1、南京市高三語文高考教學(xué)質(zhì)量測評卷（八）（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共6分)1. （6分） (2019高二下蒙山期末) 閱讀下面的文字，完成問題。 在歷史的進(jìn)程中，我們同樣需要守望者。守望是一種角度。當(dāng)我這樣說時，我已經(jīng)承認(rèn)對待歷史進(jìn)程還可以有其他的角度，它們也都有存在的理由。譬如說，你不妨做一個戰(zhàn)士，甚至做一個將軍，在時代的戰(zhàn)場上_，發(fā)號施令。你不妨投身到任何一種潮流中去，去經(jīng)商，去從政，去稱霸學(xué)術(shù)，統(tǒng)帥文化，叱咤風(fēng)云，_，去充當(dāng)各種名目的當(dāng)代英雄。但是，在所有這些顯赫活躍的身影之外，還應(yīng)該有守望者的寂寞的身影。 守望者是這樣一種人，他們并不直接投身于時代的潮流

2、，毋寧說往往與一切潮流保持著一個距離，但他們也不是旁觀者，相反對于潮流的來路和去向始終懷著深深的關(guān)切。他們關(guān)心精神價值甚于關(guān)心物質(zhì)價值，在他們看來，無論個人還是人類，物質(zhì)再繁榮，生活再舒適，（ ）。所以，他們虔誠地守護(hù)著他們心靈中那一塊精神的園地，其中珍藏著他們所看重的人生最基本的精神價值，同時警惕地瞭望著人類前方的地平線，注視著人類精神生活的基本走向。天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時代，他們懷著憂慮之心守衛(wèi)土地，仰望天空 ， 他們守的是人類_的生命之土，望的是人類_的精神之天。（1） 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 赴湯蹈火指點(diǎn)江山安居樂業(yè)超世絕倫B . 沖鋒陷陣

3、指點(diǎn)江山安身立命超凡脫俗C . 赴湯蹈火高談闊論安身立命超世絕倫D . 沖鋒陷陣高談闊論安居樂業(yè)超凡脫俗（2） 下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 如果心神難定，意識不明，就絕無幸福可言B . 無論是精神流于平庸，還是靈魂變得空虛，都絕無幸?？裳訡 . 無論是心神難定，還是意識不明，都絕無幸?？裳訢 . 如果精神流于平庸，靈魂變得空虛，就絕無幸福可言（3） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 在天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時代，他們懷著憂慮之心仰望天空，守衛(wèi)土地B . 天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時代，他們懷著憂慮之心仰望天空，守衛(wèi)土地C

4、 . 在天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時代，懷著憂慮之心他們守衛(wèi)土地，仰望天空D . 天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時代，懷著憂慮之心他們守衛(wèi)土地，仰望天空二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共28分)2. （6分） (2017高三上雙峰月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。老子其人其書的時代，自司馬遷史記以來即有異說，清代學(xué)者崇尚考據(jù)，對此議論紛紛，如汪中作老子考異，力主老子為戰(zhàn)國時人，益啟爭端。錢穆先生說：“老子偽跡不彰，真相不白，則先秦諸子學(xué)術(shù)思想之系統(tǒng)條貫始終不明，其源流派別終無可言?！贝蠹叶计诖@個問題有新的解決線索。過去對于古書真?zhèn)渭澳甏挠懻?，只能以材料證明紙上材料，沒有其他的衡量標(biāo)

5、準(zhǔn)，因而難有定論。用來印證老子的古書，大多受到辨?zhèn)渭业膽岩?，年代確不可移的，恐怕要數(shù)到韓非子呂氏春秋和淮南子，但這幾本書成書太晚，沒有多少作用。近年戰(zhàn)國秦漢簡帛書籍大量出土，為學(xué)術(shù)界提供了許多前所未見的地下材料，這使我們有可能重新考慮老子的時代問題。1973牛長沙馬王堆三號漢墓出土的帛書，內(nèi)有老子兩種版本，甲本字體比較早，不避漢高祖諱，應(yīng)抄寫于高祖即帝位前，乙本避高祖諱，可能抄寫于文帝初。這兩本老子抄寫年代都晚，無益于老子著作年代的推定，但乙本前面有黃帝書四篇，系“黃”、“老”合抄之本，則從根本上改變了學(xué)術(shù)界對早期道家的認(rèn)識。郭沫若先生曾指出，道家都是以“發(fā)明黃老道德意”為其指歸，故也可稱之為

6、黃老學(xué)派。老子和黃帝書是道家的經(jīng)典，在漢初被抄寫在老子前面的黃帝書顯然在當(dāng)時公眾心目中已據(jù)有崇高位置，不會是剛剛撰就的作品。同時，黃帝書與申子、慎子、韓非子等有許多共通文句，而申不害、慎到、韓非三人均曾學(xué)黃老之術(shù)，這些共通之處可認(rèn)作對黃帝書的引用闡發(fā)。申不害和慎到的年代，前人推為戰(zhàn)國中期，黃帝書不應(yīng)更晚。至于皇帝書與老子的共通之處也甚多，如黃帝書經(jīng)法篇云“王天下者有玄德”，什么是“玄德”，文中未見解釋，查老子五十一章：“生而不有，為而不持，長而不宰，之謂玄德?！辈瘯v“玄德”顯然由此而來。此例甚多，那么為皇帝書所稱引的老子必須再早上一個時期，也就是不會晚于戰(zhàn)國時期。古書中有關(guān)老子和孔子關(guān)系的

7、記述很多，但矛盾和可疑之點(diǎn)不少。近來有陳鼓應(yīng)先生老學(xué)先于孔學(xué)一文，專門討論論語受老子的影響，用以證成“老子成書早于論語”。如論語衛(wèi)靈公：“子曰：無為而治者，其舜也與？夫何為哉？恭己正南面而已矣?！薄盁o為而治”是老子的學(xué)說，細(xì)味孔子的話，是講唯有舜稱得其無為而治，很像是針對已有的學(xué)說而發(fā)，論語憲問：“或曰：以德報怨，何如？子曰：何以報德？以直報怨，以德報德?！敝祆渲赋觯骸盎蛉怂Q今見老子書?！币虼诉@一條是論語引用老子的鐵證，而且是對老子的批評。從這些情形來看，古書所記老子長于孔子，可以認(rèn)為是確實(shí)可信的。（摘編自李學(xué)勤老子的年代）（1） 下面關(guān)于作者寫作本文的原因的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

8、） A . 從司馬遷史記開始，關(guān)于老子和老子一書的時代問題就有不同說法。清代汪中作老子考異以后，學(xué)者們更加紛爭不已。B . 錢穆說過：如果老子其人其書的時代不明，那么先秦諸子學(xué)術(shù)思想的聯(lián)系和發(fā)展就無法弄清，老子和道家的源流、派別也無從談起。C . 以前用來印證老子的古書，大多本身就被人指為偽書。韓非子、呂氏春秋等雖然年代確鑿無疑，但是成書太晚，也無濟(jì)于事。D . 近年來戰(zhàn)國秦漢簡帛文獻(xiàn)大量出土，給學(xué)術(shù)界提供了許多紙上材料以外的東西，這使得老子和老子一書的時代問題有了解決的可能。（2） 下面解釋和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 雖然從字體和避諱來看，馬王堆漢墓老子帛書甲本和乙本的抄寫

9、年代可以大致確認(rèn)，但是這對于老子著作的推定沒什么用處。B . 黃帝書和老子有許多相似的語句，但許多名詞的解釋只見于老子而不見于黃帝書，所以老子成書應(yīng)該早于黃帝書。C . 陳鼓應(yīng)曾撰寫老學(xué)先于孔學(xué)一文，指出論語中多有受到老子影響之處，其目的是證明老子一書的產(chǎn)生比論語早。D . 老子有“以德報怨”之說，所以“子曰：何以報德？以直報怨，以德報德?！币痪鋺?yīng)該是論語引用老子的鐵證，并且是對老子的批評。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 對于古書真?zhèn)魏湍甏鷨栴}，本文采用了兩個方面的證據(jù)來證明，即不但有古書上的材料，還加上了考古發(fā)掘的地下材料，從而增強(qiáng)了論證的力量。B . 道家

10、以“發(fā)明黃老道德意”為其指歸，馬王堆漢墓老子帛書乙本是“黃”、“老”合抄之本，這證明在西漢初年黃老學(xué)派已經(jīng)形成。C . 申不害、慎到、韓非都學(xué)過黃老之術(shù)，他們著作的語句與黃帝書也多有相同相似，可見這三人的引用闡發(fā)，與黃帝書后來享有崇高地位極有關(guān)系。D . 論語引用老子“無為而治”等語，并加以闡發(fā)，這不但證明老子年長于孔子，大概也能印證史書上孔子曾經(jīng)問學(xué)于老子一事。3. （12分） (2018高一上大連期末) 閱讀下面的文字，完成文后各題。小說已經(jīng)寫完了三章。保爾把它寄到敖德薩，給科托夫斯基師的老戰(zhàn)友們看，征求他們的意見。他很快就收到了回信，大家都稱贊他的小說寫得好。但是原稿在寄回來的途中被郵局

11、丟失了。六個月的心血白費(fèi)了。這對保爾是一個很大的打擊。他非常懊悔沒有復(fù)制一份，而把唯一的一份手稿寄出去了。他把郵件丟失的事告訴了列杰尼奧夫?！澳阍趺催@么粗心大意呢？別生氣了，現(xiàn)在罵也沒用了。重新開始吧?！薄澳哪懿粴鈶嵞?，英諾肯季帕夫洛維奇！六個月心血的結(jié)晶一下子給偷去了。我每天都要緊張地勞動八個小時??！這幫寄生蟲！真該死！”列杰尼奧夫極力安慰他。一切不得不重新開始。列杰尼奧夫給他弄到一些紙，幫助他把寫好的稿子用打字機(jī)打出來。一個月半之后，第一章又脫稿了。跟保爾住一套房間的是一家姓阿列克謝耶夫的。他家的大兒子亞歷山大有一個十八歲的妹妹，叫加莉亞，已經(jīng)在工廠的工人學(xué)校畢業(yè)了。這是個朝氣蓬勃的姑娘。

12、保爾讓母親跟她商量，看她是不是愿意幫助他，做他的“秘書”。加莉亞非常高興地答應(yīng)了，滿臉笑容，熱情地走了過來。她聽說保爾正在寫一部小說，就說：“柯察金同志，我非常愿意幫助您。這跟給我爸爸寫枯燥的住宅衛(wèi)生條例完全不一樣?！睆倪@天起，寫作就以加倍的速度向前進(jìn)行了。一個月的工夫?qū)懥四敲炊?，連保爾也感到驚訝。加莉亞深切地同情保爾，積極主動地幫助他工作。她的鉛筆在紙上沙沙地響著，遇到特別喜愛的地方，她總要反復(fù)念上幾遍，并且感到由衷的高興。在這所房子里，幾乎只有她一個人相信保爾的工作是有意義的，其余的人都認(rèn)為保爾是白費(fèi)勁，只是因?yàn)槭裁匆膊荒芨闪?，又閑不住，才找點(diǎn)事來打發(fā)日子。加莉亞經(jīng)常來，她的鉛筆在紙上沙沙

13、地響，一行一行的字句，在不斷地增加，追述著難忘的往事。每當(dāng)保爾凝神深思，沉浸在回憶中的時候，加莉亞就看到他的睫在顫動，他的眼神隨著思路的轉(zhuǎn)換不斷地變化，簡直令人難以相信他的雙目已經(jīng)失明：你瞧，那對清澈無瑕的瞳孔是多么有生氣啊。憂傷，以及常人的各種熱烈或者溫柔地普通感情，幾乎人人都可以自由抒發(fā)，唯獨(dú)保爾沒有這個權(quán)利，它們被永不松懈的意志禁錮著。但是工作越接近尾聲，這些感情就越經(jīng)常地沖擊他，力圖擺脫意志的控制。要是他屈服于這些感情中的任何一種，聽任它發(fā)作，就會發(fā)生悲慘的結(jié)局。最后一章寫成了。加莉亞花了幾天時間把小說給保爾通讀了一遍。明天就要把書稿寄到列寧格勒，請州委文化宣傳部審閱。如果他們同意這部

14、小說開“出生證”，就會把它送交出版社，那么一來想到這里，他的心不安地跳動起來。那么一來新的生活就要開媽，這是多年緊張而頑強(qiáng)的勞動換來的啊。書的命運(yùn)決定著保爾的命運(yùn)。如果書稿被徹底否定，那他的日子就到頭了。如果失敗是局部的，通過進(jìn)一步加工還可以挽救，他一定會發(fā)起新的進(jìn)攻。母親把沉甸甸的包裹送到了郵局。緊張的等待開始了。保爾一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等待過來信。他從早班信盼到晚班信。列寧格勒一直沒有回音。出版社的沉默逐漸成為了一種威脅。失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈，保爾意識到，一旦小說遭到無條件拒絕，那也就是他的滅亡。那時，他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。此時此刻，郊區(qū)濱海公園的一

15、幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？每次的回答都是：是的，看來是盡了一切努力了?！焙枚嗵爝^去了，正當(dāng)期待已經(jīng)變得無法忍受的時候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動地喊道：“列寧格勒來信了！”這是州打來的電報，電報上只有簡單幾個字：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。他的心歡騰地跳動起來。多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。（選自奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的，有刪改）（1） 下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 小說按時

16、間順序敘述保爾戰(zhàn)勝病魔投身寫作的動人故事，再現(xiàn)了主人公作為戰(zhàn)士的光輝形象。B . 小說在描寫主人公言行的同時，著意于人物心理活動和外貌的描寫，寫了保爾復(fù)雜而強(qiáng)大的內(nèi)心世界，寫了他的喜怒哀樂，使得人物形象極為豐滿。C . 加莉亞姑娘是個朝氣蓬勃的人，她既是保爾的熱心助手，也是難得的能夠理解保爾寫作意義的人，只有她相信保爾的工作是有意義的。D . 小說寫人手法靈活多樣，既從加莉亞的視角描寫保爾睫毛的顫動、眼神的變化等細(xì)節(jié)，又用其他人物的言談作陪襯，運(yùn)用環(huán)境描寫作烘托。（2） 請簡要分析小說在刻畫保爾這個形象時，突出了他的哪些特征。 （3） 結(jié)合小說的相關(guān)情節(jié)，說說保爾的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的變化。 4.

17、 （10分） (2017珠海模擬) 閱讀下面的文字，完成小題。學(xué)以致用被過于功利化了向楠學(xué)以致用，這個原本在大多數(shù)人看來毫無問題的觀念，最近遭遇不少人挑戰(zhàn)。有人指出，我們當(dāng)前的學(xué)以致用觀過于功利化，“有沒有用”幾乎成了衡量學(xué)問好壞的標(biāo)準(zhǔn)，使當(dāng)前缺少真學(xué)問與真學(xué)術(shù)。中國青年報社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和新浪網(wǎng)，對1130人進(jìn)行的在線調(diào)查結(jié)果顯示，72.5%的受訪者認(rèn)為當(dāng)前學(xué)以致用觀比較流行；73.5%的人認(rèn)為學(xué)以致用被過于功利化了。受訪者中，“80后”占39.3%，“70后”占35.5%。調(diào)查中，受訪者對于學(xué)以致用觀的利弊莫衷一是：29.5%的人認(rèn)為利大于弊，15.5%的人感覺弊大于利，33.7

18、%的人覺得利弊相當(dāng)，還有21.3%的人覺得“不好說”。今年4月，由20名大陸大學(xué)生組成的“西安世園使者團(tuán)”前往臺北市參加“花博會”交流活動。廣州媒體人丁曉潔也隨團(tuán)參加此次活動。在臺灣大學(xué)訪問交流時，丁曉潔發(fā)現(xiàn)，臺大近50個系中，竟有15個系與農(nóng)學(xué)、動物學(xué)有關(guān)，比如農(nóng)藝學(xué)系、園藝與景觀學(xué)系、獸醫(yī)學(xué)系、昆蟲學(xué)系等等?！芭_大生命科學(xué)院植物標(biāo)本館的一名教師告訴我，與大陸年輕人不同，很多臺灣年輕人對動植物研究興趣濃厚，臺大農(nóng)學(xué)、動物學(xué)等相關(guān)專業(yè)報考熱度非常高，甚至超過就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量更好的經(jīng)濟(jì)、金融等專業(yè)。學(xué)生完全是出于興趣和愛好報考。在他們看來，學(xué)以致趣比學(xué)以致用更有價值?！倍詽嵳f。不過，一名民意中

19、國網(wǎng)網(wǎng)友認(rèn)為，學(xué)以致用觀流行不但不會帶來危害，反而適應(yīng)當(dāng)前社會實(shí)際需求?，F(xiàn)在是知識大爆炸時代，每個人的精力有限，只能去學(xué)習(xí)對自己有用的知識。如果不以“用”作為指導(dǎo)，只會浪費(fèi)時間，無益于自身發(fā)展。清華大學(xué)歷史系教授張緒山曾指出，在我國傳統(tǒng)文化中占據(jù)重要地位的學(xué)以致用觀具有正、負(fù)兩方面的影響：從積極方面來講，它培養(yǎng)國人積極向上的參與觀念，賦予國人較多的務(wù)實(shí)精神；從消極方面來講，功利性地以“用”為目的，使學(xué)術(shù)脫離以探求真理為目的的應(yīng)有軌道。同時，這種觀念容易使一切智力活動止步于以實(shí)用為特征的技術(shù)發(fā)明，很少進(jìn)行形而上的學(xué)理探索。近代中國的歷史告訴我們，只以實(shí)用技術(shù)為追求目標(biāo)是短視的，想要在根本層面上經(jīng)

20、世救國，需要把精神層面的改造也作為追求的目標(biāo)。為何學(xué)以致用觀越來越流行？調(diào)查中，68.1%的受訪者認(rèn)為這是社會功利化的必然結(jié)果；59.1%的人覺得是由于“社會人心浮躁，很少有人能靜下心來長遠(yuǎn)思考”。此外，52.4%的人認(rèn)為原因在于中國人歷來重視實(shí)用性思維；51.7%的人感覺是由于“學(xué)以致用”能給人帶來短期、實(shí)際的利益；34.1%的人指出，這是受到強(qiáng)調(diào)經(jīng)世致用的傳統(tǒng)文化影響。四川大學(xué)符號學(xué)與傳播學(xué)研究中心主任趙毅衡分析，學(xué)以致用觀流行主要有兩方面原因：首先，儒家文化強(qiáng)調(diào)“學(xué)而優(yōu)則仕”與“經(jīng)世致用”，這是學(xué)以致用觀的直接源頭；其次，近代以來，隨著國人逐漸認(rèn)識到“落后就要挨打”，整個社會將關(guān)注焦點(diǎn)放

21、在如何盡快把知識用于發(fā)展生產(chǎn)力上，“實(shí)用”成了學(xué)術(shù)發(fā)展最主要的目的，興趣、好奇心等其他學(xué)習(xí)目的受到壓制。在西南政法大學(xué)民商法學(xué)院研究生謝瀟看來，功利化的學(xué)以致用觀導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)術(shù)急功近利，很多研究只停留在技術(shù)層面，缺少前瞻性思維。即便偶爾有新觀點(diǎn)，也經(jīng)常會被批評為“不切實(shí)際”?！皻v史上許多重大科學(xué)突破最開始都源于天馬行空的空想，學(xué)以致用不過是附屬品，學(xué)以致知才是學(xué)術(shù)根本?！薄艾F(xiàn)在應(yīng)該適時改變過于功利化的學(xué)以致用觀了?！壁w毅衡建議鼓勵國人，特別是年輕人以興趣、好奇心為指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在應(yīng)用性并不強(qiáng)的理論性課題申請中，不要總逼迫研究者寫出課題的實(shí)際應(yīng)用價值，“不論是論文數(shù)量還是研究者數(shù)量，中國學(xué)界都非常

22、多。這種狀況下，我們應(yīng)追求學(xué)術(shù)研究的質(zhì)量，打造創(chuàng)新型人才。我們應(yīng)允許甚至鼓勵一部分人掙脫學(xué)以致用觀的束縛，做一些無用的思考。”調(diào)查中，55.7%的人表示很支持趙毅衡教授的上述建議。（選自中國青年報2011年11月17日，有刪改）（1） 結(jié)合全文，學(xué)以致用過于功利化體現(xiàn)在哪些方面？（2） 新聞?wù){(diào)查必須做到真實(shí)可信，簡析本文主要用了哪兩種手法來達(dá)到這一要求。（3） 聯(lián)系全文，簡析作者的寫作意圖。三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分） (2019高一上連城期中) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 王恕，字宗貫，三原人。正統(tǒng)十三年進(jìn)士。授大理左評事。遷南京刑部右侍郎。父憂，服除，以原官

23、總督河道。因?yàn)?zāi)變，請講求弭災(zāi)策。帝為賜山東租一年，畿輔亦多減免。大學(xué)士商輅等以云南遠(yuǎn)在萬里，而鎮(zhèn)守中官錢能貪恣甚，議遣大臣有威望者為巡扼鎮(zhèn)壓之，乃改恕左副都御史以行。恕居云南九月，威行微外，黔國以下成惕息奉令。疏凡二十上，直聲動天下。安南潛遣諜入臨安，又于蒙自市銅鑄兵器，將伺間襲云南。恕請增設(shè)副使二員，以飭邊備，謀遂沮。兼右副都御史巡撫南畿。民田率歸豪右，而官田累貧民。恕乃量減官田耗，稍增之民田。常州時有羨米，乃奏以六萬石補(bǔ)夏稅，公私便焉。所部水災(zāi)，奏免秋糧六十余萬石。周行振貸，全活二百余萬口。江南歲輸白糧民多至破產(chǎn)而光祿概以給庖人賤工又中官暴橫四方輸上供物監(jiān)收者率要羨入恕先后論列皆不納復(fù)改恕

24、南京兵部尚書。林俊之下獄也，恕言：“俊言當(dāng)，不宜罪?！钡鄣檬璨粦?。恕侃侃論列無少避。先后應(yīng)詔陳言者二十一，建白者三十九，皆力阻權(quán)幸。天下傾心幕之，遇朝事有不可，必曰：“王公胡不言也？”則又曰：“公疏且至矣?！币?，恕疏果至。時為謠曰：“兩京十二部，獨(dú)有一王恕?！蔽娜A殿中書舍人杜昌等夤緣遷秩，御醫(yī)王玉自陳乞進(jìn)官，恕皆力爭寢之。恕揚(yáng)歷中外四十余年，剛正清嚴(yán)，始終一致。所引薦耿裕、彭韶、何喬新等，皆一時名臣。他賢才久廢草澤者，拔擢之恐后。弘治二十年間，眾正盈朝，職業(yè)修理，號為極盛者，恕力也。卒，年九十三。（選自明史王恕傳，有刪改）（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 江南歲輸白

25、糧民多至破產(chǎn)而光祿概以給庖人/賤工/又中官暴橫四方/輸上供物監(jiān)收者率要羨入恕先后論列皆不納B . 江南歲輸白糧民多至破產(chǎn)而光祿概以給庖人賤工/又中官暴橫/四方輸上供物監(jiān)收者率要羨入恕先后論列皆不納C . 江南歲輸白糧民多至破產(chǎn)而光祿概以給庖人賤工/又中官暴橫四方輸上供物監(jiān)收者率要羨入恕先后論列皆不納D . 江南歲輸白糧民多至破產(chǎn)而光祿概以給庖人賤工又中官暴橫/四方輸上供物監(jiān)收者率要羨入恕先后論列皆不納（2） 下列對文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 父憂，是指父親的喪事，古代官員遭逢父母去世時，按照規(guī)定需要離職居家守喪。B . 畿輔，京城附近地區(qū)。畿，文中指天子直接

26、管轄的王都周圍千里以內(nèi)的地區(qū)。C . 豪右，指舊時的富豪家族、世家大戶。古代以右為卑，豪族常常謙稱為“豪右”。D . 御醫(yī)，古代醫(yī)生的稱謂，是古代時專門為皇帝及其宮廷親屬等治病的宮廷醫(yī)師。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 王恕不負(fù)眾望，穩(wěn)定邊境。他因有威望被派去代替貪腐妄為的錢能鎮(zhèn)守云南，在云南有聲威；他采取措施挫敗了安南企圖反叛的陰謀。B . 王恕體恤百姓，關(guān)心民生。他巡撫南方時，想法調(diào)整民田、官田，運(yùn)糧補(bǔ)稅，轄區(qū)遭水災(zāi)，他上奏請求援助糧食，并積極賑災(zāi)，救活很多災(zāi)民。C . 王恕敢于直言，深得民心。他犯顏直諫，直言無忌，得到天下人的仰慕，碰到朝廷議事有不同

27、意見，官員會提到王恕；人們編民謠歌頌他。D . 王恕忠于國家，積極薦才。他任官四十多年，剛強(qiáng)正直清廉嚴(yán)肅，始終如一。他引薦的很多官員成為名臣，他大力提拔民間人才，使朝廷充滿正氣。（4） 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 安南潛遣諜入臨安，又于蒙自市銅鑄兵器，將伺間襲云南。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)6. （7分） (2017深圳模擬) 閱讀下面兩首詩，根據(jù)提示，完成賞析。柳李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。【注】斷腸天：指繁花似錦的春日。斷腸：銷魂。（1） 兩首詠柳詩中，李詩以柳自喻，曾詩以柳喻人（喻指社會上的某種人），請簡要分析兩首詩的思想感情有什么不同。 （2） 請結(jié)合作品，簡要分析李詩中的“逐”字和曾詩中的“倚”字在詩中的表達(dá)效果。 五、 情景默寫 (共1題；共3分)7. （3分） (2019高三上通州期末) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） _，靡有朝矣。（氓） （2） 子曰：“志士仁人，_，有殺身以成仁?！保ㄕ撜Z） （3） 謹(jǐn)庠序之教，_，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（孟子） （4）