1、滲透法制教育草原第二課時(shí)教案設(shè)計(jì) 高小英教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、學(xué)習(xí)課文第2、3段。使學(xué)生初步了解草原的人更美。2、體會(huì)課文重點(diǎn)句子的含義。3、有感情地背誦課文第2自然段。4、滲透中華人民共和國憲法和中華人民共和國民族區(qū)域自治法關(guān)于民族平等、民族團(tuán)結(jié)等方面的內(nèi)容。過程與方法：朗讀、找重點(diǎn)詞句、合作與探究、引導(dǎo)理解，大膽啟迪心智。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、初步感受草原人民熱情好客，體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、團(tuán)結(jié)民族的精神。重、難點(diǎn)與關(guān)鍵：1、學(xué)習(xí)課文第23段。認(rèn)識(shí)到祖國的草原不僅景色美而且人更美。2、激發(fā)學(xué)生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、民族平等的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：草原風(fēng)光和蒙古

2、族風(fēng)情的圖片、課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們想去春游嗎？游覽過草原嗎？很遺憾老師跟同學(xué)們一樣，也未曾去過。但是，有位著名的作家老舍先生曾經(jīng)為我們介紹過：草原不僅景色美而且人更美。那么，現(xiàn)在就讓老師和同學(xué)們請(qǐng)老舍先生繼續(xù)作導(dǎo)游，繼續(xù)一起走進(jìn)令人陶醉、令人向往的大草原，走進(jìn)蒙古胞（出示圖片）去學(xué)習(xí)、感悟草原人更美（強(qiáng)調(diào)：鳥美在羽毛，人美在心靈）。二、學(xué)習(xí)第2、3自然段，深讀悟情，感受“蒙古人的心靈美”過渡,師生活動(dòng)：一次爸媽不在家，阿姨自遠(yuǎn)方來，你是如何接待他的呢？（老師扮演阿姨，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)扮演小主人，孩子你爸媽呢？我可以進(jìn)來？）這位小主人對(duì)客人怎么樣？（熱情好客）那么，請(qǐng)同學(xué)們打開書頁，學(xué)習(xí)

3、第2自然段，去了解美麗的蒙古人又是如何接待賓客的呢？（一）自由朗讀第2自然段，思考:如果用一個(gè)詞來概括草原人民的特點(diǎn)，你想用什么？（熱情迎接）1、同桌討論：你從哪里感受到這一特點(diǎn)呢？2、代表匯報(bào)，讀出句子。3、出示句子引導(dǎo)理解：“忽然遠(yuǎn)處的襟飄帶舞飛過來。”“襟飄帶舞”什么意思？其中 “襟飄帶舞” 、“ 遠(yuǎn)處的 ” 、 “飛”等幾個(gè)詞表達(dá)了蒙古人民怎樣的特點(diǎn)和心情呢?（誰來告訴大家）解說：看，熱情好客的草原人民，身著節(jié)日的盛裝騎著馬，從十里外飛奔前來迎接客人，那五彩繽紛的蒙古族服裝隨風(fēng)飄動(dòng)，像一條彩虹向我們飛過來了。他們的熱情多么令人感動(dòng)！4、請(qǐng)大家?guī)е穷w熱情滾燙的心齊讀這個(gè)句子。真棒，大家

4、讀出了草原人民那股熱情勁！哦，那一條彩虹向我們飛過來了。我們馬上就和蒙古同胞相見了，那么又將是怎樣的情景呢？請(qǐng)看下文。（二）齊讀第3自然段，你讀懂了什么？思考：這個(gè)自然段可用哪個(gè)詞來概括？（出示圖片：激情相見）1、請(qǐng)學(xué)生即興表演主客相見時(shí)的情景。師采訪：你會(huì)說蒙古語言嗎？你能聽得懂他們的語言嗎？你能猜出他們說些什么呢？2、出示句子：是?。〈蠹艺Z言不懂，“心可是一樣”四人小組討論：這里的“心”是什么樣的心？3、生匯報(bào)（出示）：這里的“心”是各民族平等，民族團(tuán)結(jié)，和諧發(fā)展、共同繁榮的心。是?。　案髅褡迤降?，民族團(tuán)結(jié)，共同繁榮”這是我們最神圣的中華人民共和國憲法第四規(guī)定的了，那么我們還有什么理由來制

5、造不同的心呢？敢制造不同的心嗎？4、再看中華人民共和國民族區(qū)域自治法附加規(guī)定中,第二條也指出：禁止破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的行為。5、通過學(xué)習(xí)這幾條法律知識(shí)，再結(jié)合課文，同學(xué)們明白了什么? (維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是公民的職責(zé)和義務(wù)。) 三、啟迪心智：1、可同學(xué)們知道嗎？在當(dāng)今社會(huì)中，就當(dāng)蒙漢人民熱情相擁、熱情握手時(shí)，當(dāng)我們衷心祝愿祖國56個(gè)民族大團(tuán)結(jié)時(shí)，有個(gè)別反動(dòng)分子舞起了“藏獨(dú)”“疆獨(dú)”的旗幟，煽動(dòng)民眾，挑起事端，擾亂和平安定的社會(huì)秩序，他們于心何忍，居心何在！可是他們的行徑得逞嗎？2、同學(xué)們，你打算怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)呢？（班級(jí)里：團(tuán)結(jié)同學(xué)，別扯皮打架。家里：團(tuán)結(jié)鄰舍，社會(huì)上：）3、聽了同學(xué)們精辟的回答，此時(shí)老師和同學(xué)們的心也是一樣：更激動(dòng)、興奮了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螏е@顆激動(dòng)、興奮的心。男女對(duì)讀這一自然段。四、作業(yè)播放“盛情款待”視頻（激發(fā)學(xué)生對(duì)下文自主預(yù)習(xí)的欲望）想知道他們?cè)诟墒裁磫?？?qǐng)同學(xué)課后預(yù)習(xí)下文，且聽下回分解。五、總結(jié)：升華情感，倡導(dǎo)民族團(tuán)結(jié)，和諧發(fā)展。(全體起立，請(qǐng)同學(xué)們有感情的跟著老師讀): 親愛的老舍先生,感謝您今天的辛苦導(dǎo)游!親愛的蒙古同胞,感謝你們的熱情迎接!親愛的蒙古同胞,感謝你們的激情相見!親愛的蒙古同胞,感謝你們?yōu)槲覀儙砣绱嗣?、如此和諧的體驗(yàn)。朋友們，我們是祖國的未來和希望，我們需要和諧美好