1、,神經(jīng)調(diào)節(jié)說課課件,說課人： 滁州五中 鄧發(fā)梅,主要內(nèi)容,一、說教學(xué)內(nèi)容 二、說教學(xué)對象 三、說教學(xué)目標(biāo) 四、說教學(xué)重點、難點 五、說教法、學(xué)法 六、說教學(xué)過程 七、說板書,一、說教學(xué)內(nèi)容,神經(jīng)調(diào)節(jié)選自七年級生物下冊第四單元第十二章人體生命活動的調(diào)節(jié)第二節(jié)，上接激素調(diào)節(jié)，下接感知信息，起到了承上啟下的作用。本節(jié)課分為兩課時，第一課時主要學(xué)習(xí)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)脊髓和腦的有關(guān)知識。,一、說教學(xué)內(nèi)容,神經(jīng)調(diào)節(jié)選自七年級生物下冊第四單元第十二章人體生命活動的調(diào)節(jié)第二節(jié)，上接激素調(diào)節(jié)，下接感知信息，起到了承上啟下的作用。本節(jié)課分為兩課時，第一課時主要學(xué)習(xí)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布，在

2、此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)脊髓和腦的有關(guān)知識。,二、說教學(xué)對象,七年級學(xué)生思維活躍、發(fā)言積極，可多啟發(fā)多提問；另外在經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，對學(xué)習(xí)生物的方法已經(jīng)有所掌握，可以讓他們開展一些簡單的活動。如用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，討論完成學(xué)案資料。,三、說教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo) （1）說出神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布。 （2）描述脊髓和腦的基本結(jié)構(gòu)和功能。 2、能力目標(biāo)：用顯微鏡觀察神經(jīng)元及脊髓橫切面玻片標(biāo)本。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) 在活動中學(xué)會合作交流，及時完成活動的任務(wù)，達成活動目標(biāo)。,四、說教學(xué)重點、難點,1、說出神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布 2、描述脊髓和腦的基本結(jié)構(gòu)和功能,教學(xué)難點,腦的基本結(jié)構(gòu)和功能,教

3、學(xué)重點,觀察法、啟發(fā)法、提問法 組織學(xué)生用顯微鏡觀察神經(jīng)元玻片標(biāo)本、脊髓橫切面玻片標(biāo)本，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分析神經(jīng)元、脊髓和腦的結(jié)構(gòu)和功能等知識，并完成學(xué)案中的各項練習(xí)。,五、說教法、學(xué)法,六、說教學(xué)過程,活動：幾名學(xué)生玩相反游戲 “聽老師口令做出相反的動作，做錯的請坐下?！?游戲結(jié)束，師述：剛才同學(xué)們根據(jù)口令做出的反應(yīng)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成的。導(dǎo)入課題。,（一）引入,神經(jīng)系統(tǒng)的組成,出示人的神經(jīng)系統(tǒng)圖片，學(xué)生自己閱讀P83知識，回答神經(jīng)系統(tǒng)組成部分。,（二） 新授課 1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成,人的神經(jīng)系統(tǒng)的組成,神經(jīng)元模式圖,2.神經(jīng)元 出示神經(jīng)元三維模式圖，組織學(xué)生用顯微鏡觀察神經(jīng)元玻片標(biāo)本，辨認神

4、經(jīng)元的軸突和樹突，并讓學(xué)生說一下樹突和軸突的作用，從而引出神經(jīng)纖維、神經(jīng)末稍和神經(jīng)的概念。用課件展示神經(jīng)元的有關(guān)知識。,（1）神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。,（2）神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),（3）神經(jīng)元的功能,接受到刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮,學(xué)生活動：觀察 出示圖片，再用顯微鏡觀察脊髓橫切面玻片標(biāo)本。識別白質(zhì)和灰質(zhì)，然后讓學(xué)生回答脊髓的作用及介紹脊神經(jīng)。,3.脊髓的結(jié)構(gòu)和功能,3.脊髓的結(jié)構(gòu)和功能,灰質(zhì),白質(zhì),由脊髓發(fā)出的神經(jīng)是脊神經(jīng)，主要分布在人體的軀干和四肢。,脊神經(jīng),學(xué)生4人一小組，觀看圖片，并結(jié)合課本P84-85內(nèi)容討論完成學(xué)案中的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。完成之后，教師總結(jié)答案并用課件將有關(guān)知識

5、進行梳理。,4.腦神經(jīng)系統(tǒng)的最高級部分,（1）腦的結(jié)構(gòu),大腦,小腦,腦干,（2）大腦的功能,左 腦,右 腦,控制身體右半部的活動,控制身體左半部的活動,大腦皮層的主要功能區(qū)域,（3）小腦的功能,主要功能是維持身體的平衡、協(xié)調(diào)運動。,（4）腦干的功能基本生命活動的中樞,5.反射與反射的類型,學(xué)生活動：手碰到很燙的杯子時，快速縮回。教師告知，這就是反射。 （1）反射的概念：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)叫做反射。反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。 （讓學(xué)生舉例）,分組實驗：膝跳反射。 討論： 1.扣擊韌帶時，小腿有什么反應(yīng)？想一想，這種反應(yīng)是生來就有的，還是在生活中逐漸獲得的

6、呢？ 2.膝跳反射受大腦控制嗎？為什么？,非條件反射 ：生來就有的 舉出更多的例子。,巴甫洛夫的實驗,條件反射 通過介紹巴甫洛夫以狗為實驗對象的實驗，講述條件反射的建立過程和特征，并讓學(xué)生討論他與非條件反射的關(guān)系，并舉例。 指出：條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上建立起來的，但當(dāng)條件刺激改變時，條件反射會消失。,（2）反射的類型,鞏固練習(xí),完成學(xué)案中的所有鞏固練習(xí)，并公布答案。,七.說板書設(shè)計： 第十二章第二節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)（第1課時） 1、神經(jīng)系統(tǒng)的組成 脊髓 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 腦 周圍神經(jīng)系統(tǒng)：腦神經(jīng)和脊神經(jīng) 2、神經(jīng)元 概念 是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,神經(jīng)元的結(jié)構(gòu) 細胞體 突起 樹突 神經(jīng)纖維 軸突 3.脊髓的結(jié)構(gòu)與功能 白質(zhì)（連接腦與脊髓之間的上下通路 ） 灰質(zhì)（控制排便和排尿等簡單、低級