1、大班社會的活動教案大班社會的活動教案教案不能面面俱到、大而全，而應該是在學科基本的知識框架基礎上，對當前急需解決的問題進行研究、探索、闡述，能夠體現(xiàn)教師對相關學科有價值的學術觀點及研究心得。以下是小編收集的社會的活動教案相關內容，歡迎查看！大班社會教案：認識國旗活動目標：1、知道五星紅旗是中國國旗，并通過活動了解我國國旗旗面各部分含義及其設計者。2、通過活動進一步激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感?；顒訙蕚洌?、多媒體影音課件：中華人民共和國國歌、義勇軍進行曲及由劉媛媛演唱的歌曲五星紅旗；2、實物五星紅旗一面；3、幼兒人手一面紙做的小國旗活動過程：一、播放影音課件中華人民共和國國歌及義勇軍進行曲請幼兒欣賞

2、師：小朋友剛才聽到的這首歌及這首樂曲分別叫什么？（國歌、義勇軍進行曲）師：對！這首由田漢作詞，聶耳作曲的義勇軍進行曲在新中國成立時被定為我們中華人民共和國的國歌。師：小朋友剛在畫面上看到了，每當這首雄壯的義勇軍進行曲奏響時，就有一面鮮艷的旗幟冉冉升起，哪位小朋友來說說你看到一面什么樣的旗幟升起來了？（紅旗；五星紅旗；方形狀的紅旗等等）二、出示實物五星紅旗請幼兒仔細觀察師：這面旗什么形狀？什么顏色？旗面上有什么？（長方形，紅色，星星等）師：這五顆星星為什么一顆大四顆?。科烀鏋槭裁词羌t色，星星是黃色的？它們都象征著什么？帶著這些問題請小朋友認真聽老師講一講五星紅旗的誕生歷程，她的設計者又是誰？三、

3、教師講解五星紅旗的誕生過程（重點介紹設計者曾聯(lián)松）再次請幼兒觀察實物五星紅旗 （1） 顏色 （2） 大?。?） 星星的位置四、給幼兒簡單介紹開國大典師：五星紅旗誕生了，它的設計也非常的深遠，那么第一面五星紅旗是誰在哪兒升起的呢？（毛主席，天安門） 師：對！在1949年的 10月1日 ，中國人民永遠銘記這一天，一個嶄新的國家中華人民共和國在世界的東方誕生了，下午3：00，毛澤東主席莊嚴的向全世界宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了！從此中國人民站起來了，毛主席按下了電鈕，天安門廣場上奏響了國歌，升起了第一面五星紅旗，這面紅旗升起在天安門的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中國的上空！升起在世

4、界東方的上空！五、提問師：你們在什么時候，哪些地方看到過有五星紅旗升起？（幼兒園、學校、廣場、體育比賽、澳門回歸、香港回歸，北京申奧成功時等等）六、邊播放影音課件歌曲五星紅旗教師邊朗誦：是的！美麗的國旗，莊嚴的國旗，你和太陽一同升起，映紅中國每寸土地；你和共和國血脈相依，共同走過半個世紀！七、小結：聽著這首歌曲我們小朋友都非常的激動，從現(xiàn)在起我們小朋友一定要聽老師的話，聽爸爸媽媽的話，好好學習，珍惜咱們現(xiàn)在這么好的成長環(huán)境，長大了一定要建設我們的祖國，報效我們的國家。想不想親口唱首歌頌五星紅旗，歌頌偉大祖國的歌啊？（想）八、全體幼兒起立，手拿小國旗，齊唱歌曲國旗國旗紅紅的哩結束教學。大班社會性

5、教案我長大了設計意圖：前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉變，開展了我上大班了一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設計了這節(jié)社會性活動我長大了。一、活動目標：1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。2、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。二、活動準備：1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期

6、主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。三、活動過程：1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？2、了解成長過程。師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看?。?）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。）（2）、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領？圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領？（一歲寶寶會坐、會爬

7、、學走路了）圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學會了什么本領？（小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。）3、交流表達現(xiàn)階段所學會的本領。（1）、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學了什么本領。師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領

8、，去和客人老師也說一說吧?。?）、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。師：剛才，小朋友們在下面說得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領！4、展示現(xiàn)階段所學會的本領。（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領。我們來看看吧?。ó斨鞒秩?、播報員、小旗手、值日生）（2）、請個別幼兒上臺展示自己的本領。師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領??？4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。師：開學時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。

9、哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的不足。明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步?；顒臃此迹哼@節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領”為切入點，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量準備工作：1、通過“親子作業(yè)”豐富相關的知識經驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領。2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況（為最后環(huán)節(jié)中記錄表內容的設置服務）。在活動中，我主要通過“回憶交流表

10、達大膽展現(xiàn)記錄總結”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，“交流表達”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有講述表達和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。另外，為了使目標落實到日?；顒又校彝瑯泳脑O置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數(shù)，便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向