1、說說心里話教學(xué)設(shè)計（習(xí)作指導(dǎo)課）教材說明 說心里話是四年級下冊第二單元的習(xí)作。本次習(xí)作的要求是敞開心扉，說說自己最想說的心里話。 教學(xué)目標(biāo) 1、教師通過創(chuàng)設(shè)情境、調(diào)動學(xué)生的生活積累，激發(fā)表達(dá)欲望，讓學(xué)生敞開心扉，把自己最想說的心里話說出來。 2、明確本次寫作要求，說的是真話、實話，是內(nèi)心真實的想法。能做到語言通順、事情敘述清楚完整，在表達(dá)方式和內(nèi)容上給學(xué)生以充分的自由。 3、通過心里話的傾訴，使孩子學(xué)會如何更好地與人溝通，懂得理解和寬容他人。 教學(xué)重難點 1、明白什么是心里話。 2、講清說心里話的原因及自己的真實想法。 教學(xué)過程 一.創(chuàng)設(shè)情境。 (課件一MV歌曲導(dǎo)入) 1.聽歌曲導(dǎo)入：今天老師

2、帶來了一首歌，你們想聽嗎？好，讓我們一起來欣賞歌曲,注意里面的歌詞。2、這首歌說出了戰(zhàn)士們的什么心里話？生：是的，這首歌說出了守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士們保衛(wèi)祖國的決心和思念親人的心里話，他們的真情實感感動了很多人。3、這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)習(xí)作說說心里話板書課題：說說心里話二. 打開情感閘門，拓展習(xí)作范圍。師：首先請孩子們打開課本第 31 頁，一起來讀讀習(xí)作要求。1.習(xí)作要求我們說心里話，那什么是心里話呢？生：師：是的，真話實話，心里最想說的話就是心里話。） 2.有了心理話你們想對誰說呢？（請看書）說話的對象：（熟悉的）父母、老師、鄰居叔叔、小伙伴等，除了書上所講到了，你覺得還可以對誰說說心里話？（1）陌

3、生人。如：守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士、救死扶傷的醫(yī)生、默默無聞的清潔工人、所在城市的政府官員、你所崇拜的歌星影星（2）不美好的現(xiàn)象和一些反面人物。如：小偷，假冒偽劣產(chǎn)品制造、銷售者，破壞生態(tài)環(huán)境的森林砍伐者（3）自然界中的動植物。如：瀕臨滅亡的動物、植物，遭受污染的小河（4）小說、童話世界中的人物。如：孫悟空、諸葛亮隨機板書：說話對象3、師：你想對誰說什么心里話？ 隨機板書：說話內(nèi)容例如 ： （1） 我想對XX老師說：（你很理解老師的工作，老師謝謝你！你很懂得感恩。）（2）、我想對媽媽說：因為媽媽養(yǎng)育了我，對我的照顧無微不至。師：你對母親滿懷感激！那媽媽為你做的哪件事特別令你印象深刻，讓你感受到母親的關(guān)愛

4、呢？學(xué)生說：你媽媽當(dāng)時是怎么說，怎么做的？你當(dāng)時的心情如何？那如果現(xiàn)在有這個機會，此時此刻，你的媽媽就站在你的面前，你想對他說些什么？真好，你能用一個具體的事例把這份感激娓娓道來，很不錯，讓人印象深刻！隨機板書：具體事例除了想跟媽媽訴說你的感謝、感動之外，誰還有不同的心情想訴說？（3）、我爸爸平時對我很關(guān)心，很疼愛我，但有時脾氣不太好，我犯錯誤時，他會罵我，甚至打我。師：明白了，你對爸爸有些小小的意見，有些不滿。師：能不能也舉個例子來說說你爸爸的壞脾氣是怎么發(fā)作的，你做了什么事情讓他對你發(fā)脾氣了呢？學(xué)生說：教師適當(dāng)追問如：爸爸當(dāng)時是怎么說，怎么做的？表情怎樣？你的反映又是怎樣的？心情怎樣？那現(xiàn)

5、在也給你一個機會此時此刻，你的爸爸就站在你的面前，你想對他說些什么？學(xué)生說:說得好，你說出了自己內(nèi)心最真實的想法，表達(dá)了自己的真情實感！板書：抒發(fā)真情除了想跟老師、媽媽、爸爸訴說你的感謝、感動之外，我相信你們還有許多不同的心情想訴說，待會兒再交流吧！三、習(xí)作引路今天老師還帶來了兩篇習(xí)作，大家可以讀一讀，想一想你讀懂了什么，從中學(xué)到了什么好方法。（配輕音樂自由朗讀）我想對林衡說林衡，你別再淘氣了。你每次下課后，都會像離弦的箭一般沖出教室，在走廊上橫沖直撞，搞得走廊上一片狼藉。當(dāng)老師問起的時候，你就裝無辜地攤攤手，為自己做的錯事撒謊。記得有一次，你又像往常一樣，沖出教室，搞得走廊亂糟糟的：垃圾桶倒

6、了，里面的垃圾寶寶全部跑出來了，東蹦一個，西蹦一個；掃把們橫七豎八地躺在地上，仿佛在說： “求求你們，快把我們扶起來！”何老師發(fā)現(xiàn)了，火冒三丈： “誰弄的？”同學(xué)們異口同聲地回答： “林衡！”何老師指著走廊，怒氣沖沖地命令： “快給我去收拾好！”你卻攤開手，聳聳肩，無辜地說： “又不是我弄的，是別人弄的?！焙卫蠋熞矝]辦法，還得親自出馬，把走廊收拾好。林衡，請你注意文明用語！有一次，大家正在認(rèn)真地上數(shù)學(xué)課。張航的筆掉地上了，他彎下腰，正準(zhǔn)備撿筆。一不小心腿碰到了你的褲子。你就猛地順勢一踹，張航一個踉蹌，差點摔倒。你還當(dāng)著全班同學(xué)的面，指著張航，破口大罵。你不知道，張航當(dāng)時是多傷心啊！同學(xué)們也覺得

7、你沒禮貌，沒家教！林衡，請改改這些壞毛病吧。其實你也有很多優(yōu)點，改掉壞毛病后，一定會有許多同學(xué)想和你做朋友呢！媽媽，我想對您說媽媽，我知道您愛我，但您知道嗎，每次您不分青紅皂白就批評我，又容不得我解釋時，我是多么難過！每次我做的，一旦您不滿意時，您就對我大呼小叫，厲聲指責(zé)，我是多么傷心！ 媽媽，您還記得上周末晚上發(fā)生的事嗎？我做完作業(yè)便坐在沙發(fā)上，開始津津有味地吃起桔子。這時，您叫我打掃一下書房的衛(wèi)生。我馬上行動起來。打掃完衛(wèi)生后，我拖著疲倦的身體再次坐下，拿起電視遙控器準(zhǔn)備看一會兒電視。您見了，臉一下子拉了下來，立即奪過我手中的遙控器，對我罵了起來：“看，看，看，就知道看電視，怎么從沒有看見

8、你主動學(xué)習(xí)過，看你這樣子，以后有出息嗎？快，趕緊回房看書?！?聽了這一番話，我心如刀絞，傷心極了，可我還是趕快把電視關(guān)了，傻傻地坐在沙發(fā)上。您看我沒有回房看書的意思立即兇巴巴地對我說：“發(fā)什么呆？還不快去看書！”我本想跟您解釋一下，可我知道這時跟您解釋，無疑是火上澆油，您又要說我頂嘴了！可我實在很難過。我沖進(jìn)了房間，眼淚就像斷了線的珠子般流下來。我走到窗戶前，擦了擦眼淚，聽著呼呼的風(fēng)聲，好像在和我一起難過；透過窗外望著天上的小星星眨著眼睛，好像同我一起流淚。 媽媽，我想每一個人都渴望被理解，而我也一樣，所以我真心地希望您能對我多一分寬容與理解！你們發(fā)現(xiàn)了什么?首先人稱要注意格式要用第二人稱：你

9、，或您，進(jìn)行對面的交流。第二：說話的內(nèi)容是圍繞一件事來寫的，通過具體事例自然引出，讓別人知道你產(chǎn)生這種感受的原因。還要注意要表達(dá)出自己的真情實感。這樣，才能讓別人聽得懂，聽得明白。四、學(xué)生習(xí)作。 1、孩子們，可能在你們的內(nèi)心深處，還有許多心里話，不好意思說出來，或者是不敢當(dāng)面說出來，甚至，在你的內(nèi)心深處，還有許多的小秘密，當(dāng)你想對別人傾訴，卻又不便當(dāng)面說的時候，現(xiàn)在請拿起筆把心里話最想說的話寫下來吧。2、題目是文章的眼睛，孩子們可以根據(jù)自己的說話內(nèi)容，選一個適合自己的題目，題目可以這樣寫：如：，我想對你說、和說說心里話、我有一個小秘密、，你錯怪我了、說句心里話、我的煩惱等等。體裁上可以用書信、

10、日記或其他。（注：書信格式：稱呼正文祝福語署名日期）3、學(xué)生習(xí)作（10分鐘） 師巡視。4、展示作品。師:把自己的作文讀給大家聽，是一件快樂的事。誰愿意把自己的文章讀給大家聽，讓大家來評一評。相機評價和點撥。大家在寫的時候，可以通過描寫人物外貌、動作、語言神態(tài)等技巧，把比喻等修辭手法運用到你的的作文當(dāng)中，相信你的文章會更生動，寫完后讀一讀，看看是不是把要說的意思說清楚了，如有不妥當(dāng)?shù)牡胤揭J(rèn)真加以修改。結(jié)束語：時間總是過得很快，心中的話語不可能在這么短的時間就能寫完，其實，老師還想多聽聽你們說的心里話，課后我們再一起交流吧。板書設(shè)計： 說話對象說說心里話 說話內(nèi)容：具體事例 抒發(fā)真情一、明白習(xí)作

11、要求在自己成長的過程中，你是不是有很多心里話想說，卻沒有機會說出來？這一次，就讓我們在自己的習(xí)作中一吐為快吧！例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對媽媽說，我已經(jīng)長大了，別再把我當(dāng)小孩看；對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小伙伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明總之，敞開心扉，把自己最想說的心里話，在習(xí)作里向?qū)Ψ秸f一說。說心里話，就一定要真實，要說出內(nèi)心的想法。寫完以后可以讀給對方聽，再根據(jù)別人的意見改一改。二、指點習(xí)作方法每個人都有自己的心里話，當(dāng)朋友向你敞開心扉，這是一種真誠和信任；當(dāng)你向朋友敞開心扉，這是一種坦然和直率。這次習(xí)作的主題是說說心里話。怎樣才能寫好這

12、次作文呢？1.確定對象，有的放矢。從家里跨進(jìn)學(xué)校，我們漸漸成長，在生活、學(xué)習(xí)和社會交往中，接觸了不同的人，對許多問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，對許多事有了自己獨特的看法，我們對自己在成長過程中遇到的問題、困惑、焦慮總有說不完的話。但是，又羞于啟齒，不好當(dāng)面說出來，因此，只好用書面的形式和別人談心，表達(dá)自己的觀點。那么，心里話向誰訴說好呢？這就要用心挑選訴說的對象啦！想一想，向誰訴說自己的心里話最合適呢！熟悉的人是爸媽？是老師？是哥哥姐姐？是叔叔、阿姨？還是同學(xué)小伙伴？陌生的人可以是軍人、醫(yī)生、清潔工？還是名人，專家呢？象，訴說起來才會真切痛快，具有針對性。2.選擇話題，言之有物。在成長的過程中，在日常

13、生活、學(xué)習(xí)中，在與人相處、與人交往中，常常會有一些觸動我們深思的話題，這些話題會引起我們的贊同或反對，引起我們的追求和向往，心底就有一種無法控制的感情想要一吐為快。所以，不少同學(xué)很想把這些看法和感受講給別人聽。比如對父母養(yǎng)育之恩的感激的話語，對弱者同情的話語，對助人為樂贊美的話語，對老師改進(jìn)工作建議的話語，對不良行為批評的話語，對未來充滿憧憬與話語等等。高興了，想與親朋好友分享；委屈了，想向好朋友訴說；遇到不文明行為，想上前制止；受到別人的幫助，心里涌動著感激這些都可以作為話題，向別人訴說呢。自己不愿向外公布的“悄悄話”，心中的秘密，也可以作為話題。又如，有的同學(xué)把父母破鏡重圓的消息告訴老師；

14、有的同學(xué)自己做了錯事，心里不安，向老師吐露埋藏在心中的秘密；有的同學(xué)把自己的煩惱、苦悶向爸媽傾訴，請求爸媽的幫助3.講究方式，以情動人。在訴說心里話時，要有稱呼，要注意敘述的人稱，最好把第一人稱“我”和第二人稱“你”、“您”結(jié)合起來運用。這樣就好像是面對面的訴說，顯得更加親切自然。一個人要向別人表明自己的觀點或看法，一定是因為看到了某件事，才會產(chǎn)生要說的愿望。因此，文章中必須敘事。但這里“事”的敘述一定要簡潔明了，不求完整，只需截取一個片段；然后在敘事的基礎(chǔ)上展開議論，表明自己的觀點、看法，抒發(fā)自己的感想。作者的心里話如果含有勸戒、批評的話語，一定要認(rèn)真考慮自己與被訴說者之間的關(guān)系，要講究述說

15、的藝術(shù)既要言之有理，言之有據(jù)，又要言之有禮，言之有情，真誠、親切、委婉，以理服人，以情動人，不可用批判、指責(zé)的語氣，切不可語氣生硬、魯莽。總之，要敘真事，說真話，抒真情，讓自己的真情實感自然流露于字里行間。三、點撥習(xí)作思路思路1說說心中難受的話。傾吐內(nèi)心委屈，渴求還個清白，這是小孩子也應(yīng)享有的權(quán)利，相信大人會相信孩子們的傾訴，不是嗎？帶淚的心里話，誰聽了也要掉淚哩！思路2說說心中感謝的話。有時候當(dāng)面向別人表示感謝，還真有點不好意思呢。不如把它寫下來，既能清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的感激之情，又能避免直接表達(dá)的尷尬。思路3說說心中感嘆的話。每天在我們的生活中都會發(fā)生一些令人感嘆的事。對此我們也有自己

16、的看法和想法，也有自己的感受和感嘆，何不將它們寫下來呢？。思路4說說心中建議的話。在與同學(xué)、朋友、家人老師相處的過程中，可能會發(fā)現(xiàn)某人的言行舉止或做事的方式不得體，或者解決問題的措施不當(dāng)，對此，可以在習(xí)作中用委婉的提出自己的意見或建議呢。四、例文引路，探究寫法我們先來看看小明的作文:爸爸媽媽，你們每天給我布置這么多作業(yè)，還不讓我參加籃球隊，我真的很苦惱。我想對你們說，請你們少給我布置些作業(yè)，讓我參加籃球隊吧！討論:小明還可以寫一些什么？(1)缺乏具體事例，可以通過一件事說明作業(yè)多、缺乏鍛煉給自己造成的影響。(2)可以寫寫自己怎樣喜歡籃球，打籃球水平多么高，如果參加籃球隊能達(dá)到什么水平，獲得什么

17、收獲等。(3)還可以向父母表決心，參加籃球隊不會影響學(xué)習(xí)。五、品讀優(yōu)秀例文例文1媽媽，我想對您說媽媽，我想對您說，您辛苦了。（開篇點題。）每當(dāng)我生病的時候，您總是流露出關(guān)切焦急的目光，問我哪里不舒服，好點了沒有？有時還皺著眉頭說：“你又去哪里野了，下次要注意，別再生病了。”記得有一次，我因為打針過敏，不知怎么回事，在醫(yī)院里就吐了。媽媽把我攙扶到病床上，安慰我說：“別害怕，有媽媽在呢，你是很勇敢的。”聽了媽媽的話，我心里放松多了。（訴說媽媽對作者的關(guān)心。）媽媽，我想對您說，您辛苦了。每當(dāng)我有題不會做的時候，您就會我耐心地講解。如果我還不會，您就會著急了，說，“你也不笨?。鄣仙f過，百分之九十九

18、的勤奮加上百分之一的天才就等于成功。你現(xiàn)在就缺乏勤奮。我讓你學(xué)習(xí)，你總是說一會兒學(xué)，要先玩一會兒。如果你把玩的時間多用一些在學(xué)習(xí)上，你就會發(fā)現(xiàn)那些困難都是紙老虎，沒什么可怕的。哪道題不會，鉆研鉆研，那你一定會把那個小碉堡攻克掉?！保ㄔV說媽媽對作者的開導(dǎo)與激勵）媽媽，我想對您說，您辛苦了。每當(dāng)我做錯事情的時候，您就會打我，讓我受些皮肉之苦。我哭了，眼淚流了出來，雖然您不說什么，但我知道，您心里不比我好受。是嗎？我想是的。因為過一會兒您就會和藹可親地說：“你不應(yīng)該怨我們。你長大了。你是小男子漢了，什么事情應(yīng)該做，什么事事情不應(yīng)該做，你能夠分辨得很清楚了，要懂得自己的責(zé)任。”?。∥蚁胝f，我愛您媽媽，

19、您辛苦了！（一句四嘆，結(jié)尾深化主題。）總評：這篇習(xí)作的作者講述的內(nèi)容明確、集中，小作者敞開自己的心扉，向母親訴說了三件事情，分別寫出了在生活方面和學(xué)習(xí)方面媽媽對自己的關(guān)心的愛護(hù)，說真話，言之有物；表真情，從字里行間流露出對媽媽的感激之情。例文2雨中的女孩，我想對你說我的腦海里，有許許多多的事，它們像天上的星星，數(shù)也數(shù)不完。但是有一件事，卻給我的印象最深，想起來，就止不住熱淚盈眶。哦雨中的女孩，我想對你說（印象深刻，突出難忘；又點明題意。）那是一個夏天的上午，天氣忽然變得陰沉，頃刻下起了瓢潑大雨，我吃過飯，打著傘，去上學(xué)。（描寫天氣，烘托環(huán)境。）大雨下個不停，路又泥又滑，我心情十分緊張，惟恐不小

20、心摔倒。路前面，一個一瘸一拐的身影躍入我的眼簾：是她李紅鵑，我的同學(xué).雖然和她同班，但因男女有別，我很少和她說話，況且，她的學(xué)習(xí)成績還很差。我加快腳步想超過她，漸漸近了，前面的她，一瘸一拐，舉步艱難。?。≌婵蓱z！只有四五步遠(yuǎn)了，我正準(zhǔn)備再次加速超過她時，她身子一斜，右腳向前一滑，摔倒了！我愣愣地站住了，我該怎么辦？這是多么令人痛心的場面啊！在我面前摔倒了一個殘疾女同學(xué)，而我卻呆呆地站著，站著！想扶她，不行，男女有別；想走，心中又不忍。（精彩的動作描寫，突出她摔倒的慘景。）我好像覺得有人在看我，于是，我終于做出決定不能去扶她，趕緊走。我也不知道她是怎樣爬起來的。我回過頭的時候，她已經(jīng)站起來了?。?/p>

21、細(xì)膩的心理活動。）也許是心急，也許是路滑，沒走出幾步，腳下一滑，我重重地摔倒在污泥之中，我想，這一定是老天對的懲罰。我正想從又臟又臭的污泥里爬起來，她卻走到我身邊，向我伸出一只柔弱的手。哦！這纖細(xì)的手，這滾燙的手，這友誼的手（用“柔弱”襯托出她的心靈美。）這件事雖然過去兩年了，但那雙柔弱的手，深深地記在我的腦海里，永不消失。雨中的女孩，我想對你說（結(jié)尾再次點題，省略號令人回味。）總評：作者精心選材，以真摯的情感，抒發(fā)了對不起一位同班同學(xué)的強烈的自責(zé)，文章敘述得詳細(xì)、生動，有條不紊地講述了這件真實的事情，引起讀者共鳴。例文3致組員的一封信親愛的組員李同學(xué)：你好！知道嗎？你在我這里的信用度已下降為

22、零了。記得那天早上嗎（也就是我第一天向你要作業(yè)的那天）？當(dāng)我像往常一樣吆喝著交作業(yè)后同學(xué)們都積極地把作業(yè)交給了我?？晌í毮銢]有。我知道，你的動作慢，每次交作業(yè)都是最后一個。所以作為組長的我又耐心地向你提出了交作業(yè)的要求，你一邊說著馬上交，一邊把頭埋進(jìn)書包里找起來。你找得是那么賣勁，那么認(rèn)真，嘴里還不時地念叨著：“昨天放在這里的呀！到哪兒去了呢？”于是，我相信你可能是放失手了，就把目光移開，自己讀起書來。時間一分一秒過去了，晨會課結(jié)束后，我又催你交作業(yè)。可令我吃驚的是，你竟趴在桌上拼命地趕作業(yè)。當(dāng)我義正言辭指出你的問題時，沒想到你竟一副毫不在乎的樣子告訴我：“我做完了的，只是發(fā)現(xiàn)這道題錯了，所以

23、改一改?！碑?dāng)時，我很想立刻揭穿你的把戲，但想到這樣會讓你受到老師的責(zé)罰，所以就假裝相信你，讓你蒙混過了關(guān)?？晌胰f萬沒想到，好心地對你信任，你卻變本加厲了。后來的作業(yè)你總會隔三差五地忘記帶來，而每次你以各種借口向我解釋著晚交作業(yè)的理由后，又趁我不注意拿出本子來“臨時抱拂腳”。就算偶爾鐵證如山，無法狡辯了，你也頂多是當(dāng)場信誓旦旦，保證不會再犯，可至多保持兩天就會再犯。今天，我想借這封信鄭重地告訴你：我再也不信任你了，因為你一次又次的欺騙，讓我對你徹底失望了。李同學(xué)，如果你看了上面的話心里有些難受的話，如果你也怕失去誠信后沒人再相信你（就算你真做了作業(yè)也沒人信你）的話，就快點醒醒吧按時完成每天的作業(yè)，不再向我撒謊。祝你早日找回你失去的東西誠信！你的組長周要2011年3月總評：用寫信的方式來說自己的心里話，不但在形式上給人創(chuàng)新的感覺，而且在表達(dá)時還能更好地把自己的心里話傾吐出來。這篇習(xí)作有敘事也有議論，言辭懇切，既有責(zé)備更有關(guān)