 后進(jìn)生，后勁生。平時(shí)功課學(xué)起來都有困難，一進(jìn)入初三，就好比一道千創(chuàng)百孔的大堤進(jìn)入了洪水期，不垮才怪。,不學(xué)習(xí),大哲學(xué)家柏拉圖有一次就一件小事毫不留情地訓(xùn)斥了一個(gè)小男孩，因?yàn)檫@小孩總在玩一個(gè)很愚蠢的游戲。 小男孩不服氣：“您為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就譴責(zé)我?！?“但是，你經(jīng)常這樣做就不是雞毛蒜皮的小事了?！?柏拉圖回答說，“你會(huì)養(yǎng)成一個(gè)終生受害的壞習(xí)慣。”,雞毛蒜皮,管孩子,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng),孩子成績(jī)下滑大的三大原因 1、迷戀玩游戲機(jī)和上網(wǎng)聊天； 2、陷入

11、青春期戀愛； 3、迷戀看不健康書籍。,管孩子,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng),人的發(fā)展規(guī)律,特殊年齡段：三四歲幼兒逆反期、三四年級(jí)兒童逆反期、初二前后少年逆反期、高二前后青春逆反期中年逆反期（更年期）老年逆反期（老小孩的征象）。,青春期綜合癥”不牽手，就失落；不接吻，就口渴；不擁抱，就空洞；不戀愛，就變態(tài)。,青春期綜合癥,“早戀”， puppy love“青澀之戀”， 是一個(gè)世界性的問題，指末達(dá)到戀愛年齡但己進(jìn)人男女相戀階段的的一種行為，中學(xué)生的戀愛屬于“早戀”。 “早戀”分為兩種類型： 1、模仿游戲型。多為初一、初二年齡段的少年，屬于“情竇初開”者，而且?guī)в杏螒虻男再|(zhì)，主要是模仿其他人的一些“求愛”方

12、式以滿足自己那份好奇心。這種“早戀”現(xiàn)象甚至在小學(xué)高年級(jí)就有可能出現(xiàn)。 2、“認(rèn)真”早戀型。多見于初三到高中年齡段的青少年。求愛目標(biāo)已能集中在某個(gè)人身上。戀愛雙方常常出自對(duì)對(duì)方學(xué)業(yè)、外貌、性格的仰慕，或者雙方愛好相近、志趣相投而產(chǎn)生“愛”的萌芽。他們對(duì)戀愛的態(tài)度認(rèn)真多了，然而他們?nèi)圆荒苋胬斫鈶賽酆突橐龅娜績(jī)?nèi)涵以及雙方應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。,管孩子,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng),父教是不可缺少的 當(dāng)孩子的精神支柱和榜樣 帶領(lǐng)孩子參加體育鍛煉 幫助孩子性別角色正常發(fā)展 以人格魅力樹立父親威信 讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任 正確對(duì)待孩子說謊,父親是孩子的精神領(lǐng)袖,父親是孩子的精神領(lǐng)袖，合格的教師和父母的標(biāo)志:發(fā)現(xiàn)孩子

13、的優(yōu)點(diǎn)，告訴他什么地方行；不合格的教師和父母的標(biāo)志:發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，告訴孩子他什么地方不行。 鄭淵潔(中國(guó)童話作家）,兒童在5歲前戀母，對(duì)父親沒有過多的需要，5歲后，就由戀母轉(zhuǎn)移到戀父，悉紅樓夢(mèng)。其中的人物賈寶玉，給人的印象就是一個(gè)女性味十足的男性。這和他從小生活在女兒世界里有著很大的關(guān)系。他處處受到奶奶賈母的呵護(hù)和寵愛，時(shí)時(shí)被丫鬟們伺候著、小姐們追捧著，而對(duì)父親的教訓(xùn)總是逃避。這樣的結(jié)果使他形成一個(gè)女性化的認(rèn)知模式，無端生愁、傷感，而在作詩等智力方面卻又比不上那些姑娘們。,母親是孩子的生活導(dǎo)師。 教子方略：從娃娃抓起；零歲方案；別讓孩子輸在起跑線上；知識(shí)決定命運(yùn)。 誰生的孩子誰養(yǎng)：健康是人生

14、的基石；道德是人生的根本；幸福是人生的權(quán)利；學(xué)習(xí)是人終生的主題；習(xí)慣是人終生的大事；付出教育是人生快樂的預(yù)演；才藝教育是素質(zhì)教育的華彩。,母親是孩子的心理領(lǐng)跑者,一位母親與家長(zhǎng)會(huì),第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看” ?；丶业穆飞?，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了兒子。老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她

15、喂。,兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智商有問題，您最好能帶他去醫(yī)院查一查”。回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。,孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎

16、她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵谒麍?bào)考時(shí)，她跟兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)?；貋恚岩环庥∮星迦A大學(xué)招生辦公室特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩

17、子，是您聽了這話，兩鬢已經(jīng)斑白的母親悲喜交集，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上.,“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的孩子的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?“老師對(duì)你充滿了信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要細(xì)心些，一定會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”,“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?有多動(dòng)癥,失望、鼓勵(lì),智力有障礙,絕望、信任,考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn),驚喜、激勵(lì),幼兒園,小學(xué),中學(xué),清華大學(xué),教育呼喚德性培養(yǎng)，以高度的責(zé)任感教育學(xué)生。,聯(lián)合國(guó)教科文組織設(shè)計(jì)現(xiàn)代人的素質(zhì)結(jié)

18、構(gòu),我國(guó)現(xiàn)實(shí)培養(yǎng)出來的人的素質(zhì)結(jié)構(gòu),德性培養(yǎng),心靈教育是最美好的教育,“國(guó)清才子貴，家富小兒驕”，家庭富有了，孩子就傲慢了，教育都成問題了。 把孩子的教育依賴學(xué)校，絕對(duì)是個(gè)問題，家庭本身的教育很重要。,窮,富,好像一個(gè)人窮了，身子弓著躲在洞穴里不敢出來。,田地很多，然后戴個(gè)高帽，耀武揚(yáng)威地，嘴巴亂吹的樣子。,問題出在哪里？,心靈教育是最美好的教育,家校合作, 共創(chuàng)未來,一、培養(yǎng)良好的親子關(guān)系 好的關(guān)系勝過好的教育，培育良好的親子關(guān)系或者師生關(guān)系，是教育的前提，也是教育的真諦。 尊重孩子：“尊”是指把孩子當(dāng)做平等的、獨(dú)立的人看待，“重”是指對(duì)孩子的一切思想、情感、愿望、喜好加以重視和認(rèn)真對(duì)待。

19、家長(zhǎng)威信：“威”指的是對(duì)原則的堅(jiān)持，“信”指的是對(duì)承諾的信守。 自信：建立孩子的自信心是家庭教育的核心任務(wù)。教育的第一要義就是讓孩子相信自己是個(gè)好人、是個(gè)能人！這就是自信心，人格的核心也是自信心。,父母只做3件事,數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。,一、培養(yǎng)良好的親子關(guān)系 好的關(guān)系勝過好的教育，培育良好的親子關(guān)系或者師生關(guān)系，是教育的前提，也是教育的真諦。 尊重孩子：“尊”是指把孩子當(dāng)做平等的、獨(dú)立的人看待，“重”是指對(duì)孩子的一切思想、情感、愿望、喜好加以重視和認(rèn)真對(duì)待。 家長(zhǎng)威信：“威”指的是對(duì)原則的堅(jiān)持，“信”指的是對(duì)承諾的信守。 自信：建立孩子的自信心是家庭教育的核心任務(wù)。教育的第一要義就是讓孩子

20、相信自己是個(gè)好人、是個(gè)能人！這就是自信心，人格的核心也是自信心。,父母只做3件事,數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。,二、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣 人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。 德育的目的，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。人的行為在很大程度上取決于他的習(xí)慣。 通過培養(yǎng)習(xí)慣鑄造人品：正派、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率。 良心是上帝置放在人心中的紅綠燈，是人類道德的指南針，是個(gè)人生活行為的內(nèi)在審判官。,父母只做3件事,中加楓華高級(jí)中學(xué)學(xué)生守則,不叫他人綽號(hào)。 做好值日。 不亂丟垃圾。 愛護(hù)課桌椅。 鍛煉身體。 集會(huì)不隨便講話。 就餐不大聲講話。 就寢不影響他人休息。 可以坐著與老師交談。 愛自己和自己的父母。,每

21、次見面都禮貌地稱呼老師和同學(xué)。 按時(shí)或早些到教室上課。 認(rèn)真寫字，仔細(xì)讀課本。 有問題或回答問題要舉手。 必須獨(dú)立完成作業(yè)。 考試不作弊。 安靜上自習(xí)。 學(xué)習(xí)有困難，及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教。 因事離校，必須告訴老師并把課補(bǔ)上。 不追逐打鬧。,學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人,心靈教育是最美好的教育,好習(xí)慣在中學(xué)養(yǎng)成, 好人生從中學(xué)開始。,父母用話語來肯定孩子的長(zhǎng)處，孩子就學(xué)到抬頭挺胸。 父母以行動(dòng)表達(dá)完全的接納，孩子就學(xué)會(huì)自愛自尊。 父母支持孩子學(xué)習(xí)某些技藝，孩子就擁有樂觀進(jìn)取的態(tài)度。 父母肯定孩子的才干，孩子就加增自信。 “家教嚴(yán)格又疼愛有加”這九個(gè)字是培養(yǎng)出兒女可愛人格的主要秘訣。 父

22、母教養(yǎng)兒女，只有公義而無慈愛，過分嚴(yán)厲，孩子不覺得父母可親。 父母教養(yǎng)兒女，只有慈愛而缺公義，過分溺愛，孩子不覺得父母可敬。,家教嚴(yán)格又疼愛有加,父母只做3件事,三、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 具有認(rèn)真寫字，慢慢看課本等基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)必定是優(yōu)秀的： 1學(xué)習(xí)有目標(biāo)。2提前預(yù)習(xí)。3認(rèn)真聽講。4完成作業(yè)。5及時(shí)復(fù)習(xí)。6正確使用學(xué)習(xí)用具。7規(guī)范書寫。8積極提問和討論。9經(jīng)常閱讀。10持之以恒。 學(xué)習(xí)習(xí)慣的核心是主動(dòng)學(xué)習(xí)，而主動(dòng)學(xué)習(xí)是真正有效的學(xué)習(xí)。 沒有目標(biāo)的努力是沒有實(shí)際價(jià)值的，而沒有目標(biāo)的指引，孩子的潛能是無法釋放的，所以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能應(yīng)當(dāng)從目標(biāo)的確定開始。,家庭教育應(yīng)該是耐心的，而不是急噪的；應(yīng)該是說理的，而不是責(zé)罵的；應(yīng)該是鍥而不舍打持久戰(zhàn)，而不是追求速戰(zhàn)速?zèng)Q的。,家,庭,氛 圍,融會(huì)貫通,第三層次 引導(dǎo)成長(zhǎng),第二層次 理順關(guān)