1、 綜合實(shí)踐主題花卉與生活一、主題名稱 花卉與生活二、主要線索和涉及領(lǐng)域 我們這個(gè)花卉與生活綜合實(shí)踐課題主要涉及到人與自我、人與自然、人與社會(huì)三個(gè)領(lǐng)域；四大領(lǐng)域中的信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等領(lǐng)域。三、主題設(shè)定依據(jù) 花是美麗的象征。人們之所以愛(ài)花、養(yǎng)花，是從花中得到了美的陶冶。根據(jù)小學(xué)生的年齡與心理特點(diǎn)，以及他們對(duì)植物已具有的一定知識(shí)與認(rèn)知積累，對(duì)探究植物充滿好奇心為內(nèi)化驅(qū)動(dòng)力，設(shè)計(jì)了以了解身邊常見(jiàn)的花，探究五彩斑斕的鮮花的一些奧秘，進(jìn)而與花卉交朋友為主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與探究，通過(guò)親歷體驗(yàn)獲取學(xué)生個(gè)性化科學(xué)素養(yǎng)的知識(shí)與技能。 與花主題相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容很多。我與學(xué)生在活動(dòng)中共同選擇了四個(gè)活

2、動(dòng)課題，分別是從整體的角度激發(fā)學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)花卉的興趣出發(fā)的子課題了解花，以研究描寫(xiě)花卉的詩(shī)詞美文為子課題的贊美花，還有從進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)與動(dòng)手能力出發(fā)的活動(dòng)子課題養(yǎng)、做花，以及從進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生情感方面出發(fā)的子課題贈(zèng)予花。四、學(xué)生及學(xué)校情況分析 如今的小學(xué)生追求新生活、新時(shí)尚已漸漸走進(jìn)他們的生活世界里。你觀察到了嗎？教師節(jié)，他們會(huì)給老師送上一朵花以示感謝；母親節(jié)，孩子們會(huì)送上一束花表示感恩；同學(xué)生日，他們會(huì)送上一束花前去祝賀；清明節(jié)敬上一束花以懷念親人 他們的行為反映出他們已有一些生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知，他們隱隱約約意會(huì)“花”可以傳遞友情、親情。但是，怎樣認(rèn)識(shí)花，理解花，如何正確使用花進(jìn)行文明的溝通

3、，他們未必十分清楚。為了幫助學(xué)生建立和完善有關(guān)“花”的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為了體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)“要面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活與未來(lái)生活的需要，尊重學(xué)生的興趣與愛(ài)好”這一基本理念，我選擇了以花為載體開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，便是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)溝通，樂(lè)于探究并形成良好綜合素質(zhì)的有效活動(dòng)。五、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定1、知識(shí)與能力： 通過(guò)圖片展示的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)更多美麗的花。讓學(xué)生喜歡花的文化，樂(lè)于探究花的文化，通過(guò)搜集描寫(xiě)各種花的詩(shī)詞美文開(kāi)展誦讀活動(dòng)。 2、過(guò)程與方法： 使學(xué)生更全面、更深入地了解花與生活的關(guān)系，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)、拓寬學(xué)生的視野、提高學(xué)生的調(diào)查實(shí)踐能力 ，

4、養(yǎng)成觀察、思考、動(dòng)手的好習(xí)慣 。 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力。六、設(shè)計(jì)思路： 花在日常生活中不僅美化了環(huán)境，在這其中還蘊(yùn)含著許許多豐富的內(nèi)容?，F(xiàn)在，以花寄情裝點(diǎn)生活、以花為媒溝通友誼正在成為一種時(shí)尚。然而，怎樣認(rèn)識(shí)花，理解花，怎樣正確地使用花有效地進(jìn)行溝通，不是世俗，也不僅僅是審美，更具豐富的文化內(nèi)涵。組織學(xué)生以花為載體開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，便是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)溝通，樂(lè)于探究并形成良好綜合素質(zhì)的有效活動(dòng)。 本次活動(dòng)為學(xué)生了解和感受花與生活開(kāi)辟了面向生活、面向自然、面向社會(huì)的廣闊空間。課前讓學(xué)生選擇話題

5、，自由分組，通過(guò)各種途徑如上網(wǎng)、查閱書(shū)籍、咨詢家長(zhǎng)、走入社會(huì)等方式了解很多有關(guān)花的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)調(diào)學(xué)生親歷，注重多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間和空間是開(kāi)放的。七、具體實(shí)施計(jì)劃。第一階段：開(kāi)題階段：(一)主要過(guò)程1、根據(jù)學(xué)生意愿，確立活動(dòng)主題為花與生活，學(xué)校制定整體實(shí)施方案。 2、學(xué)生在年級(jí)方案的基礎(chǔ)上確定小主題，指定各組的計(jì)劃。在制定方案的過(guò)程中，教師積極征求學(xué)生的意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生的意愿確定本年級(jí)研究的內(nèi)容等：師生一起制定活動(dòng)方案：理清同學(xué)們活動(dòng)的思路，搞清楚每一階段都要做什么事情。指定四個(gè)小階段了解花、贊美花、養(yǎng)、做花、贈(zèng)予花。在了解花討論要調(diào)查內(nèi)容。讓學(xué)生制定調(diào)查方案： 年

6、 月 活動(dòng)主題 我們研究的小主題 合作伙伴 我們的計(jì)劃我們調(diào)查和了解的方法資料的種類和形式活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)1上網(wǎng)查詢2查閱書(shū)籍3詢問(wèn)家長(zhǎng)4到花店詢問(wèn)5到大自然中采集1圖片2文字3照片4錄像5實(shí)物1課上2課余3節(jié)假日1學(xué)校2家庭3社區(qū)4公園你需要老師為你提供哪些幫助？（二）學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果：在開(kāi)題階段培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)提出問(wèn)題，把同學(xué)們的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行匯總、分類、整理等過(guò)程，使學(xué)生學(xué)會(huì)提煉、確定主題的方法。（三）學(xué)習(xí)成果的預(yù)設(shè)：通過(guò)討論確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，明確活動(dòng)的目標(biāo)，制定出方案和計(jì)劃。讓學(xué)生明確這學(xué)期我們要做什么。（四）評(píng)價(jià)的方法：設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)。第二階段：活動(dòng)與體驗(yàn)：（一）主要

7、過(guò)程：1、了解花。（1）從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，師生共同討論調(diào)查的方式方法。 、調(diào)查生活中的花，賞花（種類、圖片、作用） 、花卉的意義與禮節(jié)的關(guān)系 、世界各國(guó)的國(guó)花 、有關(guān)花的成語(yǔ)、詩(shī)詞佳句、傳說(shuō)（2） 材料收集：調(diào)查表、采訪卡（3） 制作調(diào)查表。調(diào)查內(nèi)容姓 名時(shí) 間調(diào)查方式地 點(diǎn) 調(diào)查內(nèi)容2、贊美花。、誦讀或自編描寫(xiě)花的小詩(shī)、做書(shū)簽，上面是贊美花的詩(shī)句、畫(huà)花。3、養(yǎng)、做花。、制作手工花。、學(xué)習(xí)養(yǎng)花：無(wú)土栽培花，有土栽培花。4、贈(zèng)予花。把自己養(yǎng)植或制作的花送給自己想送的親人或朋友。并寫(xiě)出自己的感受和接受人的感受。 5、平臺(tái)展示：（1）展示自己制作的花或照片。（2）展示調(diào)查的內(nèi)容，繪制的畫(huà)。（3

8、）開(kāi)展以我心中最美麗的花為主題的贊花詩(shī)歌活動(dòng)。（二）學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果： 使學(xué)生更全面、更深入地了解花與生活的關(guān)系，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)、拓寬學(xué)生的視野、提高學(xué)生的調(diào)查實(shí)踐能力 ，養(yǎng)成觀察、思考、動(dòng)手的好習(xí)慣 。 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。（3） 學(xué)習(xí)成果地預(yù)設(shè)： 調(diào)查展示表、花圖片展示、制作的花、培育的花、照片資料、采訪卡。（4） 評(píng)價(jià)的方法：這個(gè)環(huán)節(jié)采取自我評(píng)價(jià)、小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)三種方式進(jìn)行。第三階段：活動(dòng)成果展示：（一）主要過(guò)程：輔導(dǎo)教師分組指導(dǎo)各個(gè)小組撰寫(xiě)活動(dòng)的研究報(bào)告，先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行成果展示，然后參加校級(jí)活動(dòng)成果展示活動(dòng)。（二）學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果：使學(xué)生在總結(jié)撰寫(xiě)研究報(bào)

9、告的過(guò)程中再一次的回想自己探究和體驗(yàn)過(guò)的這些事情，給自己留下深深的感受。并學(xué)會(huì)研究報(bào)告的撰寫(xiě)，有展示自己的勇氣和提高自信。（三）學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生認(rèn)真撰寫(xiě)出精彩的研究報(bào)告。第四階段：總結(jié)成果預(yù)設(shè)： 根據(jù)學(xué)生了解身邊常見(jiàn)的花，探究五彩斑斕的鮮花的一些奧秘，進(jìn)而與花卉交朋友為主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與探究，通過(guò)親歷體驗(yàn)獲取學(xué)生個(gè)性化科學(xué)素養(yǎng)的知識(shí)與技能。 在活動(dòng)中共同選擇了四個(gè)活動(dòng)課題，分別是從整體的角度激發(fā)學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)花卉的興趣出發(fā)的子課題賞花，以研究描寫(xiě)花卉的詩(shī)詞美文為子課題的贊花，還有從進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)與動(dòng)手能力出發(fā)的活動(dòng)子課題制花，以及從進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生情感方面出發(fā)的子課題贈(zèng)花。 通過(guò)活

10、動(dòng)，了解有關(guān)花的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感，養(yǎng)成觀察、思考、動(dòng)手的好習(xí)慣。 通過(guò)查找、咨詢等多種活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力，學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)及審美情趣。第五階段：終結(jié)評(píng)價(jià)：1、學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)注重過(guò)程評(píng)價(jià)。一方面建設(shè)學(xué)生個(gè)人檔案袋，使學(xué)生能隨時(shí)對(duì)自己的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。另一方面，重視學(xué)生的階段性評(píng)價(jià)。2、教師評(píng)價(jià)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分合成。對(duì)教師的評(píng)價(jià)也要注重過(guò)程。發(fā)放相關(guān)資料，每月一次的例會(huì)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)的力度，增強(qiáng)他們的課程意識(shí)，其次做到過(guò)程評(píng)價(jià)的及時(shí)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面有學(xué)生給老師評(píng)價(jià)：一方面是對(duì)活動(dòng)