1、幼兒園小班音樂課小枕頭帶反思小班音樂課小枕頭包含對小班音樂主題教學活動的反思，使孩子們可以大膽地表達歌曲的內(nèi)容和情感，并初步感受到搖籃曲的優(yōu)美舒緩。根據(jù)音樂的速度，嘗試用連貫的聲音和柔和的動作來表達歌曲。改變動作速度，快來看看幼兒園小班音樂小枕頭對課程計劃的反思?；顒幽繕烁惺軗u籃曲的優(yōu)美舒緩效果，并嘗試用柔和的聲音表達這首歌?？梢源竽懕磉_歌曲的內(nèi)容和情感。動作的速度可以根據(jù)音樂的速度來改變?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：年幼的孩子已經(jīng)唱過歌小枕頭材質(zhì)準備：掛圖，音樂CD，枕頭，披肩活動程序1，故事指導（1）展示圖片，觀察后讓孩子們觀察地圖上發(fā)生了什么？（2）老師摘要：每個人都在開心時，母親的腳步聲從門外傳

2、來，嬰兒急忙上床睡覺。這時，母親來了，演唱了一首溫和而優(yōu)美的搖籃曲。 （心情穩(wěn)定）2.欣賞不同的搖籃曲（1）問題：孩子知道搖籃曲是什么嗎？（2）與年輕人一起欣賞2-3首經(jīng)典的催眠曲，并隨著歌曲搖擺身體。 （使孩子產(chǎn)生共鳴，知道這首歌是催眠曲，最初使人感覺到這種催眠曲的優(yōu)美舒緩感）（3）孩子們聽到了哪種搖籃曲？ （結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，鼓勵孩子大膽表達想法，并擴大孩子對搖籃曲的理解）（4）老師演示表演，動作粗rough，聲音響亮并演唱催眠曲，問：您會唱歌催眠曲，嬰兒可以入睡嗎？ （搖籃曲的摘要，旋律柔和而寧靜）3.場景經(jīng)驗（1）握住自己的枕頭，輕輕搖動并輕柔地唱歌小枕頭這首歌。（2）男女團體輪流玩

3、母子。媽媽：拍打嬰兒的背，然后唱小枕頭作為搖籃曲。寶貝：披上披肩，看上去很困。4，游戲：帶孩子去公園散步（1）問題：天氣好，帶枕頭的嬰兒去公園玩耍，如果寶寶餓了該怎么辦？如果我遇到一個朋友和一個朋友該怎么辦？如何帶孩子出去？我們應該注意什么？用行動表示。 （結(jié)合兒童生活的經(jīng)驗，豐富幼兒的身體運動，您可以演示模仿孩子，或演示孩子模仿，老師和孩子的模仿，以及孩子們參加活動的熱情。）（2）邊唱歌邊做動作，游戲是2-3次。 （欣賞大膽的表演，連貫的聲音，動靜的孩子，鼓勵幼兒參加活動）5，活動結(jié)束“讓我們把一個小枕頭帶回家”，然后將枕頭放回床上?；顒臃此迹簱u籃曲（Lullaby）最初是一首由母親撫慰孩子

4、入睡的歌曲，具有良好的舒緩和催眠效果，并且因其曲調(diào)柔和，節(jié)奏緩慢而廣為流傳，非常適合小班兒童學習。小班兒童的一個顯著特征是，他們逐漸擺脫了以自我為中心的態(tài)度，提高了自理能力，并渴望照顧他人。同時，模仿是這一時期兒童學習的主要方式，喜歡音樂表演，會唱歌。根據(jù)小班兒童的年齡特點，結(jié)合搖籃曲在孩子的生活中經(jīng)常出現(xiàn)，因此選擇搖籃音樂作為教學內(nèi)容，使孩子容易理解和接受，并可以嘗試通過聲音和動作來表達歌曲。在活動中，我將教學活動分為兩個部分。首先，感受搖籃風格的美麗和舒緩；第二，在老師的指導下，讓孩子用聲音和動作表達對歌曲的理解。具體做法是：通過欣賞，情境經(jīng)驗，老師總結(jié)，讓孩子們初步感受到搖籃曲的優(yōu)美舒緩。通過在故事情節(jié)的指導下模仿游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中嘗試用連貫的聲音來表達歌曲，并享受音樂活動的樂趣。在教學中，我使用模型方法和解釋方法，使孩子們在游戲中大膽地表演，并享受搖籃曲的美。小百科全書：枕頭是一種睡眠工