三年級語文下冊《爭吵》優(yōu)質(zhì)教案設計_第1頁
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三年級語文下冊爭吵優(yōu)質(zhì)教案設計三年級語文下冊爭吵優(yōu)質(zhì)教案設計【教學目標】、通過理解課文內(nèi)容，教育學生懂得人與人之間要相互寬容，團結友愛。、學習生字詞。、有感情朗讀課文?！窘虒W重點】聯(lián)系課文內(nèi)容體會最后一段中父親說的話的含 義?！菊n時安排】兩課時?！窘虒W過程】第一課時教學步驟師生互動修 改一、揭題質(zhì)疑、指讀課題，正音“吵”是翹舌音，“爭”翹舌音，后鼻音。、質(zhì)疑：（誰和誰爭吵，為什么爭吵，怎樣爭吵，爭吵后各有什么表現(xiàn)，爭吵這件事使我們明白了什么。）、提出解決問題的方法：（自己讀書，討論解決）二、自讀課文、自學生字、要求：讀準字音，認清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。、學生自讀課文，教師借機巡視輔導。三、指讀課文，感知課文內(nèi)容、請八位同學分別朗讀課文。、糾正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翹舌音，“竟”是后鼻音。四、再讀課文，解決問題、“誰和誰爭吵”（“我”和克萊諦）板書：“我”克萊諦、“為什么爭吵”。 自讀自然段 指名回答（克萊諦把我本子弄臟，我報復他，把他的本子也弄臟了）板書：弄臟本子五、小結這節(jié)課同學們通過讀書，自己學習了生字、弄清楚了“誰和誰爭吵”和“為什么爭吵”兩個問題，下節(jié)課我們繼續(xù)解決

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