1、有關(guān)于給予樹的教案一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天能夠來到你們中間，和你們一起學(xué)習(xí)31、給予樹。板書：給予樹簡老師覺得非常高興。所以，特意為你們帶來一副畫，(出示課件)看到這副畫，你想到了什么?生：圣誕節(jié)師：(出示課件：圣誕節(jié)。)師：你了解圣誕節(jié)嗎?生：匯報。二、細讀課文，體會媽媽心情的變化1、師：今天我們要學(xué)的這篇課文就發(fā)生在圣誕節(jié)前夕。板書：前夕，理解：前夕。圣誕節(jié)快到了，孩子們和媽媽的心情又分別是怎樣的呢?現(xiàn)在就讓我們一起走進課文，請大家默讀課文第一自然段，用劃記出相關(guān)的句子。(指名讀)生：孩子的心情很高興、激動;媽媽很擔(dān)心。師：媽媽擔(dān)心什么?板書：擔(dān)心生：擔(dān)心孩子們不能買到很多很好的禮物。2、師：

2、盡管家里并不怎么富有，可金吉婭的媽媽還是把自己積攢的100美元平均分給了五個孩子，并提醒他們每人至少準(zhǔn)備四份禮物。有一個這么好的媽媽，金吉婭多幸福呀!可是，在購物回來的路上，金吉婭的媽媽卻生氣了。她為什么會生氣呢?請一位同學(xué)來讀第三自然段： 師：媽媽為什么會生氣?(板書：生氣)(用自己的話說說媽媽為什么生氣。)生：媽媽發(fā)現(xiàn)金吉婭只買了五十美分一大把的棒棒糖! 師：課文是怎樣描寫金吉婭的?請用勾畫出相關(guān)句子。生：只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。(課件出示句子)師：什么是沉默不語?生：就是不說話。師：只有金吉婭沉默不語，哥哥姐姐呢?他們的心情怎樣?生：興高采烈，非常高興。師：哥哥姐姐買到了滿意的禮

3、物，所以他們興高采烈，而金吉婭只買到了五十美分一大把的棒棒糖，所以她沉默不語(生)。她在為自己沒能買到很好的禮物而難過。她的媽媽也是因為這個原因而生氣?，F(xiàn)在，讓我們一起再來讀一讀第三自然段，讀出哥哥姐姐的興高采烈，金吉婭的沉默不語，媽媽的生氣。生：齊讀第三自然段。三、品讀課文，體會金吉婭的做法1、師：金吉婭到底用這二十美元做了什么?讓我們來看看課文第四自然段吧。誰能正確、流利地讀讀這一段?(指名讀)其他同學(xué)用自己喜歡的符號標(biāo)出金吉婭說話的內(nèi)容。生：指名讀金吉婭的話。師：金吉婭看到了什么?生：看到了出示課件：援助中心、給予樹師：在我們的身邊也有一些需要幫助的人，你能舉例說說嗎?生：師：這些人為什

4、么需要幫助?生：因為他們沒有親人、沒有愛，什么都沒有。師：金吉婭看到給予樹是怎么做的?(指導(dǎo)學(xué)生看圖)生：給小女孩買了洋娃娃;師：金吉婭是怎么想的?生：可是媽媽，我們沒有。師：小女孩在金吉婭的眼中又有怎樣的?她是怎么想的?請你們勾出相關(guān)的語句。生：可是也沒有。出示課件：1、可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩卻沒有。2、可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有。比較兩個句子，理解：什么都(讓學(xué)生說自己的理解。)讓我們再來讀一讀這句話。生：讀可是沒有(生齊讀)師：多么可憐的小女孩，難怪金吉婭會用媽媽辛苦攢下的錢幫助她，從金吉婭的做法里，你體

5、會到了什么?生：金吉婭是一個板書：善良、仁愛師：多么善良的孩子!讓我們再一次地去感受她的善良仁愛，請同學(xué)們齊讀這一自然段。四、研讀課文，理解最后一段話師：聽了金吉婭的話，媽媽的心情有什么樣的變化呢?(出示課件：最后一自然段，指名讀。)體會媽媽的心情?板書：高興、激動師：媽媽的心情為什么有這樣的變化呢?生：媽媽知道金吉婭是為了幫助別人師：金吉婭不但送給家人棒棒糖，還送給了陌生小女孩一個洋娃娃，使她的愿望實現(xiàn)。那么金吉婭送給小女孩的只有洋娃娃嗎?小女孩孩得到了什么?生：善良、同情、愛心、體貼(教師板書)師：金吉婭通過給予樹送給小女孩善良、仁愛、同情、體貼，其實還有很多人通過給予樹得到了善良、愛心、同情。多么可愛的金吉婭，讓我們再來讀讀這一個自然段，把她牢牢地記在我們心里。生：(生齊讀)師：你們不但讀出了媽媽的高興，而且讀出了對金吉婭的喜愛。誰能用不但而且夸一夸金吉婭。生：匯報五、小練筆同學(xué)們