1、青海省高一下學期語文期末考試試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 下列各句中，加線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A . 在天山地區(qū)，牧民們都喜歡放馬南山 ， 因為天山南麓有大片豐沃的草場和潔凈的水源，而且陽光充足。B . 同學們，考入大學僅僅是一個新的起點，讓我們志存高遠，學海無涯苦作舟，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟滄海！C . 在倫敦奧運會男子1500米自由泳決賽中，孫楊一路領先，始終以快于世界紀錄的速度穩(wěn)步前進，其他選手只能望其項背。D . 土耳其舉重選手穆特魯身高只有1.50米，多次參加世界男子56公斤級舉重比賽，拿金牌如探囊取物 ， 人送

2、綽號“舉重神童”。2. （2分） 下列各句中沒有語病的一句是（ ） A . 這位院士誠懇地表示，他要努力去做一個樂意給年輕人開辟一切科學道路，使他們奪得科學高峰的人。B . 僅在短短的三年之前，電腦“上網(wǎng)”對人們還是陌生的，但對今天的學生來說，這顯然已經(jīng)是比較熟悉的了。C . 生命是否起源于火星而非地球，地球上的生命是否由隕石帶來，天文學家正在研究諸如此類的問題。D . 這本書具體描寫了我國北冰洋考察船是如何根據(jù)氣候和洋流的狀況，渡過一個個難關，獲得了巨大的科研成果。3. （2分） (2018高一上牟定月考) 下列各句中，表達得體的一項是（ ） A . 您送給我的這張非常珍貴的照片，喚起了我對

3、童年的記憶，我將好好惠存！B . 學校公告欄有某學生寫的失物啟事：我在餐廳吃飯時不小心遺失了高中數(shù)學題典，如有拾到者，請速還我！C . 張經(jīng)理，您家父今天來公司找您，您不在，我負責接待的；他叮囑說您回公司后，一定要給他回個電話。D . 犬子將于國慶結(jié)婚，婚宴地點在朝陽街友誼大酒店，恭請老同學屆時光臨！二、 文言文閱讀 (共1題；共11分)4. （11分） (2019高二上齊齊哈爾期末) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 莊宗，諱存勖，武皇帝之長子也。武皇之討王行瑜，帝時年十一，從行。初令入覲獻捷，迎駕還宮，昭宗一見駭之，曰：“此兒有奇表?！币蛸n鸂鶒酒卮、翡翠盤。賊平，授檢校司空、隰州刺史，改汾

4、、晉二郡，皆遙領之。莊宗洞曉音律，常令歌舞于前。十三習春秋，手自繕寫，略通大義。及壯，便射騎，膽略絕人，其心豁如也。武皇起義云中，部下皆北邊勁兵，及破賊迎鑾 ， 功居第一。由是稍優(yōu)寵士伍，因多不法?；蛄晡旯倮?，豪奪士民，白晝剽攘，酒博喧競。武皇緩于禁制，惟帝不平之，因從容啟于武皇，武皇依違之。及安塞不利之后，時事多難，梁將氏叔琮、康懷英頻犯郊圻，土疆日蹙，城門之外，鞠為戰(zhàn)場，武皇憂形于色。帝因啟曰夫盛衰有常理禍福系神道家世三代盡忠王室勢窮力屈無所愧心物不極則不反惡不極則不亡。今朱氏攻逼乘輿，窺伺神器，陷害良善，誣誑神只。以臣觀之，殆其極矣。大人當遵養(yǎng)時晦，以待其衰，何事輕為沮喪！”太祖釋然，因

5、奉觴作樂而罷。及滄州劉守文為梁朝所攻，其父仁恭遣使乞師，武皇恨其翻覆，不時許之。帝白曰：“此吾復振之道也，不得以嫌怨介懷。且九分天下，朱氏今有六七，趙、魏、中山在他廡下，賊所憚者，惟我與仁恭爾；我之興衰，系此一舉，不可失也。”太祖乃征兵于燕，攻取潞州，既而丁會果以城來降。天佑五年春正月，武皇疾篤，召監(jiān)軍張承業(yè)、大將吳珙謂曰：“吾常愛此子志氣遠大，可付后事，惟卿等所教?！奔拔浠蕝挻?， 帝乃嗣王位于晉陽，時年二十有四。（1） 下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 帝因啟曰/夫盛衰有常理/禍福系神道/家世三代/盡忠王室/勢窮力屈/無所愧心/物不極則不反/惡不極則不亡/B . 帝因啟

6、曰/夫盛衰有常/理禍福系/神道家世/三代盡忠王室/勢窮力屈/無所愧心/物不極則不反/惡不極則不亡/C . 帝因啟曰/夫盛衰有常/理禍福系/神道家世/三代盡忠/王室勢窮力屈/無所愧心/物不極則不反/惡不極則不亡/D . 帝因啟曰/夫盛衰有常理/禍福系神道/家世三代盡忠/王室勢窮力屈/無所愧心/物不極則不反/惡不極則不亡/（2） 下列對文中劃線詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 諱：對君主、長輩的名字避開不直稱，死后名前稱“諱”以表示尊敬。B . 授：授職、任命，古時表任命官職的詞語還有“拜”“除”“謫”等。C . 迎鑾：迎，迎接，對著；鑾，鑾駕，皇帝的車駕；迎鑾就指迎接皇帝。D

7、. 厭代：特指帝王逝世，為避太宗李世民諱，唐改“世”為“代”，后沿用。（3） 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 莊宗多才多藝，能文能武。十一歲隨父出征受到昭宗夸獎賞賜，十三歲學習春秋即略通大義，他精通音律，能射箭騎馬。B . 莊宗不平則鳴，善于勸諫。武皇部下居功自傲，行為放縱，武皇沒有禁止，莊宗感到不平，遂啟奏武皇嚴懲，武皇依從了他。C . 莊宗明察秋毫，目光長遠。安塞一戰(zhàn)失利后，時事多艱，武皇憂心忡忡，他冷靜分析利害關系，勸父親韜光養(yǎng)晦，不用沮喪。D . 莊宗長于謀略，善抓機遇。劉仁恭因其子受困遣使來求救，武皇起初不同意，莊宗認為是他們重新振興的機會，勸武皇出兵。

8、（4） 將下面語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”（鴻門宴）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？（伶官傳序）三、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)5. （10分） (2019高三上陽高期中) 閱讀下面這首宋詞，完成小題。 花心動偶居杭州七寶山國清寺冬夜作趙鼎江月初升，聽悲風、蕭瑟滿山零葉。夜久酒闌，火冷燈青，奈此愁懷千結(jié)。綠琴三嘆朱弦絕，與誰唱、陽春白雪。但遐想、窮年坐對，斷編遺冊。西北欃槍未滅。千萬鄉(xiāng)關，夢遙吳越?？钌倌辏瑱M槊風流，醉膽海涵天闊。老來身世疏篷底，忍憔悴、看人顏色。更何似、歸歟枕流漱石?！咀?/p>

9、釋】趙鼎（1085年1147年），南宋解州聞喜東北（今屬山西聞喜禮元鎮(zhèn)阜底村）人，被稱為南宋中興賢相之首。欃（chn）槍：喻邪惡勢力。（1） 結(jié)合全詞，概括作者“愁”的原因。 （2） 詞的下闋對比手法鮮明，試作賞析。 四、 情景默寫 (共1題；共6分)6. （6分） (2018高一上鐵山港期中) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 李白蜀道難中寫水石激蕩，山谷空鳴的場景的句子是：_，_。 （2） 荀子在勸學中論述學習的作用時，用了五個比喻，最后推出結(jié)論：“_，_?！?（3） 過秦論中，賈誼認為秦亡的原因是：“_?！?（4） 韓愈認為老師的職能是：師者，_。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共6分

10、)7. （6分） (2017阜新模擬) 閱讀下面的文字，完成小題。詩歌不止于純粹的藝術，還兼具社會責任，孔子曰：“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君，多識于鳥獸草木之名”。希尼在詩歌的糾正一文中指出詩歌“在另一種意義上它是無限的”。詩歌不會直接干預和改變?nèi)说默F(xiàn)實命運，但卻潛移默化地影響社會。尤其在當下，網(wǎng)絡、多媒體信息已經(jīng)緊密而深入地進入社會諸多領域，詩歌的創(chuàng)作平臺和傳播、接受途徑愈加多元。詩歌文體特性決定了它可以協(xié)調(diào)公眾的注意力，用輕靈的文字表達沉重的主題，傳遞正能量，觸及社會熱點問題，凝聚、感化、激發(fā)民心，甚至可以改變讀者在社會中的存在方式、意識觀念等。詩歌對社會的擔當是

11、廣義層面的。首先，詩人應該秉持社會責任感。歷史上偉大的詩人是時代的先驅(qū)者，是擔負社會責任的“道義”者。其次，詩歌對社會的擔當深而又廣，它決不局限于哪一個具體的方面。詩歌可以批評時弊、關注民生，可以培養(yǎng)民眾的審美品位，還可以起到交流、傳承或延續(xù)文化的功能。詩歌是社會的縮影，回歸社會，去感受、描寫社會的疼痛、關懷一切可以關懷的對象是詩歌的社會使命。對詩歌而言，社會擔當出于自覺文學意義上與現(xiàn)實意義上的責任，既可以從時代和文化的視野出發(fā)，也可以持個人的身份去堅守；它不是強加給詩歌的包袱，不必以政治、道德、倫理尺度為準繩。詩歌通過對生活的表現(xiàn)與創(chuàng)造，給予我們的感染力、創(chuàng)造力、想象力等精神力量是任何物質(zhì)無

12、法提供的，它直指人的心靈。詩歌隱藏于每一個人的內(nèi)心深處，是心靈的表現(xiàn)，是竊取靈魂秘密的鑰匙，是生命精微的呈現(xiàn)，是靈魂坦誠的剖白。歷代好詩都具有撫慰、純化、提升心靈的功能，所以我們常說，一個民族如果沒有詩歌的聲音，這個民族的未來必然缺少希望，一個抱持詩性情懷的人，他的精神不會委頓。詩人僅擁有現(xiàn)實生活、肩負社會責任是不夠的，還應該有終極的關懷，靈魂有所歸屬。從藝術本源來看，詩歌首先是個人化的精神感受，它不受時空的阻隔，濃縮了“我”與“你”、“他者”、世界的關系；詩歌是未來時間里最美的存在方式，是逍遙的自在，是靈性之光。那些震爍古今的詩作均浸潤著心靈的雨露，蘊藏著豐富的心靈材料。寫作、閱讀、朗誦詩歌

13、的過程是心靈受外物感動得以滋養(yǎng)的過程，缺失心靈的書寫，不是好的詩作。在表達精神訴求、凸顯主題思想等方面，好詩具有不可替代的作用。豪斯曼曾在題為詩的名稱與實質(zhì)的講演中說：一首好詩能夠從它沿著人們的脊椎造成的戰(zhàn)栗去判定。好詩，它的文字背后一定有撼動心扉的精神生活、現(xiàn)實經(jīng)驗或歷史記憶。飽含情感、見得到人性的光和影的詩歌必然會觸動讀者的心靈，讓人刻骨銘心！從諸多世界經(jīng)典詩篇中，我們會瞬息間讀出心靈的悸動，感知到精神的壓抑或敞亮、溫暖或孤寂，好詩可以給予我們無窮的心力源泉。（摘編自孫曉婭詩歌的三個維度）（1） 下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）A . 當下社會，詩歌的創(chuàng)作平臺和傳播、接受途徑愈

14、加多元，因此詩歌雖然不會改變?nèi)说拿\，但卻能潛移默化地影響社會。B . 詩歌可以表達沉重的主題，傳遞正能量，觸及社會熱點問題，凝聚、感化、激發(fā)民心，這是由詩歌本身的文體特征性決定的。C . 詩歌是社會生活的縮影，它通過對生活的表現(xiàn)與創(chuàng)造，給人們以感染力、創(chuàng)造力、想象力，這種精神力量是任何物質(zhì)都無法提供的。D . 詩歌對社會的擔當表現(xiàn)在方方面面，例如批評時弊、關注民生，培養(yǎng)民眾的審美品位，以及用來交流、傳承或者延續(xù)文化。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A . 根據(jù)孔子有關詩的論述和希尼在詩歌的糾正中的觀點，可以看出詩歌除了具有藝術性之外，還承擔著一定的社會責任。B . 詩歌對

15、社會的擔當不是誰強加給它的，完全是源于文學意義與現(xiàn)實意義的責任，因此不必以政治、道德、倫理尺度為準繩。C . 詩人應該走在時代的前列，擔負起社會責任，回歸社會，用詩去感受、描寫社會的疼痛，關懷一切可以關懷的對象。D . 詩歌從藝術本源來看首先是一種個人化的精神感受，它不需要時空概念，卻濃縮了“我”與“你”、“他者”、世界之間的關系。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）A . 詩歌直指人的心靈，具有撫慰、純化、提升心靈的作用，因此一個沒有詩歌的民族必然沒有希望，一個民族的未來要考詩歌照亮。B . 詩人既要擁有現(xiàn)實生活，肩負社會責任，還應該有終極的關懷，靈魂有所歸屬。如果不用心

16、靈去創(chuàng)作，誰也寫不出好的詩歌作品。C . 優(yōu)秀的詩歌在表達精神訴求，凸顯主體思想等方面具有不可替代的作用，它的文字背后一定有撼動心扉的精神生活，現(xiàn)實經(jīng)驗或歷史記憶。D . 豪斯曼詩的名稱與實質(zhì)演講詞告訴我們，判斷一首詩歌的好壞，關鍵要看這首詩歌是否能夠觸動讀者的心靈，讓人刻骨銘心。六、 語言表達 (共2題；共7分)8. （5分） (2017高三上河南月考) 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過25個字。日凌來訪只是對衛(wèi)星通信造成一定的影響，而對有線電視、手機以及固定電話等基本上不產(chǎn)生影響。 ， 而是通過地面基站進行傳輸。?實際上，盡管汽車G

17、PS導航系統(tǒng)也是依賴衛(wèi)星進行定位的，但由于GPS導航系統(tǒng)由多顆衛(wèi)星組成，即便是某一顆衛(wèi)星受到了影響，但還有多顆其他衛(wèi)星可以正常運行，并且這些衛(wèi)星并不在地球同步軌道上，。9. （2分） (2018中山模擬) 下面文段有三處推斷存在問題，請參考的方式，說明另外兩處問題。 “紙上得來終覺淺”，知識得之于旅行。正因為旅行能增長知識，所以比閱讀更有價值。雖然說書中也有山水，但那山水是想象的，而旅行中的山水是現(xiàn)實的感官形象。沒有旅行，就沒有生動、豐富的美感體驗。另外，書本大都來源于現(xiàn)實生活，是對現(xiàn)實生活的萃取。如果一本書書本是一桶奶，現(xiàn)實生活就是一個牧場。去旅行吧，讓我們自己去感受、去思考、去發(fā)現(xiàn)。知識不一定來自旅行。_。_。七、 材料作文 (共1題；共5分)10. （5分） (2019浙江模擬) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 牛津大學的著名學者布洛克認為：“人文主義傳統(tǒng)的最重要和始終不變的特點之一就是人的尊嚴其他一切價值的根源和人權(quán)的根源就是對此的尊重?！彼緶_所作的紅與黑中，主人公于連就有著高度的自尊心，高度的人格獨立意識。他說，“我出生低賤，但決不卑賤”，“我有的是內(nèi)心的高貴”